人教版九年级物理全一册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系Word格式.docx

1、B导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比D导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比4 . 在“探究电流与电阻的关系”实验中，可得到的IR图象是ABCD5 . 某次实验中，李明同学连接了如图所示的电路，若电源电压为6V，且保持不变，电阻R18，滑动变阻器R2的最大阻值为10他所选用的电压表量程为03V，电流表量程为00.6A为了保证电路安全，实验中滑动变阻器接入电路的阻值范围是（ ）A. 02A08B28C8106 . 小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”. 在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由

2、5更换为10后（A B间接5电阻器时变阻器滑片位置如图所示），为了探究上述问题，他接下来应该采取的唯一操作是A保持变阻器滑片不动B将变阻器滑片适当向左移动C将变阻器滑片适当向右移动D适当增加电池的节数再调节滑片位置7 . 某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是A该导体的电流随电压的增大而减小B当导体两端的电压为0 V时，电流为0 AC当导体两端的电压为0 V时，电阻为0 D当导体两端的电压为2 V时，电流为0.2 A8 . 物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律，如图所示的图象，不能表示一定条件下两个物理量之间关系的有A匀速运动过程中，路程和时间之间的关系B在弹

3、性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧长度之间的关系C电阻一定时，电流和电压之间的关系D物体重力与质量的关系9 . 在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到IU图像如下图所示，则正确的是（ ）10 . 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。甲：多节干电池串联接入MN；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；丙：电池先后与不同定值电阻R串联接入MN。可行的方案是（ ）A仅有甲B仅有乙C仅有甲、乙两种D甲、乙、丙都可行11 . 在“研究电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是A使电阻两端的电压成倍数变化B使电阻两端的电压保持不变C前

4、者使电阻两端的电压保持不变，后者使电阻D前者使电阻两端的电压成倍数变化，后者使电阻12 . 通过人体电流过大会危及人的生命安全两手间电阻约为2k；穿干燥胶鞋时，手与地间电阻约为800k如果分别加220V电压，则前一种情况通过人体的电流约为后一种的（ ）A2倍B400倍C220倍D800倍13 . 关于滑动变阻器在不同实验中的作用，下列说法不正确的是A在“探究电流与电压的关系”实验中的主要作用是：改变灯泡两端的电压B在“探究电流与电阻的关系”的实验中的主要作用是：保持电阻两端的电压不变C在“测定定值电阻的阻值”的实验中主要作用是：多次测量取平均值减小实验误差D在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验

5、中主要作用是：测量小灯泡在不同发光情况下的电功率，进而多次测量取平均值减小实验误差二、多选题14 . 如图象法能简明形象地反映某物理量随另一物理量变化的规律，如图是小龙同学在探究实验中绘制的图象，以下说法正确的是（ ）探究晶体的凝固过程图象探究物体受到重力与质量的关系图象探究“电流与电阻的关系”实验中电流随电阻变化的图象探究电阻“电流与电压的关系”实验中电流随电压变化的图象三、填空题15 . 物理小组的同学们在研究通过可变电阻的电流I和它两端电压U的关系时，记录了实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出通过可变电阻的电流I和它两端电压U的关系的关系：U=_ 。I/A0.10.20.30.40.

6、50.6U/V1.451.401.351.301.251.2016 . 小华用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，所用器材如下：电压表（03V，015V），电流表（00.6A，03A），滑动变阻器A（010），滑动变阻器B（015），阻值为5、10、15的定值电阻各一个，两节新干电池（电压为3V）、开关和导线若干）（1）用笔划线代替导线，将图甲电路连接完整_（让滑动变阻器刚好在最大值）（2）开关闭合后发现电流表有示数，电压表示数为0，原因可能是_（3）在AB间接5电阻，移动滑片，电流表示数如图乙所示，其值为_A（4）在AB间换接10电阻，移动滑片,直到电压表示数为_V,此时滑动变阻

7、器接入电路的电阻比5电阻接入电路时要_（大/小）.（5）为了使实验在上述保持不变的电压下顺利进行，应选用滑动变阻器_（A/B），如万一选择了另一只滑动变阻器，在不添加实验器材的情况下，顺利完成实验办法是_（办法要具体）四、实验题17 . 小斐同学用如图甲电路，探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（5、10、15、25），三只滑动变阻器导线若干。（1）请将图甲中的电路图连接完整。（_）（2）该实验，自变量是_（选填“电流”或“电阻”）.（3）实验中，小斐先用5的电阻做完实验后，换成10的电阻，滑动变阻器的滑片应

8、该向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数不变。（4）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图乙所示的图像，图像乙中阴影部分的面积表示的物理量是_由图像分析，可得结论：_.（5）当小斐改用25的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值。如果要使实验顺利进行，则她应选用的滑动变阻器的是_（填编号）；A“102A”B“301A”C“350.3A”18 . 在“探究电流与电压的关系”的实验中,小明设计了如图甲所示的电路探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。（1）在连接实验电路时,开关应_,滑动变阻器的滑片移到_（选填“A或

9、“B）端;（2）实验过程中,小明调节滑动变阻器的滑片位置,得到如表格记录的三组数据。小明分析数据，得出结论:在电阻一定时.通过导体的电流与导体两端的电压成_。实验次数电压/U电流/I12340.8（3）此实验中多次测量的目的与下面的_实验中多次测量的目的相同。A探究串联电路的电压规律B测量定值电阻的阻值19 . 电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻在电路图中用符号表示为探究导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I1/R的图象（1）如图（乙）是根据图（甲）连接的实物图，请在错误的导线上打

10、并连接正确；（_）（2）闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，原因可能是_；（3）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是_20 . 学习了串、并联电路的相关知识后，某小组同学用如图所示的电路验证通过导体的电流与导体两端电压和导体电阻的关系。他们选用定值电阻R0的阻值为5欧，然后把5欧、10欧、15欧和20欧四个定值电阻先后接入电路的M、N两点间，闭合电键S，将相应电流表的示数记录在下表中。实验序号R0（）RMN（）I（A）50.60100.40150.30200.24（1）小明要验证通过导体的电流与导体两端电压的关系，他应以_（选填“R0”或“RMN”）为研究对象，还需进行的操作是_。请在表中第五列填入所需测量并记录的栏目名称_。（2）小红想通过第三列与第四列数据及相关条件验证通过导体的电流与导体电阻的关系，你认为_（选填“可行”或“不可行”）,理由是_。参考答案1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、