小升初语文句式转换总结练习Word文档格式.docx

1、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。二、照样子写句子。1、例：李老师推开门走进教室。小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句

2、）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。阳光之下，湖面成了金色的镜子。5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）三、按要求写句。1、欣欣向荣用来形容花草树木的什么：1、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！用来比喻事业的改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。2、骄傲用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。

3、用来表示贬义的（指不谦虚）：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。他是个很有能力的年轻人，但是有点骄傲。3、“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。4.“天空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。5、好像写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。7.这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）这块地里的菜秧是我种下的吗？（改成否定句）这块地里的菜秧不是我种下的。8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈

4、述句）我们遇到困难，不能退缩。9.这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）崇山峻岭蕴藏着煤和石油。13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）陈明的

5、飞机模型被我我不小心摔坏了。14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。15.这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）这些来北京的客人水平非常高。16.我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）我家住在市图书管附近。四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。2、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。4、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了五、把下面

6、的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？3、春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？4、是春风吹绿了田野。难道不是春风吹绿了田野吗？5、我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？六、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。3、喂，老头，把锄头借我用一下。你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！4、小红，把窗关一下。小

7、红，请把窗关一下。七、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。4蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。来源：网络（版权归原作者所有，如有侵权请告知）小学四五六年级语文必备知识：直述、引述、转述句2017-03-27 小学五年级语文 小学语文教育一、什么是直述句直述句就是一

8、个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。例如：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（引述）2. 老师对我说：“我教你怎么写。” （引述）3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（直述）4. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。“你”指田忌，可去掉）5 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？二、转述句转述就是转达别人说的话。1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”）2. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。4. 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相

9、如说：5. 小红军对陈赓gng说，他还要等他的同伴。（小红军对陈赓说：三、直述句转换成转述句方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。2、人称的变化：说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。直述句张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。转述句张童说，他一定要坚持长跑锻炼。四、转述句转换成直述句 1、要加上冒号和引号。2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”第一人称“我”应改为第二人称“你”。转述句姐姐说，我说得对，她就这样做。直述句姐姐说：“你说得对，我就这样做。五、人称变化的规律在这项练习中，难点是人称的变换。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、说：“

10、我。” 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、对“我，你。张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、“我，你，他。张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。（注意：句中

11、的“他”一定是指说话的那个人。）4、“你的，我。小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。（由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的不能去掉）注意事项：5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。”小明对小芳说。 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。6、疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。 小丁对大家说：“工作这么忙，难道我能离开吗？ 小丁对大家说，工作这么忙，难道他能离开吗？网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除小学语文专题训练：陈述句和

12、反问句的互改2017-03-28 小学语文教育一、什么是句型转换根据表意的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的转换。二、什么是陈述句陈述句，叙述或说明事实并且具有陈述语调的句子，句末常用的标点符号是“。”。如：明天要下雨。三、什么是反问句反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要

13、有反问词，如：难道、怎么、除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改

14、为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守

15、纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。11、你们没看见过这样的总理。12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。13、这潮湿冰冷的地面不能睡。14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。五、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、

16、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城，我怎能不受到教育呢？6、我们没有

17、近道，和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考答案：陈述句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车不是我们

18、祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？反问句改陈述句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。4、咱们早就分好了。5、游览了长城，我受到了教育。6、我们没有近道，和你们走的是一条道。7、这个世界上应该有您最想要的东西。8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。9、这本书真好看，叫人喜欢。10、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。13、我们应该相信自己的眼睛。14、我们都爱自己慈爱的母亲。15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。网络（版权归原作者，如有侵权 请联系删除）