莱州市双语学校工作总结Word下载.docx

1、一是扎实推进，重点突破。首先将合作达标教学模式由原来的五环节精简为三环节，使其更易于理解和操作；其次是对某些学科进行了零起点课堂的研究与实施，使之更符合整体化课堂常情；第三是提出了学科教学的重点能力培养，并进行了有效的探索。如语文突出了读与写的能力培养，数学突出了逻辑思维能力培养，政史地突出了学科知识整合能力培养。第四是中小学加强了对常态课的研究力度，对常态课实行四级管理制：教研组长负责具体组织；级部主任负责巡查督导；首席教师负责听课指导；教导处负责定期检查、评比、公示。常态课质量有了明显的提高。二是成效卓著，影响深远。通过七年的努力探索，我校的合作达标课堂教学模式，在我国基础教育领域已成为我

2、们的专利产品。在全校的共同努力下，广泛而深入的实践与研究，已实现了教师课堂教学水平的快速发展、均衡发展。有效的发展平台多种多样，像通过山东省“1751”工程，进行跨地区联谊活动，一批骨干教师脱颖而出；通过每周的外来听课和观摩课活动，磨砺了一大批后起之秀的新教师；通过课堂教学达标升级活动，历练了名师、骨干教师、青年教师三个群体；通过两个多月300多节课的合作达标课堂教学大比武，将师生的“争星”热情调动到了极致。2014年迎新年元旦晚会进行的“合作达标课堂教学争星活动颁奖仪式”，有 138位明星教师榜上有名；1000多名明星学生、248个明星小组得到隆重表彰。一年来，全校15位教师获得莱州市优质课

3、、11名教师获得烟台市优质课、4名教师获得山东省优质课。正因为如此，学校对外的影响力进一步扩大。一年来，烟台芝罘、海阳、栖霞、龙口、招远、蓬莱，肥城、泰安区、东平、德州、曲阜、潍坊等20多个地市县学校累计三千余人来校学习考察，其中肥城一市就来了近千人。我们可以自豪地说，这是双语办学历史上非常值得骄傲的一笔，更是双语创建全国品牌学校的重要标志。三是帮扶引领，青年教师迅速成长。对青年教师的培养，学校一直是不遗余力。在“一帮一师徒结对帮扶”的基础上，本学年新创建了“四线帮扶”的青年教师培养模式：结对师傅、教研组长、级部主任、首席教师共同帮扶一个青年教师；分别从课堂教学与教学管理两条线进行指导引领。使

4、其工作有规范、操作知流程、调控有方法。在展示课、汇报课、跟踪课的三级磨砺中，在师徒、教研组、级部三级捆绑评价的制约下，青年教师的工作态度和业务水平都有了迅速提高，有些甚至成为了教学工作中的佼佼者。例如初中部语文教师徐静，数学教师李婧，英语教师秦晓梅，历史教师耿家丽，生物教师孙丽娜，地理教师孙兆乾，化学教师汪智娜，物理教师王学伟等；小学部语文教师陈莎莎、王晓燕，数学教师吕妍慧、彭宁，英语教师祝欣鑫、鞠慧艳等。他们是青年教师的典型代表，可敬可赞、可贺可扬。 3、教学评价研究更加科学合理（1）学生课堂能力评价实现了新的定位。2013年对学生的课堂能力我们进行了重新分类，分别指社会能力、学科能力、情感

5、能力三大方面，每个大方面又包括许多亚类。为使三大能力的培养落到实处，我们制定标准，细化内容，加强过程指导，使学生的课堂能力得到了极大的提升。（2）优化教师教学常规评价。在教学常规评价方面，中小学教导处统一标准，从备课、批改、作业、学生辅导诸环节上，详细制定标准，并将过程性评价与终结性评价相结合、学校评价与家庭评价相结合，按时检查，及时反馈，定期整改，对整改不到位的教师实行定期约谈。（3）深化全面的教学成绩评价。2013年，根据教育部出台的“中小学学生综合素质评价意见”，我们着手研创学生综合素质评价表，确立了各学科综合素质评价项目，评价内容涵盖了学生学科学习各种素质能力的发展，由此代替以往的学生

6、成长足迹，每学期评价一次。此项工作，我校在烟台市成为首创者。二、政教工作1、刚性制约、活动推进，抓好全校教师的师德建设学年初，我校修订完善了双语学校师德规范和师德评价标准。同时组织全校教师认真学习“标准”，在此基础上，每名教师都签订了师德责任承诺书。一年来，扎扎实实地开展师德建设活动。一是开展了“追求教育梦想，争做师德典型”为主题的师德教育活动。通过各种形式的活动，教育老师们牢记“爱生、责任、传承、创新” 的校训，做好自己，育好学生；让老师们撰写自己或身边教师的师德故事，教育自己，激励他人；每月都组织教师撰写师德建设反思，通过不间断的反思，提升自己的职业道德水平。扎实有效的师德教育活动，使全校

7、教师的师风更正，工作热情更高，涌现出不同类型的师德典型。他们有的多年担任寄宿班班主任，每天披星戴月，抛家舍业，工作任劳任怨；有的带病坚持工作，像小学苑宅清、王瑞霞、初中秦英召老师；有的婚、产假不到法定时间就提前回校工作，如初中鲍丽丽老师。二是开展了 “五条高压线”（有偿家教、推销教辅资料、体罚学生、接受家长吃请、作业负担等）警示教育活动。三是根据师德规范进行师德评价，教育鞭策老师们进一步规范自己的教育教学行为。年末，小学16名、初中23名教师被评为师德标兵，他们为全校教师树起了榜样。2、首席引领，打造优秀的班主任队伍（1）培养首席班主任，发挥首席班主任的引领作用。2013年，根据学校发展的需要

8、，学校组建了首席班主任队伍，学校把首席班主任的建设列为重大研究课题。为强化首席班主任的自身建设，学期初，学校对首席班主任进行了专题培训。学校为每名首席订了班主任工作杂志，每学期向他们推荐一本班级管理方面的书，让他们每月写一篇工作随笔；中小学每月召开一次首席班主任会议，针对其弱点进行帮扶纠偏，指导他们如何干好首席工作。本学年，每位首席班主任工作尽职尽责，成为级部主任的得力助手。根据学校的要求，他们每月都在级部组织一次班主任培训会，重点从措施与方法两个方面进行一两项具体工作的指导。为起到具体示范作用，每位首席每学期要上一节班会观摩课，每人要围绕班级自主管理申报一个实验研究课题。经过半年的磨砺，首席

9、班主任队伍在迅速成长，他们各自形成了自己独特的工作风格和管理特点。例如，有的工作有思路成体系，把每个周的工作重点、班会主题、温馨提示等统一印发给每个班主任，使班主任工作走上了序列化、整合化的快车道；有的有魄力有魅力有方法，手把手地帮扶年轻班主任，毫无保留、不遗余力；有的有灵性善创新，带头上家长会观摩课、主题会示范课，家长们赞叹不已；有的善读书爱研究，在班级管理及文化建设方面颇有建树在他们的带动下，我校班主任成长的速度更快，提升的幅度更大，整体水平有了较大程度的提高。（2）创建规范，提高班主任的工作效率。为了落实精细化管理思想，政教处负责编写了政教工作手册，其中班主任规范是手册中的重要组成部分。

10、就班主任工作的主要内容、具体工作的标准以及评价办法等，提出了具体要求，进行了科学规范。全市德育工作现场会上，我们重点介绍了班主任规范的实施策略，获得了与会者的一致赞誉。手册 的制定与实施，优化了班级工作质量，极大地提高了班主任的工作效率。与此同时，我们还对学生自主管理进行了不同层次、不同形式、不同内容的研究。学生自主管理研究激发了创新活力，各级部各班级创新工作，有的进行三级自主管理研究，有的进行自教互管的全方位落实，有的启动了学生内驱力的管理机制寒暑假期间举办了班主任工作论坛活动，有16 名老师登上了班主任论坛，以此为平台进行班主任工作交流、研讨，起到了相互学习、相互交流、共同提高、培训提升的

11、作用。（3）确立标准，科学地进行班主任工作评价。为了使班主任的工作评价更加科学合理。2013年，学校重新修订了新的班级评价工作标准，其内容涵盖了班主任工作的各个方面。评价实行定性与定量相结合、学校与级部相结合的方法，既有过程性评价，又有终结性评价。与此同时，我们进一步落实了班主任奖励制度，根据班主任的工作绩效，对班主任进行了不同等级的奖励。教师节期间，中小学分别评选出10名双语学校杰出班主任，学校举办了隆重的颁奖仪式。3、着眼实效，开展丰富多彩的德育活动（1）百项好习惯月主题活动。几年前，学校就提出“好习惯决定好人生”的教育理念。经过多年的实践，我们将学生应该形成的好习惯总结为九大类100条，

12、每月重点落实一类。像十月份是生活习惯，十一月份是学习习惯，十二月份是礼仪习惯等。通过日检查、周汇总、月评比，评选出先进个人、先进班级。并利用激励措施，颁发奖状喜报，进行表扬。由于自上而下一齐抓，加之天天做、周周讲、月月评，学生的行为习惯养成不再是一句空话，好习惯在不知不觉中逐渐形成。（2）四德教育活动。“孝、诚、爱、仁”四德教育活动，是我们莱州市道德建设的品牌，我校又是市委市府抓的重点学校。此项工作，我们重点从道德认知、道德行为体验和道德情感三个方面抓起，形成具有双语学校特点的四德教育有效机制。由于我们不懈地努力，在全市产生了很大的影响，市委宣传部多次带上级部门领导来我校观摩学习。尤其是我校展

13、厅中陈列的四德教育材料，使参观者耳目一新，得到中宣部等领导的高度赞扬。此外，我们还在安全、法制、环保、心理健康、国防知识等教育方面，利用不同形式，从不同侧面教育孩子们成为最好的自己，为生命的健康发展奠定坚实的基础。三、艺体教育我们学校2013年的艺体教学，在全体音体美教师的通盘努力下，特色更加鲜明，成绩更加优秀。在莱州市举行的各项艺术与体育比赛中，我校几乎包揽了全部项目的一等奖和第一名的优异成绩，而且获得了很多省、地甚至国家级的比赛奖。其闪光点主要表现在以下三个方面。1、改革教学评价教学评价是教学工作的重要组成部分更是教学的引领与目标。从全国来看，中小学音体美教学的评价一直是一个老大难问题。对

14、此，我们知难而进，根据新课标的精神，和我校的实际情况，进行了有价值的尝试。根据三类学科的不同特点，提出了各自的评价思路。美术学科，主要采取外请评委，对美术作业进行评价，并确定相应的评价标准；音乐学科，主要是外请评委，通过班级合唱，评价学生的音乐素养。体育学科根据国家教育部门制定的体能测试标准，制定了我校的评价指标，学期末对每个孩子进行体能测试。由于抓住了三类学科的牛鼻子，2013年，我校学生的音体美素养有了很大的提高。2、优化课堂教学由于音体美教学注重的是学生技能的发展，与文化课相比，具有一定的特殊性。对此，我们的思路是，把合作达标教学思想必须贯通于课堂之中，然后根据学科的特点确定授课模式，像

15、美术学科主要采取两类课型，一是专业模块课，二是基本技能课。音乐学科，一是构建班级合唱教学模式，二是构建唱歌课教学模式，重点培养学生的鉴赏力、表现力、创造力。体育学科，在坚持“一主多选”专业授课模式的同时，实行“三段式”课堂教学（队列、体能、技能）。2013年，我校在体育教学中提出的 “体能、技能、情能、适能”培养模式，在烟台市得到了推广。我们可以毫不夸张地说，我校的艺体教育在全省是非常有影响力的，尤其是艺体特长生教育，音体美教师付出了极大的努力。过去的一年，尤其值得表扬的是：赵英昌、郭书伟、唐锁利、李忠良、戴军梅、陈飞、龚小娟、张巧英、潘新春、沈云倩、叶虎群等老师，他们为双语的艺体特色教育做出

16、了突出贡献，堪称全校教师的学习表率。四、科技教育 连续几年来，学习一直把提高学生的科学素养教育作为一件大事来抓，重点在科普读书和科技创新两个方面下功夫。在科普读书活动中，科技中心从读书内容、读书时间、读书方法、读书评价等方面进行了认真的规划，大大增加了学生的阅读量，并使其逐渐养成了读书的好习惯。现在，科普读书和语数英一样，已成为我校教学工作的重点内容之一。我们将科技创意活动系列化、序列化，注重利用丰富多彩的校本课程时间，促进学生的科技创意。学生的科技创意能力不断增强，在每学期两次的科技创意竞赛以及上级组织的各项科技竞赛活动中，学生创作了大量的创意作品，我们从中筛选的8件优秀作品，首次进行了专利

17、申请，有3件获得国家知识产权局颁发的实用型专利证书。在莱州市、烟台市创新大赛中，20名学生获奖；在山东省创新大赛中，初二学生姜萌发明的作品“节水警示器”获科技创新成果二等奖、科幻画遥控可视灭火器获一等奖；在山东省电脑作品大赛中，初二学生王浩怡的食殇荣获全省一等奖。2013年，我校被授予“烟台市教育信息化示范校”、“莱州市科普教育示范校”、“莱州市创新大赛优秀组织奖”荣誉；科技教育经验被烟台市教育局印发成材料在烟台市推广。五、教育科研工作过去的一年，学校的教育科研工作着重在校本课程开发、教师专业发展和课题研究三个方面，又有了新的突破。2013年下半年，学校将校本课程开发的自主权下移至级部，实行级

18、部负责制。由于各级部重视，一大批精品课程项目已具规模，并雷打不动地利用每周二、四的校本课程时间进行实施。我们的“优秀校本课程纲要及项目”，在烟台市规范化学校领导培训会上交流后，得到了各级领导的关注与肯定。2013年春天，莱州市教研室在我校召开了校本课程现场会，我校介绍的套餐式课程经验及做法，在全市进行了推广。为加强校本课程的实效性研究，针对我校校本课程的特点，我们形成了三级评价体系，制定的校本课程评价表，能够清晰地反映出学生的学习态度、个性特点、发展方向及学习成果。下半年，我们还在三级部和七级部开展了校本课程观摩会。这两个级部的成功经验，在全校得以推广。2013年，我校“套餐式”课程建设的实验

19、，被确立为烟台市“十二五”重点实验课题。在教师专业发展方面，通过多年实践，我们认为通过读书、写博两项活动，是拉动教师专业发展的有效载体，对此我们独辟蹊径、求新求高。2013年，我们对老师们的读书没有强行要求写读书笔记，以免加重老师们的负担。我们从读书的实效性出发，研发了操作方便、容易操作的活页读书法：学校领导、教科室、首席教师们会定期或不定期地发给老师们读书活页内容，要求老师们只要在“活页读书纸”上“勾、画、圈、点”，即时写下评语感悟，然后积累装订、参与期末评价即可。我校开展的活页读书活动、读书演讲比赛、评选本年度十大读书人物等，有效地激发了广大教师的读书激情。在烟台市教师读书随笔征文大赛中，

20、6名教师均获一、二等奖；在烟台市读书演讲比赛中，邵忠文老师获二等奖的好成绩。在教师写博方面，2013年，我校花了5万多元钱请相关公司开发了统计软件，每天、每周、每月、每学期，每个教师的写博情况、每个级部的写博情况，都会一清二楚地反映出来。另外，我们还抓了两个结合，即月精品博文与校刊征文结合，月博客之星与年度博客人物评选结合，最大程度地调动了教师们写博的积极性。在课题研究方面，2013年班主任和学科老师的小课题研究，已经成功结题；另外，下半年我们又申请了五个省级、烟台市级滚动课题，现在正在有序运转。六、团委少先队工作我校的团委少先队工作一直在莱州市、烟台市处于领先地位。2013年，有以下三个方面

21、的工作值得总结。一是被兄弟学校一直称赞的升旗活动，在形式上又有了创新。他们始终坚持升旗活动中心突出，组织严密，月月有创意，周周有主题的观念。新增加了多人访谈、小组调研汇报、班级宣誓、把家长邀请到升旗台等形式，为升旗活动增添了生机与活力。我校的升旗活动，目前不仅是我校一道靓丽的风景，更是一门别开生面的校本课程。二是构建小公民教育体系。2013年上半年，我们把公民教育正式纳入学校的教育体系中，并由团委、少先队负责进行整体方案的设计与规划，在他们的努力之下，共计研发了七个方面的教育内容，并付诸了实施。其中效果比较突出的是“理想信念教育”、“爱国主义教育”、“小主人翁在行动”三项教育。2013年在莱州

22、市教体局网、政府网、山东少先队、齐鲁晚报等平台上，我校的小公民教育活动信息引起教育界同行的高度重视。七、后勤服务工作一是生活部工作越来越精细。基本实现了学校多年以前提出的过程管理宾馆化的观念。每天的巡查、统计、反馈、整改形成了铁的制度。为了全面提高生活教师的业务水平，两位主任带领生活教师认真学习工作手册，重点在“关爱、责任、耐心”三方面狠下功夫，家长满意率在95%以上。年底小学部18名、初中部12名生活教师被评为优秀生活教师。二是餐饮部工作在抓综合发展上又进了一步。餐饮部始终以“安全首位、质量至上、营养套餐、节约挖潜”为工作方针。2013年，他们编印了双语学校餐饮工作手册，并以手册为标准认真学

23、习，狠抓规范管理，为提高饭菜质量实行了“两周一建议”制度，努力做到饭菜多样化，营养最优化。学生的满意率和家长的满意率又有了提高。2013年，三餐厅被山东省教育厅评为“省级安全示范校食堂”，这在莱州市是唯一的一家。三是总务处工作的责任意识越来越强。为保证教育教学的顺利开展，总务处提出并做到了“今天的事情今天办，检查维修不过夜”的口号。在重大工程项目上，他们负责的4号教学楼建设全过程监理工作、学校主变压器迁移工作、学生卫生室建设等工作中尽职尽责，大胆负责。在改造及供电分配工作、节电节水及消防安全工作、校舍及水电暖安全管理工作等方面，都做到了无缝隙管理。在2013年全市总务安全工作检查中，获全市第一

24、名的好成绩。四是校产处工作重点突出。校产处是我校新建的处室。2013年，校产处紧紧围绕校产管理的四项基本任务，对“三账一册”认真进行运作。他们注重用制度管人、管事，保障了各项工作的高效运行。固定资产登记、报废物品走向、损坏物品赔偿等，都做到了有根有底，公开透明。特别是采用了管理清单上墙的方式后，较好地解决了固定资产分布与管理责任问题，大大地降低了物资的损耗。石军贤同志工作认真负责，修旧利废，节资增效，为学校节约了大量的资金。五是办公室工作更具窗口意义。办公室注重树立形象意识，增强服务意识，强化奉献意识，创造性地开展工作。工作中，他们耐心、细心、诚心，灵活掌握办事尺度；勇于负责，顾全大局，标准上

25、求高，措施上求严，工作上求实，方法上求活。在招生、教职工的考勤管理、人事档案和文书档案的规范管理、校务公开和学校宣传、工会、计生、财物管理以及各类送往迎来的接待工作中，做到了尽职尽责、尽心尽力。二、存在的问题1、精细化管理的力度仍需强化。在把每件事做到最好，每项活动开展得最好、每节课上得最好以及严格按操作规范办事，搞好细节管理等方面还存有较大差距；在调动全体教师的积极性方面还有待进一步加强。2、“不得触碰五条高压线”等师德教育还须加强。尤其是体罚或变相体罚学生的现象还时有发生，个别教师的行为有损于双语学校的形象。3、规范办学行为还应进一步加强。在作业的布置方面，家长的反响仍比较大，与上级的精神

26、相悖。4、献身精神与奉献意识还须强化。一小部分教师功利思想仍比较严重，工作上计私利、讲报酬、要荣誉、斤斤计较，与学校倡导的奉献精神敬业思想格格不入。5个别教师的大局意识、责任意识差。工作中“自扫个人门前雪，不管他人瓦上霜”，与学校倡导的大局意识、民主意识、团结协作等形成很大的反差。总之，回顾2013年，我们有付出才有收获，收获的是双语学校取得的骄人成绩；有遗憾更有欣慰，欣慰的是我们为祖国的教育大业付出的辛勤汗水。我们决心在2013年，紧跟市教体局的战略部署，努力体现我校提出的三种教育观，那就是最大程度地提升每个孩子的教育质量的核心教育价值观，“双语无差生人人能成才”和“一个不能少，每个都重要”的学生观，“做名师，我能行”的教师观。不断创新拼搏，为党和人民的教育事业再创辉煌，再立新功。谢谢！