《最苦与最乐》公开课教案文档格式.docx

1、莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。四、师生分析课文内容：1.理清文章结构：先由学生进行小组讨论：什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快乐？人生当如何？而不能如何？进而明确文章可以分为三个部分：A.（1、2自然段）论述“负责任是人生最大的痛苦”。B.（3自然段）论述“尽责任是人生最大的快乐”。C.（4、5自然段）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。2.分析课文：讨论第一部分。第1自然段：（1）作者使用

2、设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？明确：贫知足；失意安分；老死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。（2）接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未了的责任。（3）为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？找出论说的句子：（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。第2自然段：（1）一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）

3、.延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。（2）学生讨论在文中找出有关句子。对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。（3）找出“不尽责任最苦”的原因。点拨：关键词句“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。讨论第二部分：（1）什么事最快乐呢？责任完了，算是人生第一件乐事。（2）作

4、者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。有关句子有：古语如释重负俗语心上一块石头落了地孔子无入而不自得（3）找出论说的句子，总结这一段的内容。有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己。讨论第三部分：（1）找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？名言：孟子君子有终身之忧曾子任重而道远 死而后已，不亦远乎学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。（2）为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”苦中真乐，是

5、乐，不是苦。（3）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。说明了“人生不应当逃避责任”。文中句子：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”“责任不能逃躲，只有大小的分别。” “想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。（4）文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐责任不能逃躲，只有大小的分别。最苦尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。（5）你是怎样看待责任的呢？1、中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他

6、们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。 2、有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因此受接触被隔离的人数高达200多人。（人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。）五、鉴赏本文，讨论苦乐与责任的关系。责任的苦与乐是相辅相成的，只偏失一方，便失却另一方的意义。六、拓展：讨论一下学生的责任是什么？怎么才能尽责任？七、拓展延伸课文内容：了解语言特色，锻炼思维能力：第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什

7、么好处?句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法引证、例证、道理论证、对比论证等。指导学生在文中找出具体句子。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?修辞手法排比、设问、反问等。文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。第三步：品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不

8、见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。（这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：如释重负；俗语亦说是：心上一块石头落了地。（这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。引导学生阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。（这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设

9、问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。（除以上的举例外，还可让学生自己找精彩的语句加以分析。第四步：句型练习仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。例：人若能知足，虽贫不苦。_若能_，虽_。人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生_，莫若_。积累：、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟教师就发表内容，予以相关的教育。、教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查资料），并举例说明（可引用历史人物、生活实例或词语），然后进行小组交

10、流。（1）孔子：无入而不自得字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛（2）孟子：君子有终身之忧。君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。孟子生于忧患、死于安乐 孙中山革命尚未成功，同志仍须努力（3）曾子：任重而道远任务繁重，而道路遥远。诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”（4）曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?桃园三结义、一诺千 金（5）范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人

11、都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。大禹治水、许多爱国的仁人志士学生座谈，发表自己的意见：、居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。八、结束语记得在毕淑敏的孝心无价一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。九、布置作业1查找古今中外名人有关责任的名言警句。2完成课后阅读练习与探究。