部编版语文四年级上册 第七单元测试基础卷含答案Word格式.docx

1、中华不振（ ）；振翅高飞（ ）。A摇动，挥动 B奋起，振作 C振动（2）“年轻人应该有远大的_。”填入句中的词语最恰当的一项是（ ）。A抱负 B希望 C理念 D志气（3）回忆古诗出塞（秦时明月汉时关），下面说法不正确的一项是（ ）。A题目中“塞”字的意思是“边塞”B表达了诗人希望边关巩固、国家统一的愿望C“龙城飞将”在诗中泛指英勇善战的将领D这首诗的作者是唐朝诗人王翰（4）同学们在讨论“如何把握文章主要内容”的话题，下面说法不恰当的是（ ）。A明明：所有的文章题目都能提示文章的主要内容B小林：弄清事情的起因、经过和结果可以帮我们把握文章主要内容C芳芳：把文章中讲的几件事连起来，就能把握文章的主

2、要内容D志刚：通过分段概括段意合并段意的方法也能把握文章的主要内容4补全词语，完成练习。A左（ ）右盼 B目不转（ ） C刚（ ）不阿 D大（ ）凛然E（ ）死如归 F英（ ）无畏 G深居（ ）出 H斩（ ）截铁（1）用词语A写一个句子。_（2）词语A和B都有表示_的意思，而且它们的意思_（相近 相反）。（3）选词填空。（填序号）为官者应该有廉洁奉公、（ ）的品质，时时刻刻为人民谋利益。江姐非常从容地走向刑场，（ ）。5按要求完成句子练习。（1）梅兰芳卖房度日。 梅兰芳不为侵略者登台演戏。（用关联词合并成一句话）（2）梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。（改为双重否定句）_ （3）读例句，体会不

3、同的语气，然后根据情境用不同的句式表达。例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？明明把早餐包装盒扔在路边，说反正有清洁工打扫，你提醒他说：“_”（用陈述句）妈妈告诉你假期全家要出国旅行，你不敢相信地说：“_”（用反问句）6家住河北省保定市裕华路25号（邮编：071000）的李丽，要给北京市大兴区亦庄镇吉成庄5号（邮编：100176）的53天天练编辑部写信，请你帮她填填信封。7补全诗句，完成练习。醉卧沙场君莫笑，_?（凉州词）_，死亦为鬼雄。（夏日绝句）莫愁前路无知己，_?（别董大）（1）诗句（ ）表

4、达了诗人对友人的宽慰和激励。（2）从诗句中你体会到了什么？_8回顾课文，判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）周恩来少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。（ ）（2）梅兰芳拒绝为日本人演出，他采用了远避外国、蓄须明志、打针装病等方法。（3）延安，我把你追寻中要追寻的是延安精神，这种精神需要继承和发扬。二、阅读与理解。（一）为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。“为明理而读书。“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了

5、，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？“为中华之崛起而读书！魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。1“魏校长听了为之一振！”的原因是什么？用“_”画出。2联系上下文，想一想下面的话要读出怎样的语气。（1）“你再说一遍，为什么而读书？”（ ）（2）“好哇！3“有志者当效此生！”魏校长是希望同学们像周恩来一

6、样（ ）。A志向坚定 B志存高远 C仿效别人 D坚贞不屈4选文讲了一件什么事？下面概括比较准确的一项是（ ）。A修身课上魏校长向学生们提出了一个严肃的问题B魏校长问同学们为什么读书，同学们纷纷回答C周恩来的回答与同学们的不一样，大家很吃惊D修身课上周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏5周恩来的回答与大家的回答有什么不同？_ 6“你们为什么而读书？”如果你的校长也这样问，你会怎么回答？说明理由。（二）齐白石的爱国故事抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，便铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹

7、跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何处有心肝？1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着浮出水

8、面的鱼儿；齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。1理解短文内容并填表。故事要表明的心迹为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”讽刺汉奸卖国求荣门口贴拒绝接见中外官长的告示决不向汉奸与日本人屈服2从“硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画”中的“硬”字可以看出_。3齐白石为什么自喻为虾？下列说法不恰当的一项是（ ）。A他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，不用担心水面的翡翠鸟B他很害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中，以躲避敌人C汉奸与日

9、本人的威逼利诱都没有用，表现了齐白石坚定的意志和刚正不阿的品格D齐白石用深水中的虾来自喻，希望汉奸与日本人别去打扰他4齐白石的故事与课文中梅兰芳蓄须的故事有哪些相同的地方？（不少于两点）_ 三、表达与交流。题目：给妈妈的一封信要求：寒假马上就要来了，你希望怎么过寒假呢？关于过寒假你有什么好的建议？给妈妈写封信，讲清楚你的想法。注意书信的格式，300字左右。答案一、1训斥 指望 清晰 催促 响亮2. （1）jing jing （2）ji （3）hui （4）yo yo3（1）B A （2）A （3）D （4）A4A顾 B睛 C正 D义 E视 F勇 G简 H.钉（1）示例：他在车站外左顾右盼，好像

10、在寻找什么人。（2）看 相反（3）C E5（1）示例：梅兰芳宁可卖房度日，也不为侵略者登台演戏。（2）梅兰芳不堪其扰，不得不又回到了上海。（3）示例：明明，虽然有清洁工打扫，但是保护环境是我们应该做的。这难道是真的吗？妈妈你太好了，我真的很高兴！6.7古来征战几人回 生当作人杰 天下谁人不识君（1）（2）示例：诗人认为人活着时应该报效国家，为国建功立业；“死”也要做“鬼雄”，方才不愧为顶天立地的人。我感受到了诗人深切的爱国之情。8（1） （2） （3）二、（一）1他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！2（1）惊讶、疑惑 （2）赞叹、敬佩3B 4D5示例：其他同学读书是为明

11、理、为光耀门楣都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。6示例：我要为了创造价值而读书。因为读书能增长知识，帮助我们解决问题，我要利用我学到的知识去帮助人类克服各种困难，创造社会价值。（二）1讽刺宣铁吾横行霸道 为汉奸画不倒翁并题诗讽刺 拒绝接见敌人画深水中的虾表明心迹2宣铁吾的强人所难、横行霸道3B4示例：内容上，两位艺术家都痛恨日本侵略者与汉奸、特务，并拒绝为他们服务；主题上，都赞美了民族艺术家的爱国精神与民族气节。三、略按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。

12、这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到

13、高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。