七年级语文上册第五单元检测卷Word格式.docx

1、B.鸟除了表达作者的爱鸟之情，还有许多深意需要我们去体会。C.动物笑谈实际上是一篇动物科幻小说。D.狼是清代文学家蒲松龄的作品。6.认真阅读以下材料，按照要求答题。（4分） 登上诺贝尔奖领奖台后,医学家屠呦呦再次刷屏社交网络。不过,这次被众人转发的是被杜撰出的“山寨屠呦呦版鸡汤文”，这些文章富有煽动力,读来朗朗上口,辞藻华丽但思想深度欠奉。网络之上,当点赞与转发成为轻而易举的事情,就很难有人静下心来,对自己转发的内容进行考证。从这个意义上讲,和屠呦呦伪“获奖致辞”相对应的,仍是浅阅读时代的浮躁症。（1）什么是“浅阅读时代的浮躁症”？ （2）假如你的好朋友佳佳刚好转发了一篇“山寨屠呦呦版鸡汤文”

2、，你会如何劝说她删文？7.综合性学习。（7分）（1）学习本单元后，班级决定以“保护野生动物”为主题出一期黑板报，如果你是这期黑板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢?（3分）栏目一： 栏目二：栏目三：（2）肖明和爸爸妈妈去饭店吃饭，爸爸要点“红烧青蛙”这道菜，肖明认为青蛙是对人类有益的野生动物，应该保护。爸爸说：“你不吃这道菜，别人也在吃啊!”如果你是肖明，此时如何劝说爸爸?（3）为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，请你在黑板报上拟一则公益广告。 二、阅读理解。（45分）（一）（12分） 【甲】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬

3、坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠乌能作此谋也！ 【注释】遗：留下。行室：指农民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。顾：然而，可是。不盈：不满，不足。豕（）

4、：猪。方：才。负：背。乌：哪里，怎么。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列加点的词。 其一犬坐于前 一狼洞其中 顾无计可以死之 股直不能屈 （2）与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）A.遂负之以归 B.不以疾也C.以刀劈狼首 D.可以为师矣9.用“/”画出下面句子的朗读节奏。（限两处）（2分）遂割破狼爪下皮10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）一屠暮行，为狼所逼。11.与【甲】文中的狼相比，你觉得【乙】文中的狼缺少点儿什么？请结合相关情节具体分析。（二）鹤群翔空（17分）日江口涣 苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，

5、飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。 说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。 鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。 苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。 战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞

6、啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。 苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。 鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这才引起我强烈的关注。 这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。 这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高

7、鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一起等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。12.选文共叙述了两件事情，分别是 和 。13.第段在全文的结构中起 和 的作用。14.两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的?15.作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形?16.第段中的“可能”“似乎”这两个词能否删去?为什么

8、? 17.这几段文字体现了鹤的什么精神?（三）（2015四川内江）野狼（16分）聂还贵 大漠，一派苍凉辽阔。帐篷一搭，躺下就睡。一觉醒来，伸手一抓就是一大把阳光。挑起帐篷门帘，啊？我不禁倒吸一口冷气。惊惧突如其来，像一枚钉子，把我定格在那里。 狼。一只野狼。在百米处沙丘上的一块大黑石头旁，与我对视。只是那目光，没有想象的那样凶残、贪婪，充满机警和好奇。这只狼，苍黄的毛色，光滑油亮。个头不算大，却显得矫健英俊。 愣了一阵子，我才想起防卫，想到猎枪。当我端着猎枪走出帐篷时，野狼已经不见了。 下午，我打开录音机，放起贝多芬的命运交响曲。突然，从帐篷的缝隙里，我看见那只野狼正卧在早晨看到的那个沙丘上，

9、侧着耳朵，一副聚精会神的样子。狼在听音乐吗？狼也懂音乐吗？我忽地来了情绪，把警惕、人与狼的差别，与猎枪一起，扔在一边，顺手抓几块罐头里的肉，钻出帐篷。 野狼看见我，吃了一惊，本能地跳起来，退却几步。我使劲朝它甩去手里的肉，它却以为是向它攻击，拔腿就跑，但一定是闻到了肉味，又猛地刹住，回过头来一步一步向肉走去。走到肉前，狼突地一点头，敏捷地叼起肉，转身跑了一段路，这才掉过头来，一边谨慎地嚼着，一边摆动尾巴，就像一只狗在感谢它的主人。 我觉得不再寂寞和孤独。然而，这以后，一连几天，再没有见着狼。 第三次见到狼，是在一个傍晚。我点了堆篝火，特地放着有北方的狼曲子的磁带，随着跳起霹雳舞来。蓦然，我感觉

10、不是独舞，身边还有伴舞者。那便是那只可爱的狼。我想到了美国西部影片与狼共舞。火光照耀下，野狼踩着音乐节拍，来回走着，那样认真，那样有趣。 这只野狼为什么总是跟着我？是为了排遣心中的孤寂？是把我当成异类中的朋友？是把我想成一顿美餐？带着一连串问题，我恍兮惚兮，进入了梦境。 突然，一阵狼的嚎叫，把我惊醒。我本能地弹跳起来。从帐篷的窗子惶然张望，啊，月照中天，一片煞白，把整个大漠照得贼亮惨白。月光下，沙丘上那只野狼后腿支撑，身子直立，雕塑一般，对月长哭，那哭声凄惨，悲戚，苍凉，我听得毛骨悚然，寒战不已。 猛地，野狼前腿收回落地，朝我的帐篷一瘸一拐而来，并环绕我的帐篷嗥叫不息。狼！毕竟是狼！兽性不泯，

11、狼性难改！穷凶极恶的家伙！我一直友好待你，你他妈的却饿疯了，向朋友发难了。我想到柳宗元的黔之驴，那贵州小老虎，不就是采用这样的手段，把那头蠢驴吃掉的吗？蠢驴。我一边骂着自己，一边操起猎枪，从窗口伸出去，却说不清楚为什么，只是朝天开了一枪。然而无济于事，野狼真的疯了，竟然撕破我的帐篷，钻进来。“叭”野狼应声倒下。它艰难地抬起头，痛苦地看了我一眼，挣扎着，淌着血，向外面爬去。当我追出来时，狼已经死在沙丘上那块大黑石头旁边。这时，惨白的月亮变得暗淡起来，天地呈现一片混沌。继而，一阵大风铺天盖地，不知从何处席卷而来，凶猛的风浪，像谁抡起的大锤，猛地把我砸倒在地。当我醒来时，太阳依旧鲜红地照耀着一望无际

12、的沙漠。我发现我的双手紧紧抱着那块大黑石头，身边是那只死去的野狼，而我的帐篷，散了架子似的倒在远处。惨白的月亮。野狼的啼哭、枪声、风暴，昨夜惊心动魂的一幕，在我眼前翻腾，闪回。一只善良可爱的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野兽用自己的生命换回一个人的生命，不，是一个人残酷地杀了一只自己的救命恩兽。我低头看一看野狼，它被黄沙埋了一半，那眼睛沉重地闭着。但我知道，无论怎样地努力，我都无法抹去我在野狼眼睛里沉重的投影。（选文有删节）18读此小说，理清情节，请用简洁的词句加以概括，将横线上的内容补充完整。一见狼：“我”惊惧，想防卫；狼用机警好奇的眼光与我对视。二见狼：“我” ；狼 。三见狼：四见狼：1

13、9读罢此文，你认为作者写作此文的目的是什么？20通读全文，你认为狼的善良可爱表现在哪些地方？（5分）21选出对此文的理解不正确的两项（ ）（）（2分）A此文既写了狼的凶残贪婪，又表现了狼的善良可爱，这样写作增强了小说的真实性，还能使情节曲折多变，离奇有趣。B第段作者连用四个问句真实地写出了“我”此时此刻心中的许多疑虑，又为下文写“我”对狼的误解枪杀做了铺垫，水到渠成地将小说情节推向高潮。C文中多处写到“惨白的月亮”，既是通过环境描写来预示灾难的降临，又烘托狼的哭声的凄惨、悲戚、苍凉，还渲染出狼死时的悲壮感人。D、段中的两个“蠢驴”都是在写“我”对自己的责骂，竟然愚笨到完全没有认清狼的本性。E最

14、末段告诉我们沉重的不是狼的眼睛，而是“我”的心情，“我”因“残酷地杀了一只自己的救命恩兽”而痛苦自责，从而达到警醒世人的目的，并揭示了小说的主题。三、写作。（50分）22.任选一题作文。题一：以“人与动物”为话题写一篇作文。题二：难忘要求：任选一题写一篇600字以上的文章。第五单元创优检测卷1.（1） （2） 2.C【解析】A项“喂罪潜逃（畏）”。B项“孤苦伶丁（仃）”。D项“无所顾纪（忌）”。3.D【解析】“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来。一般用来形容好的事物。4.C【解析】A项句号改为问号。B项感叹号应在后引号里面。D项第一个逗号改为问号。5.C6.（1）“浅阅读时代的浮躁症”指

15、碰到富有煽动力,读来朗朗上口,辞藻华丽但思想深度欠奉的所谓名人文章，立即点赞或转发，却难以静下心来对其内容进行考证的一种行为。（2）示例：佳佳，你XX一下就会知道这篇文章只是借屠呦呦的名义来博关注的，把这篇文章删掉，好吗？7.（1）栏目一：走近野生动物栏目二：新闻速递栏目三：人物风采爸爸，青蛙是野生动物，保护野生动物，是我们每个人的责任。让我们从自己做起，好吗?（3）关爱野生动物，保护美好家园。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。同在地球上，共享大自然。（写出一则，符合要求即可）8.（1）像狗一样打洞方法，办法大腿（2）C9.遂/割破/狼爪下皮。10.（1）才明白前一只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌

16、人的。（2）有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。11.【乙】文中的狼与【甲】文中的狼相比显得缺少点儿聪明智慧。【甲】文中的两只狼“前狼假寐，盖以诱敌”，而后狼“洞其中，意将隧入以攻其后也”。12.鹤群遭袭救助伤鹤13.总起引出下文14.先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气”;接着“伸出长长的翅膀”，“从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁”，并将伤鹤架起来，飞向高空。15.作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。16.不能删去。因为这两个词表推测，是不肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。17.团结协作的集体主义精神。18.丢肉敏捷地叼肉、谨慎地嚼着，摇尾感谢与狼共舞认真有趣跟跳误会枪杀长哭嗥叫，拯救“我”的生命19.一方面表现人性中的残酷和兽性中的善良，另一方面警醒世人要与动物（自然）和谐相处。20.眼神的机警好奇；外表的矫健英俊；动作的敏捷谨慎；跳舞时的认真有趣；救人时的不顾生死。21.AD