部编PEP版小学英语四年级上册第三单元教案单元备课+课时备课文档格式.docx

1、目标（1）能听、说、读A、B部分Lets talk和Lets read的“四会”单词和句型。（2）能听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的“四会”单词和“四会”句型。（3）能简单描述自己的朋友。（4）能够询问别人的名字并进行回答。措施1.采用活动途径，倡导积极参与。2.突出以学生为主体的素质教育思想。3.在教学过程中采用视听法、表演法、讲授法、对话法等，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生听懂本课新单词及句型，运用对话中的信息进行实际交流。4.运用直观的现代教学手段，形象生动的教学语言，多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主

2、动参与课堂的积极性。重点难点1.如何表达别人的名字：Whats his/her name?2.如何回答：His/Her name is3.如何描述别人的性格：He/She is4.如何描述别人的外貌：He/She has5.描述性格的单词6.描述外貌的单词、词组7.描述性格打单词、词组8.字母组合o-e在单词中的发音9.发/音的字母组合10.介绍人的句型11、介绍颜色课时安排第一课时：A Lets learn 第二课时：A Lets talk第三课时：B Lets learn 第四课时:B Lets talk课题Unit3 A Lets learn课型新授教材解读本部分的核心单词是： stro

3、ng, friendly, quiet;核心句型为He/She is教材以对话的形式介绍了张鹏和Amy等人物的性格及外貌特征，呈现出单词和句子。学习目标一、 知识目标1.能够听、说、认读单词：strong、friendly和quiet。2.能够听、说、认读词组：tall and strong和short and thin。3能够听、说、认读句型：,Hes tall and strong.二、能力目标1.能够在情景中运用句型：Who is he/she? He/She is询问他人的姓名或身份，并能回答。2.能够在情景中运用句型 He/She is描述人物的性格和外貌特征。3.能够正确使用单词s

4、trong、friendly和quiet描述人物的性格和外貌特征。三、情感目标1.帮助学生更好的了解自己的同学和朋友的性格及外貌特征，增进同学间的友谊。2.能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。学习重难点1.学习单词strong, quiet和friendly，做到听、说、认读，并能够在实际情景中应用。2.学习句型Whoishe/she? He/Sheis,Hes tall and strong.能够在实际情景中应用。教学过程二次备课一、Revision1、Greeting Good morning, everyone!2、 RevisionWatch a

5、video, unit3A Lets do（三上）二、 Lead-in1. T shows the picture. Who is he?Today is Johns birthday. His friends will come. Lets see who they are.三、Presentation1、 strong 强壮的He is Mike. He is tall and strong.Now who is tall and strong in our class?He is Wu Yifan. He is short and thin.Who is short and thin i

6、n our class?2、friendly friend +ly friendlyShe is Sarah. She is friendly.3、quietShe is Chen Jie. She is quiet.三、 Practice1、listen and read.2、Lets chant.3、T: Just now, weve seen Johns friends. Now, Ill introduce my friend to you.3.1 look and choose.3.2 complete the sentence.4、Group work.5、Introduce yo

7、ur friends to me.课堂检测抄写并翻译下列单词、词组。 friendly quiet strong_tall and strong _Short and thin_板书设计课外延伸Unit3 A Lets talk本部分的核心句型是： His name is Zhang Peng. Hes tall and strong.教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友Zhang Peng的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。1.学生能够理解对话大意。2.能够用正确的语音，语调朗读对话。能够在情景中运用句型Whats his/her name? His/Her name is 询问他

8、人姓名并能回答。重点难点1 句型的听，说，认读。2、句子的正确运用。1. Read the phrases on page 25.2. Make a sentence: He/ She is二、Presentation1. John has a new friend. He says: I have a new friend.2.Whats his name? listen and answer.3.Make a dialogue.4.Whats he like? Listen again.三、Practice1、Listen and repeat.2、Write down the Chine

9、se meaning.3、Read in roles.选择。（ ） 1、_ name is Zhan Peng . A. He B. he C.His（ ） 2、Look! Shes _. A. tall and thin B. tall and short C. friend（ ） 3、Hes very friendly. A. friend B. friends C.friendly（ ） 4、I have a new _.Unit3 B Lets learn本部分学习的短语是：long hair, short hair, brown shoes, blue glasses, a gree

10、n bag. 教材通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的情景呈现了单词的词形和意义。一、知识目标1、 能够听、说、认读单词：hair、shoe和glasses。2、 能够听、说、认读句型：He/She has。1、能够在情景中运用句型 He/She has描述人物的衣着打扮外貌特征。2、能够正确使用单词hair、shoe和glasses描述人物的衣着打扮及外貌特征。1、帮助学生更好的了解自己的同学和朋友的外貌特征，增进同学间的友谊。2、能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：1.hair、shoe和glasses的听、说、认读及在情景中的应用。2.句型He hasShe has在情景中的正确应用。1、

11、warming-up/reviewRead the dialogue on P24.Read the phrases on P25.2、check SsFree talkTalk about your friends. 1、I have a good friend. Shes tall. She has short hair. But I have long hair.long hair 长头发short hair 短头发Look! This is Amy. Shes our friend. Look at her shoes.shoes 鞋子What colour is it? Its br

12、own. brown shoes 灰色的鞋子2. Look! This is Wu Yifan. Hes our friend,too. He wears glasses.glasses 眼镜His glasses are blue.This is Wu Yifans bag. What color is it? Its a green bag.四、Practice1. Talk with your partner. To describe their hair（long or short）; shoes （color）, glasses （color） and shoes（color）.2.

13、 Listen and repeat.3. Write down the Chinese meaning.单词连线。 strong 友好的 hair 帽子 quiet 强壮的 shoe 头发 friendly 高的 glasses 鞋子 tall 安静的 hat 眼镜Unit3 B Lets talkHe has glasses and his shoes are blue. 教材通过Mike向John介绍自己好朋友的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。1. 学生能够理解对话大意。3.能够在情景中恰当的运用句型He hasand his描述外貌特征。4能够在语境中理解新词or, righ

14、t, glasses,shoes的意思，并能正确发音。5了解外貌描述中的文化禁忌。1句型的听，说，认读。2句子的正确运用。1Read the phrases on page 28.2. Check Ss.1.John has a good friend. He says: I have a good friend.2. Boy or girl? Listen and answer.3.Whats he like?4.Learn: has5.Who is he ?1.Listen and repeat.2.Write down the Chinese meaning.3.Read in roles.选择正确的答案。1、（ ） _ is tall. A、His B、She C、Shes2、（ ） He _ short brown hair.A、have B、has C、is3、（ ） Whats her name? -_ name is Lucy.A、her B、She C、Her4、（ ） Whats his name? -_ name is Mike. A、His B、Hes C、He5、（ ） 当你向别人介绍你的朋友穿着蓝色的鞋时，应该选择A、His shoes is blue. B、His shoes are blue.