技术高一必修第六章信息安全信息技术与社会问题辩论会文档格式.docx

技术高一必修第六章信息安全信息技术与社会问题辩论会文档格式.docx

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⑵加深结信息技术与社会的关系的认识。

让学生在学习前面章节的基础上通过参与辩论会，了解更多的信息技术及安全方面的知识，对信息技术与社会的关系有较多的认识。

教学难点：

⑴对辩论规则的熟悉。

可能会有较多的学生对辩论会规则不是很了解，有一些学生更是一无所知，使学生在短时间内熟悉辩论规则、掌握辩论技巧、积极热情参与辩论会的筹备和举行，是一个难点。

⑵任务的完成。

需要借助课外的时间为辩论会收集相关资料，我们可以设置一些任务，发动所有学生一起收集资料，群策群力定出“辩论规则”、“评分标准”、“评价量规表”等，激发学生参与热情。

而学生在完成这些任务的过程中可能会碰到一些困难，教师应该在其过程中给予一定的指导。

⑶评价。

本节可以穿插对学生的学习过程和学习结果的评价活动，教师指导学生对辩论会筹备和举办阶段，自己和他人的表现进行评价，引导学生对自己的学习进行反思，这些都有利于学生学习自主性的培养，分析问题能力的提高，教师可以给予相应的指导和帮助，以表格形式进行量化。

㈢教学地点

计算机网络教室或报告厅（示范辩论赛用）

㈣课时安排

教学时间为2课时

课时

主要内容

第1课时

辩论会筹备工作：

1．回顾“信息安全”。

2．明确工作流程。

3．分工和定位角色。

4．观摩辩论会。

5．收集信息。

第2课时

辩论会

㈤教学流程

㈥教学附件

1．辩论会现场的人员分工：

各班辩论赛名单

高一

（1）班

实习班主任：

何嫦敏

主持人：

张剑彬

辩手：

正方一辩：

冯宝欣

正方二辩：

罗海琦

正方三辩：

邓炘仪

正方四辩：

曾彩霞

反方一辩：

梁梓浩

反方二辩：

梁豪坚

反方三辩：

袁嘉豪

反方四辩：

梁俊杰

评委：

评委1：

梁惠萍

评委2：

杜法锐

评委3：

李冠明

评委4：

何敏娟

评委5：

李秀群

计时员：

计时员1：

黄家伟

计时员2：

黄建斌

高一

（2）班

张毅莹

梁晓莹

何超华

梁伟恒

罗梓凌

吴超洪

萧柏伦

郭敏灵

卢家豪

梁宝如

李淑慧

陈楚君

刘家莉

梁文豪

陈利彬

张乐辉

彭华健

高一（3）班

黄秋兰

陈聪

冯敏仪

黄文烽

罗建强

梁静仪

张亮

叶晓发

冯嘉晓

杨志成

何智荣

曾紫莹

吴浩贤

张国森

邱灿

郭浩

陈俊杰

高一（4）班

无

卢榕欢

卢金华

何文杰

温嘉豪

杨慧映

陈紫君

杨楠

张明微

梁辉文

李碧莹

陈鋆

梁荣琪

吴小霞

吴艺勤

周美玲

郑美纯

高一（5）班

何俊艺

严秋瑜

梁柏愉

古逸

刘露婵

吴嘉丽

余德銮

苏志于

吴晓露

苏国华

梁叶权

黎嘉胜

李国宝

梁铭立

方良

蓝超

高一（6）班

吴群珍

谢嘉豪、胡尔婷

杨城杰

邝爱玲

曾媚

黄倩怡

廖天星

谢琦文

何艺舒

计分员：

高一（7）班

古丽珊

萧慧懿

郭秋华

吴宇杰

李钰华

杨银婷

冯淑敏

徐伟峰

梁进镜

刘敏力

梁伟伦

吴达文

苏仲麟

孙锐标

洪嘉俊

黄翠珊

高一（8）班

梁慧菲

李恺智

林腾飞

候铭恒

赵嘉惠

梁坚胜

练锦兰

王畅乐

高一（9）班

邱丽芳

陈燕

萧韵迪

陈浩燕

胡涵

吴洪文

子晴

冯健涛

谭亮

罗锦彬

黄毓敏

梁少锋

李丹

春兰

？

林文浩

陈雅琪

高一（10）班

张金光

无

吴静玲

梁奋明

张翠杨

陈恒锵

黄嘉欣

甘祖尧

何镇全

梁慧儿

2．收集的资料范围及要求：

⑴网络安全方面案例。

以信息为载体的网络在安全方面的存在不少安全问题，收集信息安全方面的事件，记录事件发生的时间、地点、人物等。

⑵网络环境对中学生的影响。

网络是一把双韧剑，分别收集网络对中学生产生的积极和消极影响的资料。

⑶如何规范使用网络。

查阅或查找相关资料，收集有关国内外网络安全管理方面的成功案例，营造健康的网络环境。

⑷信息安全法律法规及道德规范

收集我国的信息安全法律法规条文。

（原文）

3．评委的工作

⑴辩论时评分和作书面点评

1辩论赛评分标准细则

辩论赛评分标准细则

1、团体分、共100分

（1）按辩论阶段评论，计80分

评分项目

分数

正方

反方

开篇立论

10分

攻辩

25分

攻辩小结

自由辩论

总结陈词

（2）综合印象分，计20分

语言风度

团体配合

临场反应

总得分

100分

2、辩手个人得分，总计50分。

最佳辩论员得分最高者获得：

正方一辩

正方二辩

正方三辩

正方四辩

反方一辩

反方二辩

反方三辩

反方四辩

语言表达：

辩驳能力：

美感风度：

整体意识：

综合印象：

注：

1. 

每场比赛的胜负判断，根据评委所计的团体分总和来评判；

2. 

辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

提示：

可以从以下各方面对辩论会进行总结

⑴从这次辩论会中你了解到了什么知识？

⑵这些知识对你以后参与信息活动提供了什么指导作用？

⑶在信息社会中你必须具备什么样的素质，具备什么样的意识，怎样才能做一名信息社会中的合格公民。

2书面点评范例

姓名

角色

书面点评

张三

辩驳能力强，引用论据充分恰当，看得出文化功底强，知识面广；

但建议语速要快慢适宜，太快就不清晰了。

……

⑵在“观众提问”期间向辩手提问。

4．现场记录员的工作。

根据所负责的辩方在辩论会中的发言，做好现场记录，记录的内容可以是精彩、经典的论据等等。

以下是现场记录表范例：

辩方

环节

发言人

发言

一辩

李四

5．组委会的工作：

收集评委意见，在辩论会结束时总结发言。

6．教师的职责：

监督和提点，保证辩论会公正、有序进行。

一、参考资料

资料1：

自由辩论规则

1．在自由辩论时间里，每一位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制，但是，整队的发言时间不得超过五分钟。

辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛谩骂，则会影响该队的分数。

2．自由辩论时间开始时，正方的任何一位队员先起立发言。

在他结束发方后，反方的任何一位队员应即刻发言，双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。

3．两位计时员将分别为两队计时。

当一方队员发方完毕，另一方的计时立即开始，所以，辩论员应该尽量争取时间，在对方代表发言完毕后，即刻起立发言。

4．当一队的发言时间只剩下一分钟时，计时员将按铃提示，第二响铃声表示总发言时间已尽，应该结束发言。

5．如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

资料2：

评判标准

1．评分标准。

⑴个人分数

A．语言表达：

辩论员语言的流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说明力和逻辑性，占10分。

B．辩驳能力：

论据内容是否充实，引述资料是否恰当，占10分。

C．美感风度：

辩论员的表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感，占10分。

D．整体意识：

个人能根据现场情况及时调整发言和控制局面，占10分。

E．综合印象：

综合个人表现，占10分。

2．辩论员不应宣读预先拟好的稿件，或展示预选准备的图表及大字报，违规者评判将其酌情扣分；

不过，他们可以出示或引述书本、报刊的摘要来加强论据。

每场比赛的结果将由评判团依据各队得分，以一人一票方式决定。