冀教版八年级英语上册Unit1导学案Word文档下载推荐.docx

1、1语音方面：继续巩固学习音标，掌握英标，练习巩固用音标拼读单词，学习连读，强调重读，与升降调！2词汇方面：牢记不规则动词表，100-150个短语及固定搭配，认识各种词性与用法 背会500-700个常用单词，认识理解名词属格、冠词，反身代词，形容词的比较级，动词不定式，3时态方面：在（一般现在时和一般过去时，一般将来时和过去将来时，现在进行时的）基础上学习现在完成时、过去完成时和过去进行时4句法方面：学会五种基本句式，了解宾时间状语从句和原因状语从句，宾语补足语教材分析本册教科书共八个单元，48课。课文内容以八个话题展开，分别是我和我的同学，我最喜欢的科目，家庭聚会、我的邻居、我的未来、交通、兴

2、趣爱好、庆祝自我。围绕这八个话题在本册书中展开句子为中心的学习。但归结起来可简化为四个话题，我学校家庭社会。符合学生的认知发展规律，贴近学生的日常生活实际，激发了学生的交际潜力和学习兴趣。学情分析本年级共68人，1班35人，2班33人，学习能力与学习水平参差不齐,个别同学学习态度端正，学习成绩较好，如吴君调，丁园圆，张爱兵，赵燕芳，倪萍、倪志燕、任兰军、赵玉娟、张明政等。以上同学均学习能力较强，但是基础一般。其余16人中学习态度比较踏实的有孙彦荣、赵彩香、马喜刚、陈立强、陈芳渭、康梅霞、单小佳、袁文玉等。学习不是很踏实学习效率较低的有杨建龙、宗红霞、侯丽丽、马红玉、赵全周、赵全博、曹建梅、马有

3、平、候从梅等。学习态度不端正，学习成绩非常差的有杨四辈、赵培峰、杨国全、赵科艳、曹宝珍、朱玉如、马燕妮、张月胜、张桃兰、朱天军等。教研课题语音输入对八年级学生词汇学习的影响（理论背景：Krasners input hypothesis）全册知识结构图评价设想1形成性评价：一月一测验，及时向学生汇报学习成绩。2过程性评价：加强背诵检查和听写力度,学困生转化措施 1成立学习互助小组，组长带动学习，组长监督听写背诵，2抓音标教学，教授学习记忆单词的技巧。3与家长多联系，配合转化学习态度4多鼓励，多表扬课程内容进度安排：1-2周学习unit1 lesson1-lesson6 （完成时与五种基本句型）3

4、-4周学习Unit2 Lesson 7-lesson125-7周学习unit3 lesson13-lesson18（六周国庆放假）8-9周学习unit4lesson19-lesson2411-12周学习unit5lesson25-lesson3013-14周学习unit6lesson31-lesson3615-16周学习unit7lesson37-lesson4217-18周学习unit8lesson43-lesson48第一单元导学案励志语言：Think twice before you do. 三思而后行。科目English 课题Lesson 1 Back to school!设计人Tho

5、mas班级八年级呈现目标明确任务1 掌握新词汇：physics, recent2. 识别新词汇：Sandra, Cox教学重难点1. how do you like?2. Introduce to 3. Introduce to 合作预习，问题导向课堂同步导案自主预习一. 掌握下列词汇及短语：1. physics _ 2. Silk Road _3. holiday _ 4. exciting _ 5. the first day of a new term _6. such a long holiday_ 7. one of _ 8. the same as_ 9. talk to_ 10.

6、 make new friends_ 11. look for_12. make a class picture_13. good luck _14. recent pictures of myself_合作探究一. 读课文回答问题。（完成课本第三页第一题）二. 难点讲解：1. How do you like the first day of a new term? _（翻译） how do you like 意为“你认为怎么样？”同义句型为： what do you think of eg: 你认为这件毛衣怎么样？._? _?2. one is Sandra and the other is

7、 Mary. 一个是桑德拉另一个是玛丽 one the other 意为“一个另一个” I have two bags, one is blue, the other is red.（两个中的另一个）【辨析】other, others, the other, the others和 another1） other泛指“另外的，别的”没有范围的限制，修饰复数名词时相当于 others ；the other表单数时特指两者中的“另外一个”；其后跟复数名词时指两部分中的“另一部分”意为“剩下的，其余的”，有范围限制，复数为the others。注：other+复数名词=others the othe

8、r+复数名词=the othersEx: 1.Is this your shoe? -Yes, it is. But where is _?2. Betty has come back, but _ students in the class arent here yet. 2） another指“又一个，另一个”， 没有范围的限制.I dont like this shirt, please show me _. 3. You can introduce yourself to her. 你可以把你自己介绍给她. Introduce to 把介绍给 I want _ （introduce）

9、the girl to you, Lily. Teaching steps:Step1. Check the part 1 of students guiding cases，help them find their mistakes.Step2. New words. Step3. Listening.Step4. Reading.Step5. Discuss and show the structures in part2Step6. Exercises.生问师答定向释疑问题生成导向：学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方，向老师质疑。盘点收获拓展提升学法指导：学生整理笔记，当堂

10、识记重点知识。强化训练当堂达标课堂检测1. Sunday is the f_ day of the week.2. This term we have a new subject- p_.3. Danny was happy to see his c_ after the holiday.4. In r_ years, air pollution（污染） becomes terrible.5. C_ is a kind of animal in the desert.课后作业.1 Grandpa Li has two sons. One is in Shanghai, _ is in Guan

11、gzhou.2. There are many children in the park, some are running，_ are walking.3. Im so glad_（ introduce） my new friend to you.4. This game is too _ （excited）5. He doesnt know what _（do） next.小组评价师生反思Practice makes perfect!Lesson 2 Many faces, one picture Thomas 掌握新词汇：perform advice, agree glue 识别新词汇：

12、perform1advise.to 2. up to 3.agreewith1. take a photo _ 2. Spring festival Show _ 3.tradtional clothes _ 4. dancer _ 5. Performed a dance _6. Its up to_ 7. Describe the pictures_ 8. make a class picture_9 prepare for_ 10. put it up_11 look like_ 12 plant tress_（完成课本第5页第一题）1. You played the erhu, and I performed a dance! perform v. 表演 perform a dance eg. You performed very well at the party performance n. Thi