学习笔记教育技术学.docx

1、概述5薄弱环节5E-learning5教学系统设计自动化（Automated Instructinal Design）5信息技术与课程整合的涵义5第一章 教育技术学概述61.1 要点介绍6系统科学6系统方法6行为主义7认知主义7建构主义71.2 思考与练习题81、技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么？82、请你谈谈对教育技术学的学科性质、学科发展的看法（新）。83、请你谈谈对教育技术概念的认识。94、教育技术有哪些主要的研究方法？95、为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础？106、请你谈谈新三论、网络传播、建构主义理论、后现代课程论对教育技术所带来的

2、冲击。107、请谈谈你对因特网的出现及发展对传播理论、教育传播理论的影响。（旧） 11第二章 教育技术的发展历史11重要名词11教育技术发展的 2X3 模型11直观教学11视觉教学11视听教学12戴尔经验之塔12视听传播12程序教学12思考与练习题121、什么是从技术的两个发展方向和三个发展阶段来研究教育技术发展历史的概况和特点？122、美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示？123、我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术中存在的主要问题有哪些？134、结合我国计算机教育应用和远程教育的发展趋势，特别是网络教育应用的发展， 谈谈你对构建面向 21 世纪的、具有中国特色的教育技术学

3、理论框架的设想。135、结合实践，思考混合式学习思想对教育技术发展的影响。（新加，需要上网查）.13第三章 教学资源14重要名词14教学资源14教学媒体14多媒体14第 43 页 共 43 页超媒体14虚拟现实14流媒体14思考与练习题141、简述教学媒体的特征，并说明教学媒体的分类142、“我们淹没在网络数据资料（data）的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上述现象产生的原因以及解决的措施。153、利用各种网络工具，获取关于国内外网络信息资源库规范的建设情况，并对收集到的信息进行整理和归纳，尝试对我国网络信息资源库规范建设提出一些建议。.154、请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的

4、选择提出一些指导性意见。155、试从“教学媒体到教学资源”这一提法的变化的角度，说明教育技术内涵的发展和变化。16第四章 教学过程16重要名词16学习16教学过程16教学设计16教学组织形式16教学结构16思考与练习题171、试论述不同的教学目标分类体系，并比较它们之间的异同。172、结合自身学习体验，谈谈对加涅的学习信息加工过程模型和维多罗克的人类学习的生成过程模型的理解。173、影响学习过程的主要因素有哪些，它们是如何影响学习过程的？174、如果在教学实施过程中能够依托一定的信息技术，并且强调以“学”为中心， 那么师生的角色、任务、教学活动会发生哪些变化？185、比较几种教学组织形式的优缺

5、点。186、对照两类现行的不同教学结构，谈谈你对“主导主体”教学结构的理解以及它对我国的中小学教学改革会产生哪些影响？19第五章 教学系统设计19重要名词19教学系统19教学系统设计19成分显示理论20教学策略20典型的教学系统结构：20ABCD 模式21思考与练习题211、试谈谈你对教学系统设计含义的理解。212、查阅近几年我国有关教学系统设计的文章和书籍，分析我国教学系统设计的现状及存在的问题，试提出解决该问题的设想。213、试比较分析以“教”为主的教学系统设计和以“学”为主的教学系统设计各自的优点及局限性。224、试依据所学教学系统设计理论，对你所熟悉的某学科的一个单元内容进行设计，提出

6、设计方案。225、请你谈谈对教学系统设计理论与实践发展变化的认识。226、请查阅相关资料，对绩效技术和教学系统设计进行比较。（旧）237、假如你是教师，你对“教育技术学”课程的教学如何进行设计？（旧）23第六章 教学系统开发24重要名词24虚拟现实技术24教学系统开发模式（ISD 模式）24课程24智能导师系统（Intelligent Tutor System,ITS）24Agent（智能代理教学系统）24智能超媒体教学系统25积件技术（Integrable ware）25绩效技术25电子绩效支持系统（EPSS）25思考与练习题251、请你谈谈 AECT94 定义中的设计子范畴和教学系统设计、

7、教学系统开发中的设计阶段这三者之间的区别与联系。（旧）252、举例说明教学系统开发技术与教学系统开发过程模式之间的联系。263、请说明网络课程开发与通常的课程开发的区别。264、在深入调研的基础上，论述你对智能化教学系统研究现状的认识。265、请说明集成化教学系统产生的原因及其主要研究内容。276、结合具体学科说明网络课程开发包括那些内容？27第七章 教育技术运用28重要名词28WEBCL 的三个子系统说明28思考与练习题281、教育技术运用所包含的内容有哪些？它们之间的关系如何？292、为什么说随着多媒体技术和网络技术的发展，对教育技术的运用已不是同一模式、同一要求，请举例说明。293、基于

8、 WEB 的网络教学系统的应用的突出特点体现在哪些方面？294、为什么说信息化教学形式的应用能够推动教学方式、教学内容、教育观念乃至教与学理论的一系列变革，为创新教育的实现创造了良好的条件，请举例说明。.305、你认为什么是绩效技术？它与教育技术有什么关系？如何发挥绩效技术在企业培训中的作用？谈谈自己的看法。30第八章 教学技术管理31重要名词31思考与练习题311、教育技术管理与一般管理有何区别与联系？为什么说教育技术管理是学习过程和学习资源设计、开发、利用和评价的重要保证？312、项目管理的精髓是什么？应包括哪些主要管理内容？假如你是课题负责人，你将如何有效地进行项目管理？试提出你的项目管

9、理方案。313、教学资源管理应包括哪些主要内容？有哪些特点？324、信息技术引入教学过程管理领域所引起的主要变化是什么？325、教学软件资源的管理与学校综合信息管理都涉及哪些内容？336、请你结合实际谈谈对知识管理的认识及其对网络学习的作用。337、信息管理在理论上和手段上的不断发展对项目管理、学习资源管理和教学过程管理带来哪些变化？（旧）33第九章 教学资源与教学过程评价33重要名词33教育评价33形成性评价与总结性评价34计算机辅助评价（Computer Assisted Assessment,CAA）34思考与练习题341、教育评价与教育技术领域的评价范畴的关系如何？342、请说明教学资

10、源的评价指标体系应如何设计？关于教学过程的评价目前有哪些新方法？343、你认为当前网络教学评价存在的主要问题是什么？354、请你谈谈技能性非客观题测评的现状以及今后研究的方向是什么？355、教学资源评价和教学过程评价的着重点是什么？请举例说明。（旧）366、查找有关资料，谈谈你对第四代教育评价的看法，它对教育技术的评价范畴有何启示？（旧）36第十章 教育技术的发展与教育改革的深化36重要名词36桑新民教授提出的培养学生信息素养的内在结构与目标体系36创新人才36教育信息化37远程教育37信息技术与课程整合37思考与练习题381、请你结合 21 世纪信息人才的需求特点，谈谈教育技术与教学改革的关

11、系。 382、教育信息化迄今经历了几个发展阶段？每个阶段各有什么特点？382、请你谈谈教育信息化对教育改革的影响。383、请你谈谈当前我国教育改革存在的主要问题及其根源。393、为什么说现代教育技术对于创新人才的培养具有重要意义？394、请你回顾我国教育技术发展历史，由此分析我国在应用现代教育技术进行教学改革的进程中存在哪些问题？针对这些问题，你能提出一些新的解决思路吗？（旧）405、国外应用信息技术进行教学改革的实践对我国教育改革有何启示？406、结合实践，尝试探索信息技术与课程整合的理论框架和操作步骤。40网上学习资料41何克抗谈教育技术发展新动向41概述本学习笔记记录自己在学习教育技术学

12、中的知识点。何克抗 李文光 编著出版社：北京师范大学出版社薄弱环节E-learninge-Learning 是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。教学系统设计自动化（Automated Instructinal Design） 教学系统设计自动化（Automated Instructinal Design）:是指能够有效地发挥计算机技术的优势为教学设计人员和其他教学产 品开发人员在教学设计过程和教学开

13、发过程中提供辅助、指导、咨 询、帮助或决策的过程。其产品不仅仅是软件也包括一些教学方案， 由此可见，教学设计自动化的并不专指高度智能的开发工具，也不 强调用机器代替教师、学科专家的所有职责。信息技术与课程整合的涵义信息技术与课程整合（或信息技术与学科教学整合），就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革由教师为中心的教学结构转变为“主导主体相结合”的教学结构。它包含三种基本属性：营造信息化教学环境、实现新型教与学方式、变革传统教学结构。第一章 教育技术学概述1.1 要点介绍教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。AECT94 定义：教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。教育技术学：