《心理健康辅导员必修课2个体辅导》自测题及答案最完整版Word格式.docx

1、 识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。 A. B. C. D. 5. 自主性行为培养不包括（ ） A. 把钱交给孩子让孩子自己去买衣服 B. 允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视 C. 鼓励孩子向父母表达自己的不满 D. 不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。 6. 厌学者的主要表现为（）。 A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验 B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会 C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要 D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。 7. 以下不是场依存型人的特点是（ ） A. 具有较强的受暗示性和较少的独立性 B. 认知改组技能低，通常不易从习

2、惯的问题解决方式中摆脱出来 C. 行为是非社会定向的，社会敏感性差 D. 社会技能高，善于社交。 8. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .改变辅导对象不合理的想法。 帮助辅导对象了解自己的情绪。 控制情绪、模仿学习。d 9. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 A. 自主 B. 自卑 C. 自信 D. 自责a 10. 以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。 A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感 B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合 C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧

3、张，有时甚至达到恐慌的程度 D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。 11. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。 A. 情绪自主 B. 认知自主 C. 行动自主 D. 活动自主 12. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 A. 学校恐惧 B. 情绪不稳定 C. 注意力不集中 D. 社交恐惧 13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ） A. 以寻求解决办法为中心 B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式 C. 鼓励父母更多地使

4、用成功事件中所采用的行为方式 D. 找出父母教养行为的偏颇。 14. 施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（） A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来 C. 时间性问题越少考虑越好 D. 尽量不给与反馈 15. 对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。 A. 信任、尊重与爱心 B. 信任、依赖与同感 C. 信任、歧视与同情 D. 佩服、尊重与同感 16. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 A. 合作辅导 B. 家庭辅导 C. 个体辅导 D

5、. 学校辅导 17. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） A. 学习目的不明确 B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心 C. 人际关系不协调，逆反心理严重 D. 家长长期对孩子放任不管。 18. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ ）。 A. 接纳 B. 鼓励和给予信心 C. 积极关注 D. 忽略。 19. 注意力不集中的主要表现为（）。 A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况 C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意 D. 坚信自己一定能学习进步 20.

6、 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。 A. 相互攀比 B. 盲目追星 C. 加入不良团伙，表现出违规行为 D. 有自己的处事原则。 21. （ ）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。 A. 焦虑 C. 恐惧 D. 抑郁 22. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 A. 盲目追求 B. 违规 C. 攀比 D. 自卑 23. 在使用代币的方法时，正确的是（）。 A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒 B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的 C. 代币时

7、制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量 D. 让孩子明白代币的含义 24. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？ A. 主动发现自主性问题 B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导 C. 根据导致问题的原因选择辅导对象 D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。 25. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。 26. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 27. （ ）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。 A. 耐挫力问题 B. 说谎 D. 情绪不稳定问题 28.

8、辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（ ）。 29. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。 A. B. C. D. 30. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 A. 绝对化要求 B. 过分概括化 C. 糟糕至极 D. 相对合理的要求。答案：cd1. 自主性问题辅导的基本步骤有：c 2. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为 A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么 B. 逃避需要自己提出主张的问题 C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力 D. 在回答问题的时候常常表达

9、出自己的观点。 3. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： 4. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 5. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 6. 在进行归因训练时，正确的是（）。 A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励 B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确 C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误 D. 要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。 7. （ ）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。 A. 自信 C. 自傲 8. 以下不是社交恐惧的

10、主要表现的是（）。 9. 对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论（ ） A. 每个人能力的大小都不一样 B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩 C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样 D. 一个人有的方面可能要优于别人，有的方面却不如别人，这是很正常的。 10. 对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。 11. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。 12. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 13. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导

11、，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 14. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 15. （ ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 B. 网络成瘾 D. 厌学 16. 以下不是场依存型人的特点是（ ） 17. 注意力不集中的主要表现为（）。 18. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在

12、与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ） 19. （ ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。 20. 自主性行为培养不包括（ ） 21. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 22. 世界卫生组织把（）定为青春期。 A. 10到20岁 B. 12到16岁 C. 16到18岁 D. 12到18岁 23. 厌学者的主要表现为（）。 24. （ ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。 A. 逃学

13、 B. 社交恐惧 C. 登高恐惧 D. 学校恐惧 25. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） 26. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？ 27. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表 D. 28. （ ）是厌学学生的不良认识 A. 读书无用 B. 确定自己需要学习 C. 家长不喜欢自己 D. 同学总是敌对自己 29. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： 30. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ） d1. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反

14、应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。 A. 满灌法 B. 角色扮演法 C. 模仿学习法 D. 系统脱敏法2. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 3. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 4. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。 5. 教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。 A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时

15、，可以使用暂停隔离 B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为 C. 增加处罚的使用 D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注 7. （ ）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 8. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 9. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： 10. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ） 11. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。 12. 以下对情绪不稳定的描述不正

16、确的是（ ）。 13. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 14. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（） A. 代币法 B. 自我提示法 C. 缩小视野法 D. 精神分析疗法 15. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。 16. （ ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。 17. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力 a分 19. 在进行归因训练时，正确的是（）。 20. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意

17、就可以自己做决定的主观感觉。21. 自主性问题辅导的基本步骤有：22. 厌学儿童的表现主要是（ ） A. 对学习存在认识偏差 B. 积极的态度对待学习生活 C. 喜欢学习 D. 能够认真对待学习生活23. 小兰在生活中常常表现有以下行为：24. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。25. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？26. （ ）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。 A. 抑郁 D. 情绪不稳定27. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。 C. 模