一日活动计划 班级小班主班教师.docx

1、一日活动计划 班级小班主班教师一日活动计划班级：小班主班教师：一、生活活动：目标：1.在帮助下能自己穿脱衣服和鞋袜。2.能将玩具和图书放回原处。指导策略：1.指导幼儿学习和掌握穿脱衣服和鞋袜的正确方法。2.对幼儿的尝试和努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。二、区域活动：1.美工区：目标：投放水彩笔和画纸，供幼儿观察后画画小金鱼。指导策略：引导幼儿根据自己想做的作品的需要选择合适的材料。2.建筑区：目标：幼儿按照自己的意愿来进行搭建。指导策略：提醒幼儿搭建时不乱扔玩具。3.语言区：目标：收集不同动物的耳朵，鼓励幼儿在语言区继续诵读、创编儿歌。指导策略：1.提供不同动物的耳朵，供幼儿认识。

2、三、教育活动：活动名称：两个娃娃打电话活动目标能愉快地参与音乐活动，熟悉旋律，学唱歌曲。体会与同伴共同游戏的快乐。活动准备两个娃娃手偶。两台玩具电话机。音乐打电话。活动过程一、电话来了教师模拟发出电话铃响。嘟嘟，电话铃声响了。会是谁打来的电话呢？（教师和幼儿玩打电话的游戏，用歌曲中的句式让幼儿了解对话过程，并让幼儿模拟歌词进行对话。）教师出示手偶娃娃，范唱歌曲12遍。教师：是谁在打电话？（两个小娃娃。）电话里都说了些什么？（根据幼儿回答，教师逐句范唱。）小娃娃是怎么打电话的？（教师带领幼儿边唱边做动作，重点练习一问一答两个乐句。具体动作可做如下参考：伸出左手食指和右手食指分别表示两个娃娃在打电

3、话，一拍一下做点头的动作。教师镜面示范，右手做打电话状，演唱上半句：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”左手做打电话状，演唱下半句：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”）教师再次完整演唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。二、我也打电话教师带领幼儿完整演唱歌曲12遍（针对幼儿出现的问题，反复练习难点）。让幼儿尝试用一问一答的形式来演唱歌曲。教师：小朋友们，现在我要给你们打电话了，你们准备好接电话哦！（教师演唱上半句，幼儿接唱下半句，完整演唱歌曲一遍。）我也想接到你们的电话，你们也给我打个电话吧！（幼儿演唱上半句，教师接唱下半句，完整演唱歌曲一遍。）三、大家一起打电话幼儿找身边的朋友，两两合作玩打电话的游戏，演唱歌曲1

4、2遍。活动建议幼儿结伴表演，坐在位置上，就近找一位同伴，互相变换角色表演打电话。（可以人手一个插塑玩具表示电话听筒。）幼儿能熟练演唱歌曲后，可以启发幼儿创编最后一句歌词，如：“我在动物园”、“我在游乐场”、“我在公园里”、“我在学跳舞”、“我在学画画”等。活动后可进行日常活动“蚂蚁搬豆”和“走路”。四、户外活动1、集体操2、集体游戏：小青蛙跳荷叶目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距

5、离。过程：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，

6、进行游戏小青蛙跳荷叶；可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。一日活动反思一日活动计划班级：小班主班教师：一、生活活动：目标：1.在帮助下能自己穿脱衣服和鞋袜。2.能将玩具和图书放回原处。指导策略：1.指导幼儿学习和掌握穿脱衣服和鞋袜的正确方法。2.对幼儿的尝试和努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。二、区域活动：1.美工区：目标：投放水彩笔和画纸，供幼儿观察后画画小金鱼。指导策略：引导幼儿根据自己想做的作品的需要选择合适的材料。2.建筑区：目标：幼儿按照自己的意愿来进行搭建。指导策略：提醒幼儿搭建时不乱

7、扔玩具。3.语言区：目标：收集不同动物的耳朵，鼓励幼儿在语言区继续诵读、创编儿歌。指导策略：1.提供不同动物的耳朵，供幼儿认识。三、教育活动：活动名称：冬天来了活动目标感受歌曲优美的旋律，学唱歌曲。能用肢体动作表现雪花飞舞。活动准备玩过雪花或自制的“雪花”。音乐冬天来了。活动过程一、小雪花飘啊飘幼儿听音乐扮演小雪花，做各种飞舞的动作进入活动室。教师：北风吹来了，小雪花们，我们快去告诉大家，冬天来了！二、会唱歌的小雪花教师歌唱。教师：我是会唱歌的小雪花，听一听我是怎么唱歌的。教师逐句歌唱，让幼儿熟悉理解歌词。歌唱：小小雪花天上开，跳着舞蹈落下来。教师：小雪花是怎样落下来的？（跳着舞蹈落下来。）我

8、们也来学一学，像雪花一样轻轻地、柔柔地跳着舞。（幼儿在教师的带领下，跟着音乐节奏舞蹈，动作要做得舒展、柔美，与音乐舒缓优美的整体风格吻合。）歌唱：轻轻地告诉你，冬天来到了。教师：它轻轻地告诉了大家什么事？（冬天来到了。）我们也来轻轻地告诉大家冬天来到了。（幼儿自由地选择伙伴，告诉对方“冬天来到了”。“轻轻地”并不是没有声音，教师要提醒幼儿唱出来，但要注意控制音量。）教师带领幼儿有感情地朗诵歌词12遍。三、我是小雪花跟着钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲12遍。跟着伴奏音乐，幼儿跟唱歌曲12遍。玩游戏“我是美丽的小雪花”。规则：幼儿人手一块小丝巾。歌曲的第一乐句，幼儿双手把丝巾握在手里，边唱边举起双手，举过

9、头顶。在唱到“天上开”的“开”字时，双手打开，丝巾因为有一定的弹性，会像一朵花一样绽放开来。第二乐句，幼儿轻轻地挥着丝巾，做旋转或从上向下挥舞手臂做波浪状等动作，挥舞丝巾表示雪花落。第三、第四乐句，幼儿自由地在同伴间走动，告诉大家“冬天来到了”，手放在嘴边做告诉状。活动建议该歌曲旋律十分优美、舒缓，教师可以给幼儿提供一些辅助材料，如：丝巾、绸带、雪花片等，增强演唱的情境性。给幼儿设计的这组动作仅供教师参考。教师也可根据幼儿的实际情况进行改编，增加辅助动作，让幼儿能更好地理解、感受歌曲，增强歌曲的表现力。四、户外活动1.集体操2、集体游戏：袋鼠妈妈目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。一日活动反思：