人教版高中语文必修二第二单元教案全集Word格式文档下载.docx

1、 第二部分（3-5章）：追述婚后不幸的生活。 第三部分（6章）：总叙女子被遗弃后的复杂悲愤心情和最后的决绝态度。 采薇 第一部分（1-3章）：戍边的士兵思念家乡，盼望尽快回家的心情，同时也表达出了主人公的忧伤之情。 第一部分（4、5章）：表达了主人公对猃狁的怨恨，和对自己阵营的自豪感。 第一部分（6章）：写出了主人公思念故乡，牵挂亲人的迫切、焦虑，也表露了主人公的痛苦心情。 4感悟主旨 通过写女主人公被遗弃的遭遇，表现古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望，同时也痛斥了氓的无信无义、自私自利。 通过写一位长期戍边的士兵回家途中的所思所感，展现了征人由久戍思归到痛定思痛的感情历程，表现了戍卒所

2、遭受的身心痛苦，以及戍边生活在戍卒心中留下的难以弥合的精神创伤。（三）精彩语段赏析 1、乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 登上倒塌的墙，遥望那个从复关来的人；没有看见那个从复关来的人，眼泪扑簌簌地直往下流；看见了复关来的人，就又说又笑。直言其事，大胆直率，真实地刻画了女主人公纯真、热情的性格和渴望爱情的心理。这是赋的好处。诗中第一、二、五、六各章叙述女主人公从恋爱、结婚直到被遗弃的经过，都运用了赋的手法。 2、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 桑树还没有落叶的时候它的叶子鲜嫩而润泽。斑鸠呀，不要贪食桑葚了!两句起兴，是隐喻又是告诫。结合本章后几句诗的内容，联

3、系女主人公爱情生活的变化，我们可以体会到，这里对桑、对鸠的态度，实际上是女主人公对自己、对所有女人的态度。“桑之落矣，其黄而陨。”桑树落叶的时候，它的叶子枯黄而纷纷掉落。这句也是起兴，但更有意味。桑叶凋落，是秋天，诗句渲染了气氛；桑叶由绿变黄，爱情也由热变冷。诗句隐喻了主人公的遭遇；同时桑叶由嫩绿变枯黄，与士由“信誓旦旦”变为“二三其德”“至于暴矣”何其相似!这些诗句用桑叶起兴，又用桑叶由嫩绿变枯黄来比喻爱情生活由幸福到不幸，兴中含比，耐人寻味。 3、淇则有岸，隰则有泮。 这两句是比喻。洪水再宽它也有个限度，洼地再大它也有个边际。以“淇水”、“隰地”比男子，以有限、有边反衬男子的变化无常。在诗

4、中，这两句是主人公打算决绝时说出的，旨在表明主人公已经认识到氓的行为无法与自己相伴到老，想到氓连青梅竹马情、信誓旦旦意都不顾，自己还有什么可留恋的，诗句加强了主人公决绝与氓决绝的态度。 4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 “昔我”四句，以春风拂动的柳丝来渲染依依别情，用雨雪纷飞来表现归途的艰难和心情的黯淡，以景写情，含蓄深永，被后人誉为三百篇中最动人的诗句。我们可以联想到：这个身心憔悴的戍卒在归途中忧伤地想起：“当年我离开家乡时，正是春天，柳丝低拂；而今天我重返故乡，却是雨雪迷蒙的冬天了。”在对家乡的浓烈的思念之下，他冒着风雪，沿着泥泞的小路挣扎着走向画面深处，走向雨雪更浓的远方。“

5、杨柳依依”一词既写出了柳枝随风摇曳之态，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。“雨雪霏霏”一句写出阴霾的天气、纷纷扬扬的雪花满天飞舞，烘托出人物沉重压抑的心情。这两句写景，形象鲜明，特征突出，对比强烈，给人身临其境之感。这是全诗最后一章，也堪称全诗的最佳段。写征人归途上的心情。在这个雨雪飞扬的日子，戍卒终于踏上了归途。这本是一件令人兴奋的事，然而长久的戍边生活在戍卒心中留下了难以弥合的精神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向故乡的。“杨柳依依”回首往事，“雨雪霏霏”则抒发了戍卒强烈的思乡之情，“行道迟迟”书写了戍卒归途的艰难和他心力交瘁的境况。前三句既是写景写境，又是抒情，融情于景，寓情于境。最后一

6、句，直抒胸臆，表现了戍卒无限悲伤的情感。叠字的使用，更增强了语言的节奏感，增强了诗的韵味和表达效果。（四）重点难点探究 1、氓中哪些诗句是比兴句？好处是什么？ “桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮!无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。 这两处使用比兴手法的好处有： 结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认

7、为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 2、体会氓在对比中刻画人物的方法。 通篇在回忆中运用对比。首先是女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”表现了女主人公对爱情的渴望、纯真与热情。婚后，“夙兴夜

8、寐，靡有朝矣”“静言思之，躬自悼矣”，写出了女主人公婚后生活的辛苦和遭受的耻辱。其次是氓婚前婚后的对比。婚前求婚，“氓之蚩蚩”；婚后生活，“女也不爽，士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣”，氓婚前婚后的变化也太惊人了。第三是氓与诗中的“我”的对比。“我”的勤劳、善良、贤惠反衬了氓的负心、粗暴，反过来，氓的开始热情求婚、最后负心粗暴反衬了“我”的始终如一，勤劳善良。 “士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”这是主人公从自身经历中总结的人生经验，对比中衬托出男女对爱情的不同态度。男子沉溺在爱情里还可以脱身，女子沉溺在爱情里就难以自拔了。这既是女主人公此番爱情经历的沉痛总结，也是对普天下妇女姐妹的真诚

9、告诫。“可说”、“不可说”对比鲜明，直白如话，形象地表现出爱情生活中男女的不平等，此时，与其说是总结告诫，毋宁说是呐喊呼吁。对比增强了“赋”这种表现手法的艺术效果，结合全诗进一步体会女主人公婚前婚后的思想言行，给人多么鲜明深刻的印象啊! “女也不爽，士贰其行。”这是诗中男女主人公的行为对比。女子行为没有什么过错。男士的作为就有些前后不一致了。“爽”，差池，错误。与“贰其行”构成鲜明对比，倒是女子的行为更像个男子汉，而男士的行为却要让世人唾骂了。对比之中更增添了语言表达的分量。3、采薇中结尾的士卒回家本来是一件令人高兴的事，为什么却用“雨雪霏霏”的景色结尾？ 士卒回家，他的心中既高兴，又担心，百

10、感交集，别有一种滋味在心头，所以用“雨雪霏霏”来衬托他当时的心情。4、应如何看待氓诗中男女主人公的爱情悲剧？ 他们的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会因素决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活得幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对家庭、对感情不负责任的丈夫，那他的悲剧是难以避免的。（还可以人物自身的性格特点方面考虑）（五）、基础知识积累 1、关于诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。据说诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所

11、配乐曲的性质，可分成风、雅、颂三类。 “风”包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。一般来说，来自民间的歌谣，生动活泼，而宫廷贵族的诗作，相形见绌，诗味不多。 诗经在表现手法上运用了赋、比、兴的手法。“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言它物以引起所咏之词也”（朱熹）。在语言上，诗经以四言为主，多隔行押韵，但不拘泥。许多诗

12、篇章节反复，多用叠字，富有音乐性和节奏感。 2、字音字形 生难字注音氓（mng）之蚩（ch）蚩 将（qing）子无怒 涟（lin） 犹可说（tu）也 淇水汤汤（shng） 徂（c）靡（m）室劳矣 渐（jn）车帷（wi）裳（chng） 于（x）嗟（ji ） 桑葚（shn） 罔（wng）极隰（x） 泮（pn） 遑（hung） 愆（qin）期 筮（sh） 陨（yn） 兮（x） 多音字辨析靡：靡（m）费 望风披靡（m） 载：怨声载（zi）道 一年半载（zi） 将: 扶将（jing）将（jing）领 将（qing）进酒 卜：占卜（b） 萝卜（bo） 汤：米汤（tng） 流水汤汤（shng） 形似字辨析（

13、1）望风披靡（m） 羁縻（m） 肉糜（m） （2）斑鸠（ji） 饮鸩（zhn）止渴 （3）善哉（zi） 栽（zi）树 满载（zi）而归 剪裁（ci） （3）睽睽（ki） 暌（ki）离 （4）聘请（pn） 驰骋（chng） （5）虎视眈眈（dn） 耽（dn）搁 （6）台隍（hung） 彷徨（hung） 湟（hung）潦 3、一词多义贸：（1）匪来贸丝，来即我谋。动词，交换财物。 （2）古今一揆，先后不贸。动词，变，改变。谋：动词，商量。 （2）一匡天下，管仲之谋也。名词，计谋，计策。贿：（1）以尔车来，以我贿迁，名词，财物。 （2）厚贿之。动词，赠送财物。 （3）弊政之大，莫若贿赂行而征赋乱。动

14、词：用财物收买。陨：（1）桑之落矣，其黄而陨。动词，枯萎，衰败。 （2）陨身灭国。动词，灭亡。罔：（1）士也罔极，二三其德。动词，没有。 （2）罔疏则兽失。名词，渔猎用的网。 （3）罔罪而众。副词，不。（1）靡有朝矣。 （2）望其旗靡。动词，倒下。 （3）生之者甚少，而靡之者甚众。动词，浪费。宴：（1）总角之宴。形容词，快乐。 （2）宴安鸩毒。形容词，安逸，安闲。 （3）添酒回灯重开宴。名词，用酒饭招待客人。聘：（1）我戍未定，靡使归聘。动词，访问，探问。 （2）招延俊秀，聘求名士。动词，聘请，招请。 （3）乃假货币以聘。动词，旧时以礼物订婚。载：（1）忧心烈烈，载饥载渴。连词，又。 （2）载

15、以牛车。动词，装载。 （3）怨声载道。动词，充满。 （4）春日载阳。副词，开始。岁：（1）岁赋其二。名词，年。 （2）岁月如流。名词，泛指时间，光阴。 （3）成有子九岁。名词，年龄。 （4）岁恶不入，请卖爵子。名词，年成，收成。弭：（1）象弭鱼服。名词，弓。 （2）内难未弭。动词，消除。 （3）治国家而弭人民。动词，安抚，安定。 1、? 古今异义 （1）氓 古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音mng。如：氓之蚩蚩 今义：流氓，音m（2）涕 古义：眼泪。涕泣连涟。 今义：鼻涕。（3）贰 古义：不专心。世贰其行。作数词，“二”的大写。贰佰。（4）君子 古义：指将帅。彼路斯何，君子之车。指人格高尚

16、的人。（5）小人 古义：称兵士或地位低的人。君子所依，小人所腓。今义：指人格卑鄙的人。三、复习离骚 （一）复习目标 1、掌握诗中重点实词、虚词的意义和用法。 2、掌握有关屈原和“楚辞”的文学常识。 3、分析理解屈原的政治抱负和崇高人格。 4、学习本文运用的拟人、比喻、象征等表现手法。 （二）课文整体感知 离通“罹”，遭；骚，忧，愁。“离骚”即罹忧，亦即遭到忧患的意思。 离骚是屈原的代表作，是一首伟大的抒情长诗，是中国古代最长的抒情诗，历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛。它有着丰富的内容，浪漫的想像，强烈的感情，自成一格的写作手法，思想和艺术上的魅力并重，令无数人为之倾倒。同时，它也是我们了解屈

17、原伟大思想与生平的最重要的历史资料。课文节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩、决不和蝇营狗苟的小人们同流合污的决心，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落 关于离骚的创作背景，历来有争论，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中。 史记屈原列传里说，年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他。司马迁引刘安离骚传说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离

18、骚。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。 总之，史记屈原列传的说法是可信的。 第一部分（1-7节）：自述遭贬原因，表示决不跟那些小人同流合污的精神。这种精神被司马迁称赞为“正道直行”。 第二部分（8-13节）：表达诗人保持美好品质的强烈愿望，抒发忧国忧民、献

19、身理想的爱国情感。 本文通过追述自己受屈遭贬的政治原因，写作者遭逢乱世理想不得实现，表白自己不愿同流合污、矢志不变的决心。表现了诗人追求美政、九死不悔的高尚情操，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国情感。 （三）精彩语段赏析 1、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” 这两句一是表现诗人忧国忧民的情怀，一是表达诗人追求理想、坚守节操的决心。“哀”：哀伤，哀叹。“民生”：泛指人生，也包括屈原自己。“善”：爱好，崇尚。“所善”：“所”字结构，名词短语，崇尚（爱好）的美德。屈原爱国主义思想情感的核心一方面是为国家为人民，一方面是为自己刚正不阿、追求理想的秉性，为此即使弄得九

20、死一生，他也毫不后悔。诗句直抒胸臆，表达理想，是诗人人格力量的有力体现。屈原志向不改，坚贞不屈，真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于离骚的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多

21、的句子。 2、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。 这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培许多芬芳的草木。起初与丈夫（“灵修”有时也可理解为丈夫）缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成离骚全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。 3、“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

22、 这两句运用了对偶及比喻手法，借以描述政敌对自己的诽谤、诬陷，不仅提示了政敌的卑劣，也表现出自己的坚贞。诗人还将自己的品德这一抽象的概念具体物化为可见的“蕙”、“茞”，以芳草比喻美德，让读者了解自己的美德时还感受到了生动具体的香花美草，营造了一种特别的意境，给人以美的享受。 4、“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面理想

23、与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了，继之又更加坚定地做出了选择。 （四）重点难点探究 1、从诗歌节选部分看，课文塑造了什么样的抒情主人公形象? 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”、“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰”、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统

24、治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。他因小人当道、楚王昏聩而“哀民生之多艰”，他“好修以为常”，把“制芰荷以为衣”、“集芙蓉以为裳”作为自己的“心之所善”，然而“时俗之工巧兮”，“背绳墨以追曲”，“众女嫉余之蛾眉兮”，君王却“终不察夫民心”，导致君王偏听偏信，对他“朝谇而夕替”。在这种情况下，他决心“虽九死其犹未悔”、“伏清白以死直”，甚至“宁溘死以流亡”，从而表现出诗人屈志忍辱、恪守节操、正道直行

25、的高尚品德和爱国情怀。 2、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾？ 第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无变通、退缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。 第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未

26、远”是就在政治活动中的进退来说的，并不意味着诗人就此放弃操守。因此，前后并不矛盾。 3、这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性？ 押韵。 根据上古音韵系统，离骚是隔句用韵的。如“余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝”里，“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错；背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”里，“错”“度”是韵脚。 在句中普遍使用“兮”字。 “兮”字是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。 大量使用对偶句。 如“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞”、 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

27、”。 多用双声叠韵联绵词及叠音词。 如“羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。 （五）基础知识积累 1、关于作者及“楚辞” 屈原，战国时期楚国人，杰出的政治家和著名的爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。屈原出身贵族，很有才能，“明于治乱娴于辞令”，早年深受楚怀王重用，当过左徒、三闾大夫。他政治上主张变法图强，外交上主张联齐抗秦，但由于上官人夫等人的嫉妒陷害而遭楚怀王疏远。后又遭楚襄王流放。最后自沉汨罗江。传说五月端午节就是纪念屈原的。可见他对后世的巨大影响。 屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即离骚1篇，天问1篇，九歌11篇，九章9篇，远游卜居渔父各1篇。 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。“楚辞”的名称，最早见于西汉前期