四年级上册劳动教案福建省Word下载.docx

1、2、鞋的清洁1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心 课文插图一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。二、学习新课1. 读课文，说说鞋的清洁。2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗 勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。3、折叠衣裤掌握上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的能力。教育学生自己的事情自己做。插图。一、小观察看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理。二、学学、做

2、做三、1、上衣的折叠2、裤子的折叠四、小贴士五、创新、交流1、开展折叠衣裤比赛，2、爸爸、妈妈的评价。第二章 走进厨房1、认识和使用电冰箱 教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。 材料准备：电冰箱的结构示意挂图。 教学过程： 一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存。 3、 留有空隙。 4、 储存的食品有期限。 5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、 调好温度控制旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。 四、

3、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：认识和使用电冰箱2、认识和使用液化气炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材液化气炉具挂图及实物一套。教学过程一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、

4、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气

5、炉具的习作。教学流程认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展3、给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

6、三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。第四章小巧手1、 做风铃目标要求1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关教师节来历和意义的资料

7、，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2学做风铃。（1）介绍风铃的制作方法。讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。2 、做纸娃娃1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点:在初步掌握纸娃

8、娃制作方法的基础上进行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1

9、、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。3、做笔筒1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2、 教师最后出

10、示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来

11、。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展 在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。4、制作不倒翁活动目的：通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好。2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。（可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构）（2）讨论得出不

12、倒翁扳不倒的原因。（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。 第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去 第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。 第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4、交流、评价，并互相交流经验。让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。5、 想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以

13、用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。6、 改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。第四章 我是清洁小能手1、清洁房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。一、基本活动：交流：1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节，想一想：1）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。1）说一说清洁房间要领。2）

14、学会拖地板了吗？3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。月份次数爸 爸 妈 的 评 价9月10月11月12月1月2、卫生间的清洁教学目的：通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯。材料准备:卫生间结构示意挂图。教学过程:一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。二、学习课文:1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。6、清洁剂的品种。三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。第五章 养养种种1、种葱和蒜 1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和

15、蒜的基本步骤和管理方法。 2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 教学过程一、激趣导入 你认识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜指导看书，说说怎样种蒜。三、种葱葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。四、实践创新1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。2记录下你的种植步骤及管理方法。2、培育豆芽菜1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教师准备：花盆，浸泡24小时的

16、绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。一、谈话导入新课1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2. 指名交流。3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。5. 板书课题：家庭种植DIY水培发豆芽。二、学习水培方法1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4. 学生准备材料

17、。5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。6. 指名交流。7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获。8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9. 交流解答。10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。三、学生实践体验1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2. 教师巡视指导。（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像。四、评价展示1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。五、拓展体验活动1.水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么

18、呢？2.学习“小贴士”。3.指名读一读。4.我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5.学习“知识窗”6.指名读一读。7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。六、拓展思维，总结课文1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3.指名交流。4.还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。3、扦插、养护菊花能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆

19、菊花。3. 学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4. 培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。掌握菊花扦插方法。2. 掌握菊花养护方法。在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。1.各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片。3.实物投影仪。4.菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。一、导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红，争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼神。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？二、自主探究，了解菊花配上动听的轻音乐，让学生观赏教材上六幅

20、悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。三、教师指导，掌握技术1.掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选技和留枝。秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰

21、、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插。剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：准备扦插用的花盆和基质。选备插条，掌握处理插条的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳时期。工具及材料的准备。扦插方案写完后，全班交流一下，评一关于谁写的方案最可行，评出最佳方案。2. 掌握养护知识。教师可以先请学生讨论一下：菊花

22、养护应注意什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。打头：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。四、动手实践，形成技能画出菊花栽培的操作流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。五、客观评价，总结交流等到菊花展后进行自评、再评。六、拓展延伸，走向生活鼓励学生可以尝试其他花卉、植物的扦插，巩固所学知识、技能。