技术高一必修第六章信息安全信息技术与社会问题辩论会文档格式.docx

1、加深结信息技术与社会的关系的认识。让学生在学习前面章节的基础上通过参与辩论会，了解更多的信息技术及安全方面的知识，对信息技术与社会的关系有较多的认识。教学难点：对辩论规则的熟悉。可能会有较多的学生对辩论会规则不是很了解，有一些学生更是一无所知，使学生在短时间内熟悉辩论规则、掌握辩论技巧、积极热情参与辩论会的筹备和举行，是一个难点。任务的完成。需要借助课外的时间为辩论会收集相关资料，我们可以设置一些任务，发动所有学生一起收集资料，群策群力定出“辩论规则”、“评分标准”、“评价量规表”等，激发学生参与热情。而学生在完成这些任务的过程中可能会碰到一些困难，教师应该在其过程中给予一定的指导。评价。本节

2、可以穿插对学生的学习过程和学习结果的评价活动，教师指导学生对辩论会筹备和举办阶段，自己和他人的表现进行评价，引导学生对自己的学习进行反思，这些都有利于学生学习自主性的培养，分析问题能力的提高，教师可以给予相应的指导和帮助，以表格形式进行量化。教学地点计算机网络教室或报告厅（示范辩论赛用）课时安排教学时间为2课时课时主要内容第1课时辩论会筹备工作：1 回顾“信息安全”。2 明确工作流程。3 分工和定位角色。4 观摩辩论会。5 收集信息。第2课时辩论会教学流程教学附件1 辩论会现场的人员分工：各班辩论赛名单高一（1）班实习班主任：何嫦敏主持人：张剑彬 辩手：正方一辩：冯宝欣正方二辩：罗海琦正方三辩

3、：邓炘仪正方四辩：曾彩霞反方一辩：梁梓浩反方二辩：梁豪坚反方三辩：袁嘉豪反方四辩：梁俊杰评委：评委1：梁惠萍评委2：杜法锐评委3：李冠明评委4：何敏娟评委5：李秀群计时员：计时员1：黄家伟计时员2：黄建斌高一（2）班张毅莹梁晓莹 何超华梁伟恒罗梓凌吴超洪萧柏伦郭敏灵卢家豪梁宝如李淑慧陈楚君刘家莉梁文豪陈利彬张乐辉彭华健高一（3）班黄秋兰陈聪 冯敏仪黄文烽罗建强梁静仪张亮叶晓发冯嘉晓杨志成何智荣曾紫莹吴浩贤张国森邱灿郭浩陈俊杰高一（4）班无卢榕欢 卢金华 何文杰温嘉豪 杨慧映陈紫君杨楠张明微梁辉文李碧莹陈鋆梁荣琪吴小霞吴艺勤周美玲郑美纯高一（5）班何俊艺 严秋瑜梁柏愉 古逸刘露婵吴嘉丽余德銮苏志

4、于吴晓露苏国华梁叶权黎嘉胜李国宝梁铭立方良蓝超高一（6）班吴群珍谢嘉豪、胡尔婷 杨城杰邝爱玲曾媚黄倩怡廖天星谢琦文何艺舒计分员：高一（7）班古丽珊 萧慧懿郭秋华吴宇杰李钰华杨银婷冯淑敏徐伟峰梁进镜刘敏力梁伟伦吴达文苏仲麟孙锐标洪嘉俊黄翠珊高一（8）班梁慧菲李恺智林腾飞候铭恒赵嘉惠梁坚胜练锦兰王畅乐高一（9）班邱丽芳陈燕 萧韵迪 陈浩燕胡涵吴洪文子晴冯健涛谭亮罗锦彬黄毓敏梁少锋李丹春兰？林文浩陈雅琪高一（10）班张金光无 吴静玲梁奋明张翠杨陈恒锵黄嘉欣甘祖尧何镇全梁慧儿2 收集的资料范围及要求：网络安全方面案例。以信息为载体的网络在安全方面的存在不少安全问题，收集信息安全方面的事件，记录事件发生

5、的时间、地点、人物等。网络环境对中学生的影响。网络是一把双韧剑，分别收集网络对中学生产生的积极和消极影响的资料。如何规范使用网络。查阅或查找相关资料，收集有关国内外网络安全管理方面的成功案例，营造健康的网络环境。信息安全法律法规及道德规范收集我国的信息安全法律法规条文。（原文）3 评委的工作辩论时评分和作书面点评1 辩论赛评分标准细则辩论赛评分标准细则1、团体分、共100分（1）按辩论阶段评论，计80分评分项目分数正方反方开篇立论10分攻辩25分攻辩小结自由辩论总结陈词（2）综合印象分，计20分语言风度团体配合临场反应总得分100分2、辩手个人得分，总计50分。最佳辩论员得分最高者获得：正方一

6、辩正方二辩正方三辩正方四辩反方一辩反方二辩反方三辩反方四辩语言表达：辩驳能力：美感风度：整体意识：综合印象：注：1.每场比赛的胜负判断，根据评委所计的团体分总和来评判；2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。提示：可以从以下各方面对辩论会进行总结从这次辩论会中你了解到了什么知识？这些知识对你以后参与信息活动提供了什么指导作用？在信息社会中你必须具备什么样的素质，具备什么样的意识，怎样才能做一名信息社会中的合格公民。2 书面点评范例姓名角色书面点评张三辩驳能力强，引用论据充分恰当，看得出文化功底强，知识面广；但建议语速要快慢适宜，太快就不清晰了。在“观众提问”期间向辩手提问

7、。4 现场记录员的工作。根据所负责的辩方在辩论会中的发言，做好现场记录，记录的内容可以是精彩、经典的论据等等。以下是现场记录表范例：辩方环节发言人发言一辩李四5 组委会的工作：收集评委意见，在辩论会结束时总结发言。6 教师的职责：监督和提点，保证辩论会公正、有序进行。一、 参考资料资料1：自由辩论规则1 在自由辩论时间里，每一位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制，但是，整队的发言时间不得超过五分钟。辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛谩骂，则会影响该队的分数。2 自由辩论时间开始时，正方的任何一位队员先起立发言。在他结束发方后，反方的任何一位队员应即刻发言

8、，双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。3 两位计时员将分别为两队计时。当一方队员发方完毕，另一方的计时立即开始，所以，辩论员应该尽量争取时间，在对方代表发言完毕后，即刻起立发言。4 当一队的发言时间只剩下一分钟时，计时员将按铃提示，第二响铃声表示总发言时间已尽，应该结束发言。5 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。资料2：评判标准1 评分标准。个人分数A 语言表达：辩论员语言的流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说明力和逻辑性，占10分。B 辩驳能力：论据内容是否充实，引述资料是否恰当，占10分。C 美感风度：辩论员的表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感，占10分。D 整体意识：个人能根据现场情况及时调整发言和控制局面，占10分。E 综合印象：综合个人表现，占10分。2 辩论员不应宣读预先拟好的稿件，或展示预选准备的图表及大字报，违规者评判将其酌情扣分；不过，他们可以出示或引述书本、报刊的摘要来加强论据。每场比赛的结果将由评判团依据各队得分，以一人一票方式决定。