《女娲补天》课堂实录Word文档下载推荐.docx

1、女娲是怎样补天的呢？你真是一个善于思考的孩子，你的问题抓住了这篇文章的主线。补天的结果怎样呢？你是一个善于提问的孩子。这个问题的答案也是我们在坐的同学都非常关注的。同学们的问题提的都非常精彩。既然你们这么想知道，那就让我们带着这几个问题来学习课文吧！出示课件：1、女娲为什么要补天呢？ 2、为了拯救人类，她都做了哪些事情？3、她是怎么补天的呢？4、补天的结果怎么样呢？孩子们，自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们过着幸福、快乐的生活，就这样不知过了多少年，可是有一天夜里，你们听课件播放（音响：一 阵 震 耳 的 雷 电 声）听了这个声音好害怕啊，到底发生了什么事情呢？找同学读（轻声读？默

2、读？）第一自然段，其他同学认真听，找出相关的句用“-”划出来。开始朗读二、品读好可怕的灾难都谁找到有关的句子了？我找到的句子是：“远远的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到是洪水。”这位同学找的可真准确！看（课件出示课文段落）“远远的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟窿。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎”这就是女娲看到的现象。天塌地陷，水淹火烧，人们在无助地挣扎，这是一场怎样的灾难啊？）出示ppt:按照老师的句式补充完整：这是一场-的灾难。生1：这是一场可怕的灾难。生2：这是一场恐怖的灾难。生3：这是一场悲惨的灾难。人们随时都会

3、被灾难夺去生命。如此可怕的灾难！那么谁想来读一下这段话，要读出这灾难的可怕、恐怖与悲惨。（出示课件）远远的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟窿。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎”这位同学读得多好啊！你的朗读使我深深感受到了灾难的可怕！学到这里现在你知道女娲为什么要补天了吗？知道那你就来说说女娲为什么要补天？因为人类遭遇对了可怕的灾难、人类遭遇了恐怖的灾难？天上露出了一个嘿嘿的大窟窿！女娲为了拯救人类，所以才补天的。你真聪明回答的非常正确，遭遇灾难的那些人，“他们被围困在山顶上，他们在水里挣扎。在这种情况下你觉得他们在挣扎的过程中可能在喊什么？救命呀！大火就要烧到我了，我要没命了！在水里挣

4、扎的人一句话也说不出来！还有人在大哭。是啊！看到这样的场面，听到这么凄惨的求救声，女娲是什么样的心情？女娲很悲伤。课文中的原话是怎么说的？女娲难过极了！人类有灾难了和她有什么关系吗？她为什么要难过呢？人类是她造的。对呀！人类是女娲造的，她是人类的母亲啊，当母亲看到自己的孩子们在水深火热之中挣扎，她无比焦急，所以她（生读“女娲难过极了。”）三、诠释天神的大爱曾经的欢歌笑语没有了，曾经的快乐幸福没有了，有的只是天塌地陷、有的只是烈焰洪水呀！可是望着山顶上、洪水中那许多许多的生命，女娲知道此刻她必须想出办法来。去救他们，可是怎么救？请同学们默读第二、三、四自然段，为了拯救人类女娲都做了哪些事情？反馈

5、交流。两分钟后，你能说说女娲为了拯救人类都做了哪些事情吗？女娲去找雨神求他下一场雨？你找得很仔细，能不能用四个字概括一下她做的事情，让我们听得更明白？求雨熄火还为我们做了什么？女娲还造船救人。不错学的真快，你也能用四字概括（造船救人）。还有吗？找石补天。你觉得这三件事中文章重点写的是哪一件？我觉得找石补天是课文重点写的。为什么呢？要是不补天的话，大窟窿还会再喷火，洪水就会越来越多。你回答的非常全面。是呀！如果不补天的话，大窟窿还会再喷火，洪水就会越来越多所以说补天非常重要。师小结：对啊。重点的内容应该围绕着题目去写。求雨灭火、造船救人只用了区区40个字，而找石补天却用了两大段。看来啊，文章从内

6、容的表达上做到了有所侧重。我们写作文的时候也要注意去详细写一件事和略写一件事。接下来我就来看看女娲是如何补天的？默读3-4自然段，边读边想。女娲是怎样补天的？哪位同学能说一下女娲是如何补天的？先是去山上找五彩石，然后又在山上炼彩石，最后补。你能试着用三个词语来概括女娲补天的过程吗？试一试，用三个词语来概括女娲补天的过程。如果总结成三个字呢？找彩石炼彩石补天 找炼补通过你的回答老师知道你认真读书了，用心思考了你回答的非常正确。请坐。现在四人一小组，请你用 读一读，想一想，划一划，议一议的阅读方法学习3-4段然后合作交流：女娲找石补天的过程中哪个地方让你最感动？我认为“女娲决定冒着生命危险，把天补

7、上。这一点让我很感动。女娲决定冒着生命危险，把天补上。把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。你觉得女娲么样？我觉得女娲很勇敢，为什么？生？因为她冒着生命危险，都不顾自己的生命把人类给救了。甚至不顾自己的生命要把天补上。你体会的非常深刻。要想补上天必须要去找什么？找五彩石。五彩石很容易就能找到吗？不能你从哪些词语能够体现出来找五彩石的不容易？我觉得应该是“几天几夜”。说一说你的理由。说明找了时间很

8、长，女娲找的非常艰辛、辛苦。还有一个词就是“终于”，我可以看得出来女娲忙了许多许多天，如果不用终于就感觉找了那么一会小儿。你很会读书，这位同学能够联系整个自然段，联系上下文去理解，非常好！我找到“零零星星”，这里看到女娲找石很艰苦，因为“零零星星”说明石头是碎块，又少不好找，女娲还是坚定找石补天的想法。你看见女娲这些举动，你想说什么？我想对女娲说，她非常伟大！她不顾艰辛，不顾自己的生命去拯救她心爱的那些人们。你们说的都非常不错同学们，刚才我们通过抓住几个重点词语，感受到了女娲寻找五彩石的艰辛，但是女娲在找五彩石的过程中，她都遇到了哪些困难，她又是怎么克服的呢？文章并没有写出来，下面就让我们展开

9、丰富的想象，一起去感受女娲为拯救人类做出的努力。（课件出示，引导想象）PPT1：女娲跑到山上，山上全是零零星星的碎块，女娲只好用手一块块的翻找，即使手被划伤了，也不放弃寻找五彩石。同学们，女娲面对的困难还不止划伤手，她可能面对的是又高又陡的悬崖，当黑夜降临，野兽开始出没了，她又会遇到哪些情况呢？她又是怎么做的呢？下面请同学们拿出本子，选择其中的一项，把你想象到的写下来。限时五分钟（课件出示，启发学生）女娲爬上又高又陡的崖，当黑夜降临，野兽开始出没了-。 来读一下你写的。读（这位同学的想象力非常丰富） 相信每一位同学都通过自己的想象感受到了女娲寻找五彩石的艰辛。她历经千辛万苦，找到了红、黄、蓝、

10、白四种颜色的石头，可是还差一种纯青石。怎么办呢？遇到了这样的困难她有放弃过吗？没有。为了找纯青石她有可能去过哪些地方？沙漠。可能去过了长江。可能去过了生3：高山。还可能去过了生4：还可能去过了悬崖。她走遍了大江南北，踏遍了天涯海角，许多地方都留下了女娲艰辛的足迹，许多地方都留下了女娲疲惫的身影，在历经千辛万苦之后，终于生齐：在一眼清清的泉水中找到了！同学们，女娲在找寻五彩石的过程中没有犹豫、没有退缩、没有放弃。此时此刻，你眼前出现的一位怎样的女娲？回答，师板书：坚强、勇敢、不怕困难、不怕危险）同学们，五彩石找齐了，女娲开始炼石。（板书：炼石）谁来读一下女娲炼石的过程女娲在地上挖个圆坑，把五彩石

11、放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。读完这句话我们再联系一下前面那句话，你又有什么新的感受吗？（课件出示“她忙了几天几夜纯青石”和“炼了五天五夜很稠的液体”两句话）她实在是太辛苦了。女娲补天也很非常危险，但是为了人类她不怕，她要拯救人类。同学们，这就叫责任，这就是她对全人类的爱啊！为了拯救人类，即使是付出生命也再所不惜，这就是我们的女娲，一位坚强的女娲，一位（指板书）生齐：勇敢的女娲。一位生齐：不怕困难的女娲。不怕危险的女娲。同学们，女娲虽然是神，但她有着人类的情感，有着美好的品质，这是神话的一个特点。石头终于炼好了，接下来就让我们一起随着女娲把天补上吧！（师引读，

12、课件出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窟，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了四、遐思天边那片云霞 师：天补好了！大地上又充满了欢歌笑语，人们又过上了和乐安康的生活。现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。同学们，女娲补天的故事被一代又一代的人传颂着，她那坚强勇敢、不怕牺牲、不怕危险的精神已经深深地融进了每个炎黄子孙的血液里，今天在课堂上她又深深地印在了每个同学的心里。课文学完了，课下大家可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，让他们也去感受女娲神奇、女娲的奉献！同时也可以去多阅读一些关于女娲的神话故事：比如女娲十肠、女娲高媒、女娲制乐。 找石 坚强 女娲 炼石 勇敢 补天 无私奉献