中班美术教案模板九篇Word格式.docx

1、速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。2、 师动作，请幼儿提笔作画。3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、 请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。五、活动结束，师小结、评价。活动反思：幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美

2、和创造美的能力。中班美术教案 篇2一、活动目标。在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。二、活动过程。（一）找一找。我们跟着音乐玩一玩找朋友的游戏，请你去找找你的好朋友。（播放找朋友音乐）哇！你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。（二）猜一猜。1、（ppt1）师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？2、关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？3、出示人偶：摆出她们的动态。4、小结：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟

3、好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐！（三）说一说。你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢？你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀！如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗？（四）画一画。能表现两个好朋友不同的动态。要求：1、大胆构图，画面丰富。2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。（五）赏一赏。幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么？中班美术教案 篇3【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。2、大

4、胆创作，表现自己的梦。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）;教师的两种梦境示范画。【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。1、回忆自己的梦。提问：1）你做过梦吗?你的梦里有什么让你高兴的事?有很奇怪的事吗?有没有让你不高兴的事?2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。你梦到过它们吗?看到它们，你的心里什么感觉?这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗?（引导

5、幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗?（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮;颜色越深，给人感觉越暗。二、梦之旅。（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。1）谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事?2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起，给你什么感觉?梦境二：冷色调的梦。1）谁猜猜我们又来到什么地方?猜猜这里的人在干什么?三、出示范画，示范讲解。一起到老师的梦里看看吧。1）出示半成品的暖色调

6、（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。3）出示水彩滴画。梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。老师的梦里，哪些颜色朋友多一些?看到它们，你的心情怎样?4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。老师的梦里发生什么事情了?为什么会这样?幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这

7、样，那该多可怕啊。所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的?在这里，你看到哪些颜色朋友多一些?看到它们，你的心情是怎样的?四、发放材料，幼儿大胆创作。五、欣赏、评价幼儿的作品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班美术教案 篇41、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：重点：引导

8、幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。难点：鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。画有树林的背景图、记号笔、油画棒一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。（出示一只哭泣的小鸟）呜呜看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。3、它有哪几个图形组合起来的？三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。四、幼儿作画，教师巡回指导。五、展示与宣传。将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动

9、物的情感。本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。中班美术教案 篇51. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。2. 剪刀、胶水、抹布。3. 音乐摘果子。1.律动摘果子，引入活动主题。秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想

10、我们怎么才能摘下这些苹果？3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。5.幼儿贴画，教师巡回指导。（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。（3）幼儿操作，教师巡回指导。6.请幼儿欣赏剪贴画。中班美术教案 篇61、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养

11、幼儿线描的兴趣。3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。1、线条的粗细，笔的粗细要注意。2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。四、教师提出要求，幼儿进行创作。1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。2、在创作的时候要能够与同伴友好的

12、合作。五、展示作品，并评价中班美术教案 篇71、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的认识。4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。1、 教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。一、 开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的

13、知识，激发创作欲望。二、 基本部分1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2、 幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲述画面。请个别幼儿独立讲述。三、 结束部分1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、 幼儿随音乐做

14、轻松活动，出活动室。中班美术教案 篇8目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备：1. 长方形色纸，长纸条。2. 蜡笔，剪刀，浆糊。过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

15、教师出示灯笼的范例。看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？展示制作步骤。交代要求，幼儿操作，教师指导。1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。2） 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。3） 探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。中班美术教案 篇9活动目标:1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。3、愿意表达己的欣赏感受，体验想象的快乐。活动准备:1、幼儿

16、谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。2、水粉笔，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白），抹布，洗笔筒，护衣。3、米罗的画。活动过程:1、情境导人，激发想象。在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。（1）教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?（2）教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?4、幼儿绘画，教师指导。你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?