春季小学体育教学工作计划及一至六年级进度表完整Word格式.docx

1、 第二十周、配合学期期末考试教学进度表（一、二年级）周次起至日期计划进度一2.212.25引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏：快快集合二2.283.41、基本体操；2、队列：排纵队，横队；报数比赛；三3.73.11一切行动听指挥；2、队列队型练习；四3.143.18原地转法；五3.213.251、队列；2、复习基本体操； 1、技巧；前后滚动；障碍赛跑；六3.284.1游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：绕木棒接力；七4.44.81、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；迎面接力；八4.114.151、队列：报数；2、复习：九前滚翻；跳垫子游戏；换物接

2、力；十4.254.291、劳动模仿操；十一齐步走-立定；2、劳动模仿操；1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二走圆形；2、十字接力；立卧撑；十三5.165.20“8”字接力；1、徒手操；改换目标；十四5.235.271、跳小绳；迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五5.306.31、走跑练习；跳进去拍人；2、找自己的家；十六6.66.102、跳小绳；1、1分钟跳小绳；十七6.136.171、各种姿势的走；长江黄河；一切行动听指挥十八找朋友换物接力十九6.277.1期末测试教学进度表（三、四年级）引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。1、队列队形；穿过小树林；守卫红旗；报数比赛春种秋收；1、

3、穿城门；2、夹球接力；前滚翻起立接球；绑腿接力；不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻；2、绕木棒运动；1、复习全套徒手操；看谁反应快；改变速度的走；1、改变速度的走；单脚跳接力；1、藤圈韵律操；接力跑；单双脚跳圈；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；1、韵律操；抢种抢收；行进间走；2、复习韵律操；1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳跃；攻关；2、复习支撑跳跃；2、叫号赛跑；1、跳双绳；1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；1、单脚跳接力；2、迎面接力；十字接力；快跳快跳跳进去拍人2、夹球接力教学进度表（五、六年级）引导课，体育常识，养成良好的运动习惯。快找同伴；十字接力1、蹲距式跳远；两人三足赛跑；大鱼网；

4、穿城门；快找伙伴；木头人后滚翻；冲过火力网；2、队列队型练习跳单双圈；推小车；1、跨越式跳高；迎面接力冲过火力网跳垫子游戏春种秋收俯卧撑；1、小篮球；看谁拍得多；夹球接力；运球比赛；打龙尾；2021-2021六年级英语下册教学计划以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。二、教材分析本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内

5、容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。三、学情分析六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学

6、期应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、教学措施1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4对学生进行语音知识训

7、练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。 8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。 10、做好家访工作，搞好课外辅导。五、达成目标（一）语言技能目标听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语2、能听懂课堂活动中简单的

8、提问；3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求）4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文；写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

9、（二）语言知识目标语音：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。词汇：1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。（三）、情感态度目标1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，

10、主动请教。本册教学重点难点重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。六、教学进度安排日期内容课时备注第1周2.26-3.2Unit12第2周3.5-3.9第3周3.12-3.16Unit2第4周3.19-3.23阶段测试第5周3.26-3.30U

11、nit3第6周4.2-4.8清明节第7周4.9-4.13Unit4第8周4.16-4.20第9周4.23-4.28Recycle第10周4.30-5.4期中复习，考试劳动节第11周复习第12周5.14-5.18第13周5.21-5.25第14周5.28-6.1第15周6.4-6.8第16周6.11-6.15第17周6.18-6.22端午节放假第18周6.25-6.29机动人教版六年级上册语文教学计划及进度表北海小学教育集团 孟锋六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。一、学情分析本学期仍将写作、阅读作为重中之重，

12、尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。三、教学目标及学习方法第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情

13、怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，

14、深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课

15、文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 四、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推

16、想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演

17、讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。五、教学措施：（一）、教学常规方面1、认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2、实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业。3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段），

18、经典积累重点是复习巩固词语盘点读读写写、日积月累。并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯。（二）、教研教学方面1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案。4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主。小组工作落实好五个环节：明确任务自主学习组内交流展示分享梳理提升。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和

19、个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。六、教学进度教学进度表（根据时间大致安排，仅做参考）：周次教学内容安排课时一1、山中访友22*、山雨13、草虫的村落二4*、索溪峪的“野”口语交际 习作一3回顾 拓展一三5、詹天佑6、怀念母亲7*、彩色的翅膀四8*、中华少年口语交际 习作二回顾 拓展二9、穷人五国庆长假六10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众七12*、用心灵去倾听口语交际 习作三回顾 拓展三八13、只有一个地球14*、鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的九16*、青山不老口语交际 习作四回顾 拓展四十17、少年闰土18、我的伯父鲁迅先生19*、一面十一20*、有的人口语交际 习作五回顾 拓展五综合性学习起始活动十二诗海拾贝（1）诗海拾贝（2）与诗同行（1）十三与诗同行（2）综合性学习交流活动期中学习小结、梳理十四21、老人与海鸥22*、跑进家来的松鼠23、最后一头战象十五24*、金色的脚印口语交际 习作七回顾 拓展七十六27*、蒙娜丽莎之约28*、我的舞台口语交际 习作八