牛津英语3B单元教材分析M3M4Word文档格式.docx

1、1.能根据课文容看图描述。2.能很据实际情况，运用核心句型介绍自己所拥有的形状。1.能正确朗读课文。2.能读懂课文，知道课文中学生们所拥有的一些形状。1.能拼写单词house, shape2.能正确书写I have some shapesPlay a game能根据看到的物体用2到3句话进行描述。Say and act能参照课文所提供的情景，运用核心句型和其他句型询问物体的形状及相关信息，并作出相应的回答。两人一组进行表演。Ask and answer能运用How many？的句型询问并根据实际情况回答。Listen and enjoy能听懂儿歌，理解儿歌意思。能替换单词，编新儿歌。能诵读儿歌

2、。Learn the sound能听辨含有字母组合-ff的单词能说出字母组合-ff的发音规律。1.能正确拼读含有字母组合-ff的单词。2.能朗读语音儿歌。课时具体说明课时容词汇学习句型学习1（*Look and learn Ask and answerPlay a game）circle, square, triangle, star, rectangle, shapeLook at theHow many ?2*Look and saymake a houseI have3（Say and act）after school, today, for What shape is it ?Its

3、a 4（Listen and enjoy Learn the sound）like, side, turn off, take offTurn off the Take off the 5 Revision单元复习注：标“*”为核心学习模块模块 三 第 二 单元教材分析3BM3U2Colours本单元的话题Colours，以大自然四季不同的颜色为主线，通过不同的场景呈现，引导学生学习相关的语言知识，如：单词sky, sea, mountain, river 等；句型What colour is / are? Its / Theyre等，说说自然界中天空、大海、山脉、河流等在不同季节的不同颜色以

4、及在不同气候下的不同颜色，同时也帮助学生回顾了曾经学过的语言知识，如询问物体的颜色等。通过这一单元的学习，学生不仅对大自然的变化有了简单的了解，还能因此感受大自然的美丽。1.能听懂单词。2.能根据图片听懂所说的单词。能看着图片用英文表达物体的名称。1.能读准单词的发音。能拼写新单词。2.能听懂别人询问春天的天空、树叶等颜色。1能根据课文容看图问答。2. 能根据实际情况，运用核心句型对春天所看见的自然界的颜色进行问答。2.能读懂课文，知道春天天空的颜色、树叶的颜色等。1.能正确拼写单词leaves。2.能正确书写What colour is the sky? Its blue. What col

5、our are the leaves? Theyre green.能参照课文所提供的图片，运用核心句型询问不同事物的颜色，并作出相应的回答。Do a survey1.能运用What colour is / are? 的句型询问并根据实际情况回答事物的颜色。2.能根据调查表说出春天所看到的事物。Read a story能简单说出文章中ant和grasshopper在不同季节喜欢做的事。2.能读懂文章并能对文中的人物关系作出正确判断。3.能读懂与课文主题类似、难度相仿的文章（字数约6080）能听懂歌曲，理解歌词意思。能演唱歌曲。能听辨含有字母组合cl-, pl, gl-发音的单词能说出字母组合cl

6、-, pl- gl-的发音规律。1.能正确拼读含有字母组合cl-,pl, gl-的单词，如:clothes, plant, gloves等。*Look and say）sky，sea，mountain，river， colourWhat colour is /areIts / Theyre（Ask and answerDo a survey）a sunny day, a cloudy day, autumn, winterWhat colour is / areIts What colour is the sky/ are the leaves?Its/ Theyre（Read a story

7、）ant, grasshopper, outside, I like sleeping in spring and summer. I like reading at home in winter.Its cold outside. Please come in. （Listen and enjoyLearn the sound）red，yellow，green，blue，brown black，white，purple，pink，orange，violet, clothes, plant, gloves, Clare, Glady Look at the ._ has _模块 三 第 三 单

8、元教材分析3BM3U3Seasons本单元话题Seasons，以季节为主线，通过一年中四个不同的季节呈现，引导学生学习相关语言知识，如：词组plant a tree，have a picnic；单词 ice-skate， ski等；句型 What season is it? Is it?等，学习用英语简单表达不同季节的相关特征，同时也帮助学生回顾有关季节气候的语言知识。通过这一单元的学习，学生不仅对季节的特征有所了解，还同时对季节的话题有进一步的延伸。能听懂单词与词组。1.能用英文表述不同活动，如：植树、野餐、滑冰、滑雪等。2.能简单描述上述活动在某个季节进行。1.能读懂课文，了解不同季节有不

9、同的活动。2.能读懂有关描写季节和该季节活动的文章。2.能写出某个季节的一种或几种活动。1.能听懂课容。2.能听懂别人询问关于季节的简单问题及对不同季节不同活动的描述。2.能模仿课文描述季节的特征和相应活动，询问并回答与季节相关信息的问题。能读懂课文难度相仿的文章。1.能正确书写句型：2.能书写运用What season is it?的句型。能根据图片，运用课文中的句型描述、询问并回答。能听懂儿歌，理解儿歌含义。能模仿儿歌的形式试着说一说。能正确朗读儿歌能听辨含有字母组合bl-, fl- sl-的发音规律。能说出字母组合bl-, fl- sl-的发音规律。1.能正确朗读含有字母组合bl-, f

10、l- sl-的单词如:blue, flower, slowly等。2.能朗读语音儿歌Look and read1.能听懂课文录音。2.能听懂四季的气候特征及相应的活动。能运用所学的语言知识介绍四季。2.能读懂课文容或与课文难度相仿的有关四季的文章，并能抓住文章中的关键词。能书面完成与课文相关的练习，介绍自己最喜欢的季节。Ask and answer）plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski, spring, summer, autumn, winterIts We canWhat season s it?Is it?Yes, it is. /No.

11、 Its（*Look and say）warm, rainy, cool, ride a bicycle, flay a kiteWhat season is it?（Look and read）go to the beach, make sandcastles, funIn _. It is _.We can _.（Listen and enjoy Learn the sound ）grow and grow, shine and shine, fall and fall, blow and blow, blue, flower, slowly, flower, black模块 四 第 一

12、单元教材分析3BM4U1 My body本单元话题是My body,通过对身体相关部位的介绍，引导学生学习身体相关部位的名称： head, body, finger, knee, foot（feet）, shoulder, arm, hand 和leg。在学习单词的过程中，通过仔细观察，运用已学语言知识描述身体相关部位的数量、大小和功能等。在 Listen and say和Say and act栏目中，利用创设的情境，用所学句型进行交流，并通过Draw and say 和 Play a game栏目进行巩固操练，让学生用英语介绍自己的自画像来进一步巩固已学容。Listen and say能听懂

13、课文容。1.正确朗读课文。2.能模仿课文介绍身体其他部位。1.能读懂课文。2.能读懂与课文难度相仿的文章1.能正确写出新单词及其复数形式。2.能正确运用I have 的句型描写自己关于身体部位的情况。2.能根据听到的单词指认身体部位。1.说出身体部位的名称。2.能用大小长短等形容词介绍身体部位。能正确读出有关身体部位名称的单词。能听懂课文对话或与课文难度相仿的对话1.能用to be, to have句型描述自身身体部位的情况。2能表演课文对话。1. 能读懂课文2能读懂与课文难度相仿的文章。能听懂歌曲，理解歌曲的含义。2.能根据听到的容做出相应的动作。能用祈使句作出关于身体部位动作的请求或命令。

14、Draw and say1.能给我那句自画像to be, to have 句型介绍自身身体部位的情况。2.能用is/ are 单复数的变化正确描述自身身体部位的情况。*Listen and say）body,（复数：bodies），head，fingers，knee，foot（复数：feet），shoulder，arm，hand，leg，toe，neck，hairmyself, yourself, of course, easy, funnyCan you draw yourself, Danny? Yes，of course. Thats easy. I have a big head an

15、d a big body. These are my eyes. （Play a gameListen and enjoy）stretch, raise, stamp, clap Touch yourStretch yourRaise yourStamp yourClap yourMy is / are模块 四 第 二 单元教材分析3BM4U2 Childrens Day本单元的话题是Childrens Day，以儿童节为主线，通过学习我国的儿童节小朋友开展的庆祝活动，了解不同国家儿童节的日期，引导学生学习相关语言知识，如：单词park, zoo, cinema等；句型What do you

16、do on? Do you? Yes, I do./ No, I dont等，学习用英语互相祝贺、邀请朋友去活动及询问他人的安排，让学生感受到儿童节的快乐。2.能听懂儿童节小朋友喜欢的各种庆祝活动。1.能互相祝贺儿童节。2.能能说说儿童节自己和同学喜欢的活动。3.能根据课文容进行角色扮演。2.能根据听到的活动识别可能举行该活动的地方。1.看题用英文正确说出地点。2.能用已有的旧知介绍在不同地点可以开展的活动。2.能读出在不同地点可以开展的相关活动。2.能尝试选一个地方写出可以开展的活动。1.能运用What do you do on? Yes, I do. / No, I dont.的句型询问并

17、回答关于儿童节的活动。2能根据调查表说出家庭成员之间的关系。Listen and read了解不同货架儿童节的日期。1.能读懂课文，了解不同国家儿童节的日期。2.了解儿童节的相关文化习俗。3.能读懂与课文主题类似、难度相仿的文章（字数约40-60）。通过和同学之间关于儿童节活动的问答，感受儿童节气氛，感知节日文化。能听懂儿歌。park, cinema, zoo, class party, at school, parents, Childrens Day, What do you do on?I Do youon Childrens Day?Yes, I do. / No, I dont.Fi

18、rst等序数词, June等月份, take a photographHappy Childrens Day!Lets sing a song together.Lets take a photograph here.Today is the first of June.We have a class party at school.I go to the park with my parents.What do you do on Childrens Day?（Listen and readChina, UK, Singapore, Thailand, Japan, second, thir

19、d, fifth, fourteenth, July, October, January, May, Saturday, March,In Childrens Day is on the .Revision模块 四 第 三 单元教材分析3BM4U3Story time本单元的话题是Story time，通过欣赏三只小猪，感受到英语学习的乐趣和英语语言表达的魅力，并且认识到“做一件事情一定要做到最好，不能敷衍了事”的道理。能听懂故事容。1.能根据课文容看图叙述故事。2.能够在情景中模仿表演故事。own, house, go fishing, busy, wolf Listen and enjoyOver there, boil, go away, be afraid of,