某市运动会开幕式大型文艺演出策划方案.doc

1、一、 XX市第四届中学生运动会的理念口号：团结奋进 文明和谐二、 XX市第四届中学生运动会的运动口号：我运动我健康 我成长 我快乐三、本届运动会开幕式大型文艺演出主题是：阳光体育 和谐发展 四、开幕式大型文艺演出策划创意：大型文艺演出是XX区中小学生积极开展“阳光体育，每天锻炼一小时，强健一个民族”活动的集中体现，表达中小学生像初升的太阳，蓬勃向上，充满朝气，充满理想，充满力量。演出活动渗透传统、现代、民族、时尚等元素，伴随着音乐、色彩的变换，展现全市中学生丰富多彩的校园文化生活。旨在充分表现当代中学生勤奋学习，团结拼搏的优秀品质；表现当代中学生充满激情，活力四射的精神风貌；表现当代中学生积极

2、向上、健康成长的人生态度。五、文艺演出共分为四个篇章：第一篇章 开场舞 ： 有朋自远方来 第二篇章 团体操 ： 运动激情 （共3个）（1）少儿搏击操表演 （2）艺术体操表演 （3）毽子舞表演第三篇章 特色展示： 快乐律动 （共6个。第一板块：1、2、3同时进行，第二板块：4、5、6同时进行。）（1）抖空竹表演 （2）花式篮球表演 （3）呼啦圈表演（4）竹竿舞表演 （5）足球表演 （6）跳皮筋表演 第四篇章 高潮尾声： 阳光校园，和谐东昌 第一篇章 开场舞 有 朋自 远 方 来演出单位：XX区东关阳光小学（责任人：袁英华 分包人：陈明） 呈现形式：120名身着古装的学生，手持竹简高声吟诵，款款步

3、入场地。论语中的经典名句响彻耳畔。身着校服的256名学生高举手牌，拼组出巨幅竹简，呈现中国古代最早的书籍形式四书：大学中庸孟子论语。通过队形变换，呈现立体活字印刷板，表现方块汉字“仁”“和”两字的凸凹起伏和不断变化，以金色手牌作映衬。（参演人数393人，其中古装120人 ，背景257人，鼓手16人）表达内涵：“有朋自远方来，不亦乐乎”欢迎全市各县区的朋友。表演采用多种元素变化形式，展现出一幅幅意境幽远、气势磅礴、画面雅致的中国历史画卷。体现儒家文化的中国汉字“仁”“和”，承载着中华文明久远深邃的历史，也是齐鲁文化的精髓。表达了孔子的人文理念“仁和”为贵，彰显出中华民族的和谐观。第二篇章 团体操

4、（共3个）运 动 激 情 1.少儿搏击操表演和谐拳风2.艺术体操表演青春飞扬3. 毽子舞表演童年的记忆1.少儿搏击操表演 ：和 谐拳 风演出单位：XX区东昌路小学（责任人：毛武峰 分包人：杨春盈）呈现形式：整个团体操表演400人。以激情、动感的搏击操音乐为主旋律。参演的男女学生各穿色彩鲜明的上黑下白和上红下白的搏击操服装，手戴黑色手套，给人以视觉上的冲击。在整体上给人一种阳光、刚强、威武的感觉。表达内涵：通过搏击操表演，体现学校的传统体育项目，弘扬传统体育文化，丰富学生的业余文体生活，充分体现和谐的校园文化和师生团结。让学生在和谐的氛围中快乐运动，愉快表演，健康成长。2.艺术体操表演： 青 春

5、 飞 扬 演出单位：聊城四中（责任人：姜锡勇 分包人：张广勇 冯树军）呈现形式：表演人数400人，音乐以“快乐出发+dadada”为主旋律，以绚丽的红色、金色为主色调，变换图案有山峦、太阳、花海、海鸥和“2010”等。表达内涵：美好的花季绚丽多彩，我们的青春激情飞扬。中学生在起伏的山峦中迎接初生的太阳，开始崭新的生活；中学生的生活丰富多彩，如同无边的花海。中学生敢于创新，敢于挑战，如同海鸥一样搏击长空。阳光体育强身健体，跑步做操成为校园风景。同学们团结拼搏，自强不息，共同托起属于自己的2010。充分体现当代中学生激情飞扬，追求理想，积极向上，和谐发展。3.毽子舞表演： 童 年 的 记 忆演出单

6、位：XX区民主小学 （责任人：姚许凯 分包人：于雪昌 叶剑岚）呈现形式：表演人数400人，利用多彩的毽子为道具，表演形式多样的踢毽子活动，并不断变化队形图案。表达内涵：踢毽子是传统体育活动项目，是学校体育文化特色。具有鲜明的时代气息和校园特色，活跃了学生的课余生活，提高了少年儿童的身体素质，促进了学生的健康发展。充分展现中小学师生积极向上、健康运动的精神风貌，展示我区少年儿童拥抱阳光、健康向上、畅想未来、放飞希望的精神风采。蕴含着全区中小学全体师生建设和谐校园的追求与梦想。第三篇章 特色展示 （共6个，分两个板块）快 乐 律 动本篇章采用综合的方式，呈现个性鲜明、各具特色、丰富多彩的校园文化活

7、动，分别是抖空竹、花式篮球、呼啦圈、竹竿舞、魅力足球、跳皮筋等。京味十足的抖空竹，变化律动的篮球，现代时尚的呼啦圈，黎族风情的竹竿舞，魅力动感的足球，传统游戏跳皮筋，让人目不暇接，流连忘返。表现了全区阳光体育活动，各中小学校开展的特色鲜明、多姿多彩的体育文化活动。（一） 第一板块1.抖空竹表演 （演出单位：XX区民主小学） （责任人：姚许凯 分包人：于雪昌 叶剑岚）呈现形式：表演人数36人，进行抖空竹的技巧表演，展现集娱乐性、健身性、技巧性、表演性为一体的民族传统体育项目的魅力。 表达内涵：抖空竹作为学校的特色体育活动项目，正在积极推广，开展活动，以促进和谐校园的发展。进行空竹练习，可以提高学

8、生身体素质、健康水平，丰富学校体育活动。激发活动兴趣，弘扬传统文化，培养学生的民族精神。让我们拥抱阳光，体验快乐。2.花式篮球表演 （演出单位：聊城七中） （责任人：荣霞 分包人：杨春盈）呈现形式：“青春炫彩花式篮球表演”由50名队员组成，表演花式篮球，变幻多端，眼花缭乱，美轮美奂。花式篮球表演变化出的花朵造型。表达内涵：整个节目动感激荡、活力四射。花式篮球作为一种新兴的篮球运动项目，受到广大中学生的热爱。它带给学生的是享受运动的理念，蓬勃向上的活力和团队合作的意识。花式篮球表演是学校体育特色，丰富了学生的业余文体生活。随着五角星图案的变化，寓意伟大祖国的繁荣昌盛。花朵造型，寓意少年儿童生活在

9、祖国母亲的怀抱。让我们用动感的节奏、热烈的舞步，在运动的征程上同享健康、同享欢乐。3.呼啦圈表演 (演出单位：聊城八中) （责任人：姬生印 分包人：赵本成）呈现形式：表演人数100人，进行呼啦圈表演。充分利用队列和呼啦圈的变化，组合成不同的图案。围成的一个图案（），随着音乐的律动绽放、转动，组成汉字“春”。表达内涵：以时尚动感的呼啦圈表演，展现校园文化的现代气息。营造大气而又蓬勃向上的氛围，展现当代中学生的风采。图案象征本届运动会充满青春朝气，运动员充满无限的生机和活力，同时这也是聊城八中的校徽标志。（二）第二板块 4. 竹竿舞表演 （演出单位：XX市实验中学） （责任人：窦艳丽 分包人：王栋

10、臣 高丽娜）呈现形式：表演人数112名同学，身着少数民族服装，伴随着竹竿敲击的节奏，翩翩起舞。跳动的青春，充满活力。表达内涵：独特的少数民族风情文化竹竿舞，已渐渐成为学生们课间活动的运动项目之一。学习竹竿舞，锻炼学生的下肢肌肉、关节、韧带的力量及协调性。跳动的青春，跳出身体强健。营造了人人参与、生气勃勃的校园体育活动氛围，创造良好的体育锻炼条件，确保了学校阳光体育活动丰富多彩地开展。5. 魅力足球表演 (演出单位：聊城六中) （ 责任人：王观江 分包人 ：李长海）呈现形式：以运球动作变换成五环形状，做颠球、倒退踩拉球、横拖球，动作使五环可以旋转、扩大、缩小，小小足球变化多端。表达内涵：紧扣活动

11、主题，魅力足球展现丰富多彩的校园生活，展现我们热爱生活、热爱运动的激情。运用奥运五环，象征五大洲团结，运动员以公正坦率的比赛态度和友好精神，在奥运相见。五环相扣象征五大洲人民团结，共振奥运精神。突出友谊第一，比赛第二。象征运动健儿欢聚赛场，奋勇拼搏、积极进取、众志成城，以比赛的竞技体现人生价值。 6. 跳皮筋表演 （演出单位：XX区第二实验小学） （责任人：刘志令 分包人：张桂杰）呈现形式：表演人数96人，充分利用皮筋为道具，变化不同的队形，形成多种学校生活场景。表达内涵：活动体现学生的校园课间文化生活，阳光体育有声有色。创意编排的课间皮筋操，丰富多彩的课间活动，充满童心童趣，学生的身心健康得

12、到了发展。这是开展阳光体育活动的一个缩影，孩子们跳出了欢乐，跳出了激情，跳出了快乐的童年。第四篇章 高潮尾声阳光校园 和谐东昌 演出单位：聊城二中 （责任人：刘庆岱 分包人：赵长庆）呈现形式：参加人数600人，音乐用群星合唱的相亲相爱一家人。开场从四面八方呼喊进场，展示倒计时“3、2、1”图案，重鼓音打出大写“四”，统一变金色，层层散开，拼出“光岳楼”“奥运五环”,最后“和谐东昌”图案分两次打出。最后以“和谐东昌”四字结尾，同时在队列前方、主席台下场地上，请歌手演唱运动会会歌，把演出活动推向高潮。 表达内涵：队形表演通过几何图案和象形图案，由演员服装、道具和音乐的配合表达团体操的主题思想。整场

13、以方、圆图形组合，由方变圆，最后外方内圆，显示和谐之美。通过方队变换，加以强烈的色彩变化和音乐节奏，彰显聊城东昌地域文化特色。寓意聊城教育工作者改革创新，真抓实干，为加快建设生态型历史文化名城做贡献。最新评论第四篇章 高潮尾声阳光校园 和谐东昌 演出单位：聊城二中 （责任人：刘庆岱 分包人：赵长庆）呈现形式：参加人数600人，音乐用群星合唱的相亲相爱一家人。开场从四面八方呼喊进场，展示倒计时“3、2、1”图案，重鼓音打出大写“四”，统一变金色，层层散开，拼出“光岳楼”“奥运五环”,最后“和谐东昌”图案分两次打出。最后以“和谐东昌”四字结尾，同时在队列前方、主席台下场地上，请歌手演唱运动会会歌，把演出活动推向高潮。 表达内涵：队形表演通过几何图案和象形图案，由演员服装、道具和音乐的配合表达团体操的主题思想。整场以方、圆图形组合，由方变圆，最后外方内圆，显示和谐之美。通过方队变换，加以强烈的色彩变化和音乐节奏，彰显聊城东昌地域文化特色。寓意聊城教育工作者改革创新，真抓实干，为加快建设生态型历史文化名城做贡献。