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1、读书推荐词的心得体会读书推荐词的心得体会 篇一：读书推荐词的心得体会 读书心得体会 话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。其意白见。但碍于水浒、三国 等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。无奈之中，捧起那“石头”硬啃起来，倒别有 一番“胭脂”味。下有几条真知拙见，以供茶余饭后消遣。 首先，我觉得这本书并不只是单单一本爱情小说所能概括。作者为写此书，寒窗几十载， 对医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所研究。整部书对研 究探讨青朝风俗民情很有帮助，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。怪不得 至今还有许多红学家专门研究此宝。此书所现之人情世故，官场是非，在今天都

2、屡见不鲜内 涵之深，可真谓看一遍两遍不少，读十遍八遍不多。对于我精读此书是对吾之文学素养起巩 固、提高，以致于升华之用，大有相见恨晚之情。其次，这也是一部悲剧，我细读一些中外文学名著，大凡流传下来的，几乎无一例外全 是悲剧。从卡西莫多到宝玉，从羊脂球到阿q，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露丝，都是 悲剧人物。正义战胜邪-恶只能在动画片中存在，没有哪朝哪代的赞歌流传下来。特别是中国 的水浒、三国、红楼都遵循着开业艰难后，强劲攀升，接着平稳走势，最后直线下 跌的原则。这又恰与工商管理硕士mba教程中所描述的一般产品发展规律有惊人的相似之处。天下没有不散的筵席，人生的规律又仿佛与 此紧密相连。一种文明

3、当其跃上顶峰就必将走向衰亡。的确，照现在的环境发展，人类终究 有个尽头，难道这是宇宙亘古不变的定理吗?难道这是继柏拉图哲学中“事物模样的精神模式 或抽象模式一定”理论之后，又一种新模式。待以后有时间再细细思考此问题，作个中国的 苏格拉低。 第三，我以为程伟元、高鹗的续写不成功。虽基本符合上面的曲线原则，没有生搬硬套 强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。他俩根据原作的暗示，追踪前80回的情节，完成了贾 宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，安排了其他一系列人物的命运结局，使红楼梦 成了一 部完整的书，从而推动了红在社会的传播，扩大了它的影响。可是，后40回写 了宝玉中举和家业复兴，违背曹雪芹的原旨;

4、在人物描写和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的 笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么样也 只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个永远的迷。第四，也就是红楼梦鲜明的人物形象。就拿王熙凤这个给人印象最深的人物来说， 她“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细”，目光四射，手腕灵活日理万机，指挥若定。宁国府秦可卿的丧事，特意邀请她去主持操办，她一去就看出宁国府的五大弊端， 并提出一整套治理整顿措施。王熙凤威重令行，旁若无人，形成“脂粉须眉齐却步，更无一 个是能人”的局面。这位王夫人的内侄女争强好胜、追慕虚荣，具有很强的权势欲。贾府这 位年轻俊俏，素有“凤辣

5、子”之称的女当家伶牙俐齿，处处讨贾母、王夫人的欢喜，曲意奉 承，插科打浑，无所不至。总之，王熙凤是一个集漂亮、聪明。能干、贪婪、狠毒于一身的 复杂形象。作者还按照生活的逻辑，表现人物，阐发主题的需要，对众多的辅助人物作了精 心的安排，使每个辅助人物不但具有自身的意义，而且能体现出多方面的意义和作用来。刘 姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。刘姥姥的一进大观园安排在小说的第六回，当时情 节尚未充分展开，作者借刘姥姥这一辅助人物，从社会最底层这样一个视角，来写贾府的显 赫气派。通过刘姥姥这样一个乡下的穷老婆子的眼睛，写出了凤姐的虚骄、矜持。刘姥姥第 二次进入大观园的时候，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三人

6、之间的关系正处在微妙的阶段，贾府 在表面上正处于繁花似锦的时期。作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了巧妙 的对比。贾母趁此机会极大的满足了自己的优越感;刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的 出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘 姥姥救了巧姐。这样，刘姥 姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。最后，还是说说它的艺术成就，鲁迅曾经指出：“总之自有红楼梦出来以后，传统的 思想和写法都打破了。”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于如实描写，并无讳饰，和以前 的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。 红楼梦没有把

7、人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。作者以细 腻的笔墨展现了生活本身所固有的生动性、丰富性和复杂性。红楼梦打破了传统小说的单 线结构。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时展开贵族大家庭 的其他人物、事件的描写。在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻悲剧的同时，展 开广阔的社会环境描写，从而写出了产生这一悲剧的社会根源。 其实，关于红楼梦中可论的 东西还有很多很多，我才刚究出些皮毛而已。譬如今年读者第七期的丫鬟问题，还值得 再好好深挖，但碍于自己阅历浅薄，知识贫乏，无奈只得就此搁笔。篇二：2015暑假教师读 书心得体会推荐 2015暑假教师读书心得体

8、会范文一 对于走向教育工作者的我，魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发，让 我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所 需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好 的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书 生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘 我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道 德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识， 有意识地，不断地渗透到

9、学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他 又是如何改变他们、转化他们的呢?他的教育方法又有什么特色呢?篇三：好读书,读好书 练 习 综合性学习 好读书 读好书 1、综合性学习。 （1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一 段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。 （2）请你写一句“以书为喻”的格言。 （1） 请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。 2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面 的活动。 活动一：拟写开场白 语文课代表，才女

10、张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白： 活动二：拟写推荐词 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏读书是永远的写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。 推荐词：在读书是永远的这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。 作品 推荐词 3、阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到

11、其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要 形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理 明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1） 以上两则材料反映了一个什么现象？ （2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。 4、综合性学习。 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学 校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我

12、们到下列站点参 加活动。 留言栏（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也 摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 故事会（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子 有关的成语故事参加这一活动。”孔子：孟子： 辩论台（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正 辩词中的病句。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可 以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读 能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“

13、网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易 受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律， 不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 a、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“ ” 。 b、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。 展览厅（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读水浒话英雄”的活动。请你 帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除 外） 英雄姓名：相关 故事：英雄姓名： 相关故事： 5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动

14、，请按老师要 求，做好 以下准备工作。 简要介绍你的读书经验。 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根 据此次活 动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。 参考答案：1、（1）示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面， 拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。 示例二：中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想；中学生学 习时间紧，所学科目多。不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。（2）书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。 （3）“韦编三绝” ：孔丘花了很大的精力把易全部

15、读了一遍，基本上了解了它的内 容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透 彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这 样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。 2、活动一：示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见 识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流 活动去吧！ 活动二：示例：水浒传 四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地， 很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思 想