人教统编版四年级下册语文第三单元提升练习D卷文档格式.docx

1、iqn_州_信_用_朗_娘2. （5分） 我会写词nng gumi dogn tinlo dngqng cwi d3. （6分） 读拼音，写词语。s jchu fngn mhu fxn kgu ly nidi yu gung4. （12分） 选词填空。A仍然 B果然 C突然老师说李明能拿奖牌，_他把奖牌捧回来了。爷爷至今_保持着俭朴的生活方式。一辆自行车_从我身旁驶了过去。5. （5分） 在横线上填上恰当的词语。 _的脚步 _地等待_地靠近 _地记得_地痛哭 _的温暖6. （5.0分） 积累运用 （1） 松鼠是一篇_，作者是_国作家_。课文主要采用_、_等手法，生动形象地重点介绍了松鼠的_、性

2、格和行动。（2） 弟弟经常把饭粒弄得到处都是，妈妈对他说：“_，_；_，_。” 7. （10.0分） 用自己喜欢的方式朗读课文天路，找到自己最喜欢的四字词语。_ _ _二、 阅读与写作 （共3题；共48分）8. （8.0分） 补全诗句，完成练习。春 日胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。（1） 补全诗句。（2） 朱熹的这首诗表面描绘了_（季节）的美丽景色，实则是一首_（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。（3） 从“_”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“_”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“_”（诗句），由此发出赞叹：9. （10.0分） 我爱阅读，

3、还会做后面的练习呢！一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年

4、人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（1） 联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。青年人简直不敢

5、相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。（2） 根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。好像在思考着什么。形容整齐的样子，有秩序。（3） 再读一读第二自然段，结合全文判断正误班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（4） “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（5） 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条） 10. （30分） 习作。你喜欢旅游吗？去过哪些名山大川呢？请你自拟题目，写一篇描写景物的文章。字数350左右。参考答案答案：1-1、考点：解析：2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、