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1、福建行省参政魏天祐见当时朝廷正把寻求人才作为当务之急，就想把推荐谢枋得作为功劳。谢枋得大骂他说：“魏天祐在福建做官，丝毫没有推广仁义道德的意思，相反，还大兴炼银来残害百姓，难道想要我辈来为他做好看的装饰吗？”等见到魏天祐，又傲慢而不行礼。魏天祐大怒，强迫他到北方去。至元二十六年四月，谢枋得到了京师。不久就病了，迁居到悯忠寺，他看见墙上的曹娥碑文，大哭道：“小女子尚且那样（讲孝义），我难道不如她吗？”留梦炎派医生拿来药物拌进米粥让他进食，谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？”他把药饭扔在地上，最终绝食而死。8、答案：诗歌前两句用了对偶及对比。（2分）当年来荆南，正好是秋雨淅沥的季节，在凄风苦

2、雨中登上江楼的情景还记忆犹新。今日得以离去，上天仿佛也懂得我的心情，让和暖的春风为我送行。作者把“来时”与“归日”作了鲜明的对比（2分），高度概括了所要表达的内容，使之凝炼集中，语言整齐、语句匀称，琅琅上口。（1分）9、诗歌风格明快、清新、自然。（2分）使得整首诗洋溢着欢悦之情。（1分）诗人开头用对比，以春风相伴离去道出自己离开荆南的愉悦（1分）；“回首”间已只见“荆南天一角”，逗出“轻舟已过万重山”之意，是如释重负的回顾（1分）；美丽的扬州就在前方，此时月明如水，春风拂面，诗人独立舟头，心绪则如江水一样无拘无束（1分）；时间空间上采用顺序手法，读来如行云流水。（答案结合诗句作答，言之成理即可

3、。10、（1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。白雪歌送武判官归京（2）西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎苍苍。（赤壁赋）（3）鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。（逍遥游）（4）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元三峡）11、（1）B、D（B“狐仙鬼怪实在是比人更像人”是说体现了人的本质，是真正的人D没有透过故事情节）（5分，选对1个给3分）（2）衬托当时文化生活的荒凉，极其匮乏。（1分）表现自己对文化艺术的追求。（1分）为后文写两本书给自己的影响作铺垫。（2分） 本文是作者在韩国首届东亚文学论坛上的讲演，用朝鲜影片对话开头，能吸引听众，增添情趣。（2分）（3）运用点面结合（或

4、概括与具体相结合）的手法（1分）。先面写聊斋志异书中的那些狐狸，活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，反常规，实在是比人更像人。（1分）然后点写婴宁中的狐仙婴宁，她打破了中国封建时代少女不能笑，不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，率性自由。（2分）既全面又具体地揭示了聊斋志异的价值。（4）答案要点：A、照亮了我精神深处的幽暗之地，给了我身心的沉稳和力气。（2分）B、使我在那个文化荒凉的时代认识到人的自身价值，并敢于去追求个体的独特价值。C、为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味，但又不可与人言的空间。（2分）给我带来了人生的趣味，使我敢于打破种种约束，去追求人的本质，去做一个真正的人。（2分）结合

5、文章内容作答，言之成理即可。12、（1）答案：B、D;B、（林则徐将土王霸占的土地分给当地汉维农民耕种，不能等同后来共产党的土地改革，所以原文的引号不能省。）D（“对比”错） （2）“以罪臣之名”，“行忠臣之事”两个角度。（答“罪臣”“功臣”亦可）（3）内容上：表现林则徐对自己禁烟之举的正确评判，突出其刚直不屈的性格。结构上：为下文写林则徐以“戴罪”之身为国出力作铺垫，紧扣文题，与首尾相呼应.（4）示例：面对错综复杂的大千世界，面对来自各方的种种，我们如何处之？林则徐这一警语可作为立身行事的指南。豁达大度、胸怀宽阔，这是一个人有修养的表现。林则徐被皇帝发配到伊犁、南疆，皇帝想用“边地的恶劣环境

6、折磨他，用寂寞和孤闷郁杀他”他却屯田固边，协助垦荒；捐出私银，承修河渠；推广内地的水利等等；努力“以罪臣之名，而行忠臣之事”。像这样具有大海一样胸怀的人是可敬的。“壁立千仞,无欲则刚”就是说，人若没有私欲，品格自然高峻洁清，不染尘泥。林则徐不“假罪真赎”，不“自认其咎”，他选择了“我行我志，不改初衷，”不畏权贵豪族，“将土王占一万多亩耕地分给当地汉维农民耕种”心无私欲，则可凛然面对种种。如今社会上还存在着假、恶、丑现象，纯洁社会、净化风气是我们要担负起来的一项长期的重要任务，“无欲则刚”的操守，将使我们能在障眼的迷雾中辨名方向，勇往直前；将使我们在与邪恶的斗争中伸张正义，克敌制胜。“无欲则刚”

7、，使人如同苍松翠柏。（此题为开放性试题，只要观点明确，言之成理即可，但没有结合文章作答的应适当给予扣分）13、A（A干：空。比喻只有声势而没有实际行动。口语中也指人在哭的时候很大声，但是不掉眼泪。B如火如荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。不合逻辑。C不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。望文生义。D未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味。不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。14、C15、D16、答案：（5分）17、示例：（1）南宋的文天祥,富贵不淫,威

8、武不屈,大义凛然,视死如归,不是写下了气贯长虹的正气歌？（2）明代的名臣于谦，力排众议，勇挑重担，身先士卒，清廉自守，不是写下掷地有声的石灰吟？（6分）18、作文，材料立意参考话题:追求完美。得到的与失去的。应该在意什么。经验与教训。吉林省延吉市2011-2012学年高三质量检测语文模拟试题答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分）1C“不”应为“较少”。2D其实个人博客更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花是臭鸡蛋的语文写作研讨会。3A“不易”改为“能”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4、B（应当解释为“参加科举考试）5、C（句描绘李贺相貌，说其写字很快；句描述李贺平时

9、很勤奋，句写李贺表哥自述，因嫉恨李贺傲慢，烧掉他所搜集到的李贺诗文）6、B（韩愈、黄埔湜不相信的不是李贺的年龄，而是不相信只有七岁的李贺能写出这样奇妙的诗文）7、（1）如果是古人，我们也许不知道；是今人，哪里有不认识此人之理。（2）除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样。李贺，字长吉，是郑王李亮的玄孙。李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。韩愈、皇甫湜读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，我们也许不知道；”于是二人共访李贺家，让李贺当场作诗。李贺梳总角发穿荷叶衣从内室出来，很高兴地接受命令，他旁若无人，拿笔就写，诗题叫高轩过。韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马命李贺骑上，并骑

10、而还，亲自为李贺束发。李贺之父名叫李晋肃，所以李贺不能去考进士，韩愈为此写了一篇叫讳辩的文章。李贺后来官至太常寺礼郎。李贺外貌纤细瘦小，双眉相连，手指细长，字写起来很快。他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出了诗句，就写下来放在袋子里。李贺凡要作诗，都不先写出标题。到晚上回家后，李贺的母亲就让婢女掏袋子里面，见到写的诗句很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才罢休啊。”点上灯，让李贺吃饭，李贺就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨，叠好纸，把这些零散的诗句补足成一些完整的诗。除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样的。他的诗十分崇尚奇异的风格，结构

11、犹如花草，片片都有文采，所得诗句都高迈惊人，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。李贺所作的那些乐府诗，被宫廷的乐工们谱上曲来演唱。李贺曾叹息说：“我二十岁不得志，一生忧愁，心就像梧桐叶一样凋谢了。”他忽然病重，恍恍惚惚在白天见有个穿红衣服的人驾着红色的龙车腾空而下，手持一板文字，像上古时代的篆文，他对李贺说：“天帝新建成了白玉楼，立即召你去写篇记文。”李贺磕头推辞，说自己母亲年老多病。那个人说：“天上比人间更快乐，一点儿也不苦。”过了一会儿，窗户里烟气滚滚，听见龙车声疾速驰去，李贺就断气了。他死时仅二十七岁，无人不为之痛惜。李藩想编集他的诗歌，于是托李贺的表哥访求李贺被遗失的作品，并请

12、他加以整理，就付给了李贺表哥有关的费用。但李贺的表哥一年多不见影子。到找到他责问时，这位先生说：“我常常恨李贺傲气十足，瞧不起比人，我已把他的诗文都烧了。”李贺保存到今天的诗文不过十分之四五，杜牧作序的李贺集五卷，流传至今。老子后所：“那些进取急切的人，他们后退同样迅速。”这话一点儿不假。李贺天赋出众拔群，二十岁声名酒至于极点，上天夺走其性命如此迅速，难道是上天太吝啬了吗？如果稍微宽限他经历的年岁，使他能修养心性品德，看他的才能，成就应当不在古人之下啊。如今真是令人痛惜啊！（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成89题。8.“天共流”描绘出水流浩荡、水天相连的阔大景象，开篇即为全诗营

13、造壮阔的意境；与结句的想象相照应。（意思对即可。9.示例：同意。全诗从水天共流、长风万里的雄伟景象，想象到驶入大海的开阔自由，既流露出乘风破浪的快意，又表达了冲破现实羁绊、纵横广阔天地的豪情，可谓境界阔大，立意高远。（若不同意，言之成理也可）。10【名篇名句】 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 （2）见不贤而内自省也；出则无敌国外患者 （3）雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月 （4）悠然见南山，山气日夕佳乙 选考题请考生在第三、第四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选的大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下

14、面的文字，完成（1）（4）题。（25分）（1）主要有两方面作用：一是作为全文情节的眼线，引出情节，结束情节，前后呼应；二世具有象征意义。加州牛肉面象征美国文化，兰州牛肉面象征中国文化，没有品尝出加州牛肉面与兰州牛肉面有什么不同，即没有弄清楚美国文化与中国文化的不同之处。（2）渲染异域情调的特定氛围，暗示美国文化的生活气息，使读者首先从文化氛围上感觉到中美的不同，为下文展开情节揭示全文的主题作铺垫。（3）表现了人物的浅薄的、盲目的得意心态，这也是他失败的原因之一，作者对此持批评态度。（4）林郁能吃苦，也富有聪明才智，他的失败主要是不了解美国人的欣赏习惯和审美特点；林郁与美国某超级市场经销主管的对

15、话，反映出中美两国文化意识的差异。小说最后写林郁打算将加州牛肉面继续吃下去，吃出味道来，表明他打算弄清美国文化的特点以及与中国文化的差别。小说通过想象所经历的“童凳“这件事，反映出重大的文化主题。四、实用类文本阅读第II卷 表达题五、语言文字运用（20分）13、A。阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。语境不合。统筹兼顾：统一筹划，全面照顾。开诚布公：诚意待人，坦白无私。置之死地而后快：恨不得把人弄死才痛快，形容心肠狠毒。14、D。A.状语语序不当。 “非常简单便捷的”放在“通过这两个装置”后。另外，“车门的两侧上方”有歧义，“两侧”应调到“车门”前。B缺宾语中心词，“存在广为社会诟病的教育官僚

16、化、精神羸弱，操守失范等问题”。C一面与两面搭配不当，“专家认为不容乐观”不能照应前面的两个问题。15D16明代古沉船南澳一号出水文物今大批亮相17、示例1：老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。示例2：老师的眼睛，像蓝色的饿天空。我们是一朵朵白云，在老师的注视下，自由的飘来飘去。五校联考题答案1. 答案：B 解析：关羽地位到高峰与三国演义被译成满文没有必然因果关系，此题属于强加因果。2. 答案：D 解析：注意句群关系，ABC恰好在一个句群之内，D的内容在另外一个句群。3. 答案：C 解析：文中说统治者造神，或造自己为神，关羽成神并不是关羽自己的本意

17、，因此“是他自己的一种悲哀”错。4. 答案：并，一齐，都。5. 答案：仲德兵败；此为彦之之事；不能体现他的“沉审，有意略”。6. 答案：“宋武帝了解王懿很有计谋，还很果断，就派他袭击桓玄”错，是元仲很有计谋很果断，宋武帝是派元德袭击桓玄的，王懿是仲德。7.（1）答案：王懿说：“现在军队在外多年，士兵有归乡之心，所以应当以建邺为都城。”武帝赞赏并采纳了他的意见。解析：注意“暴师 经载 归心 深纳”的翻译和整句句意。（2）答案：仲德面带忧色，说：“众人都不熟悉北方人情善于诡诈，必定会陷入敌人圈套。”注意“谙、北土、情伪、必堕”的翻译和整句句意。8.（5分）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月

18、照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）9.（6分）全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。说全诗以“夕望”

19、来统领全篇，亦可10.答案：（1）可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连（2）策之不以其道 鸣之而不能通其意（3）潭中鱼可百许头 日光下澈11.（1）答案：选C给3分，选D给2分，选A给1分，选BE不给分B项“表现出他直爽外向的性格对胖子现状的关心”错，瘦子是想炫耀自己；E“胖子却因瘦子地位低而瞧不起他”错，胖子是不喜欢瘦子那种奉承阿谀、低三下四的态度。（2）答：胖子刚在火车站餐厅里吃过饭，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味；通过瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你还是从前那样的美男子!还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴 ! ”（3）答：四处“犹豫一下，摘下帽子”；“

20、 犹豫一下，躲到父亲背后去了”“垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣”“喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上”。用意：从侧面烘托瘦子，说明在社会及家庭的影响下，崇拜权力的思想意识已经深入了下一代。（4）答案：观点一：是在砭损中国人。“嘿嘿笑”，乃是逢迎、讨好、谄媚之笑，乃是贬低自己，迎合上峰的毫无自尊的堕落之笑。这种笑世界各族皆有，非中国人所独有，这里偏偏说“像中国人那样”，显然有砭损意味；观点二：不是在砭损中国人。契诃夫所处的时代，正是中国清朝末年社会最黑暗孱弱病入膏肓之时。悠久的封建专制传统，悠久的官本位体制，延续到慈禧太后专权的时期，我们的中国腐朽到了何种程度啊。历史上中国人或做稳了奴隶，或求

21、做奴隶而不得，能有怎样的笑呢？除了像“瘦子”一类的嘿嘿笑之外，还敢有何样的笑呢？因为这是历史事实，所以非故意贬损中国人。12.（1）答案：选B得3分，选D得2分，选E得1分，选AC不得分。（A文章中说“既是机遇,也是体验与理性的结果”，可见还有机遇因素，C文章中并未提到“教育效果显著”）。认为教育的关键在于清除专制荼毒，启发人的自觉,反对施行愚民政策（或“惟有教育才能改变人心，才能实现真正的正义与自由的理想”）； 提倡新教育，还要建立新的教育理论，要教民众做主人，服侍农人和工人，而不教人吃别人；主张学生要通过自治学习民主，认为学生自治是学生结起来大家学习自己管理自己的手续，能养成自己管理自己的

22、能力（或“呼吁创设民主的环境发挥人的创造力”）。（3）答案：“行”：便转学到哥伦比亚大学专门研究教育，开展平民教育运动、乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动、战时教育运动、民主教育运动，在晓庄进行试验；知：认为教育的关键在于清除专制荼毒，启发人的自觉，反对施行愚民政策；提倡新教育，建立新的教育理论；明确提出“一切所教所学所探讨，为的都是人民的幸福”。（4）参考答案：学生可从以下观点中选择一条来谈为何纪念陶行知的问题。注意问题中的“今天”，这意味着同学们需要结合当今的教育状况来发表看法。言之成理即可。教育为了人民；教育要培养好领袖，也要培养新国民；观点三：要倡行民主教育；观点四：要行知合一，

23、理论与实践相结合。13. 答案：差强人意，大体上能使人满意，勉强还行，容易被错误理解成“表现很差”。不可理喻，不能用道理使那个人明白，形容蛮横或固执。形容人不讲道理，此处应用“不可思议”或“不可理解”；大动干戈：原指大规模地进行战争。现比喻兴师动众大张声势地行事。纲举目张：比喻抓住事物的关键，带动其他环节。也比喻文章条理分明。14. 答案：A 赘余，“悬殊”即是“相差很远”，C关联词位置不当，将“虽然”放在“许多人”之后；D搭配不当或成份残缺，“不利于营造遵纪守法的社会”后面加“氛围”。15. 答案：“太急切表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话，可以肯定，另外两个“就”领的句子应该放在相对应

24、的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。16. 人要找准自己的位置，要确定自己的坐标（或者“目标”），立足自身，求得发展；中提倡高远目标，西倾向更实在目标；17.送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林；送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空提示：注意“金秋”是时间，“帆”和“河流”的关系18 译文王懿字仲德，太原祁县人。仲德年轻时就很慎重并且有谋略，侍奉母亲很是恭敬，学识上精通阴阳学，并深通声律。苻坚战败时，年仅17岁的王懿与其兄王睿一同发起义兵，与慕容垂作战。前秦军队很快溃败，王懿身负重伤，败逃后与家人失去联系。路经大泽，被困住，无法离开，趴在树林里。有一个穿青衣

25、的小男孩，年龄大约七八岁，骑着牛经过这里，看见仲德吃惊地问：“你吃饭了没有？”仲德说自己很饿，小孩走了，一会儿又回来了，拿来饭给仲德吃。仲德吃完想要走，但下了一场暴雨，不知道通向渡口的路在哪里。有一只白狼走到他面前，仰天长叫，叫完衔住仲德的衣服，接着就渡河，仲德随之而过，与兄长王睿相会合。仲德到姑孰投奔桓玄门下。赶上玄桓篡夺政权，仲德拜见辅国将军张畅，谈到国家大事。仲德说：“现在起事，恐怕不足以成就大事。”元德果敢刚毅有计谋，宋武帝很是了解他，把准备推翻桓玄的事告诉了他，派他袭击桓玄。仲德听了他的想法，对元德说：“桓玄考虑事情不长远，喜欢夜间出营，现在俘获他只需一个人的力量就够了。”事情败露后

26、，元德被桓玄杀了，仲德逃跑了。武帝想把都城迁到洛阳，朝中大臣纷纷附和，王懿说；元嘉年间，到彦之北侵，仲德同行。魏军丢弃了河南，司、兖三州平定了，三军都非常高兴，而仲德面带忧色，说：”各路军队进驻灵昌，魏军在委粟渡口渡河，虎牢、洛阳都失守了。彦之听说二城都陷落了，想烧掉船只逃跑。“现在贼兵离我们还有千里之远，滑台还有强壮的军队。如果这时丢弃船只，士卒必会失散。”于是，回军从济南历城步行进发，然后焚掉船只扔了武器，回到彭城。仲德受到牵连被免官。不久和檀道济去营救滑台的守军，直到粮草用尽才回去。自此又丢掉了河南。元嘉九年，仲德又做了徐州刺史。仲德多次到徐州为官，他的威德在彭城很出名。他建立佛寺、塑成白狼、童子的像供在塔中，这也是由于在河北所遇到的白狼、童子的缘故。封号为镇北大将军。他死后，谥号桓侯。人们也在他庙里立了白狼、童子的像，每逢祭祀时，也一定祭祀白狼、童子。