冀教版八年级英语上册Unit1导学案Word文档下载推荐.docx
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1语音方面：
继续巩固学习音标，掌握英标，练习巩固用音标拼读单词，学习连读，强调重读，与升降调！
2词汇方面：
牢记不规则动词表，100-150个短语及固定搭配，认识各种词性与用法背会500-700个常用单词，认识理解名词属格、冠词，反身代词，形容词的比较级，动词不定式，
3时态方面：
在（一般现在时和一般过去时，一般将来时和过去将来时，现在进行时的）基础上学习现在完成时、过去完成时和过去进行时
4句法方面：
学会五种基本句式，了解宾时间状语从句和原因状语从句，宾语补足语
教材分析
本册教科书共八个单元，48课。
课文内容以八个话题展开，分别是我和我的同学，我最喜欢的科目，家庭聚会、我的邻居、我的未来、交通、兴趣爱好、庆祝自我。
围绕这八个话题在本册书中展开句子为中心的学习。
但归结起来可简化为四个话题，我——学校——家庭——社会。
符合学生的认知发展规律，贴近学生的日常生活实际，激发了学生的交际潜力和学习兴趣。
学情分析
本年级共68人，1班35人，2班33人，学习能力与学习水平参差不齐,个别同学学习态度端正，学习成绩较好，如吴君调，丁园圆，张爱兵，赵燕芳，倪萍、倪志燕、任兰军、赵玉娟、张明政等。
以上同学均学习能力较强，但是基础一般。
其余16人中学习态度比较踏实的有孙彦荣、赵彩香、马喜刚、陈立强、陈芳渭、康梅霞、单小佳、袁文玉等。
学习不是很踏实学习效率较低的有杨建龙、宗红霞、侯丽丽、马红玉、赵全周、赵全博、曹建梅、马有平、候从梅等。
学习态度不端正，学习成绩非常差的有杨四辈、赵培峰、杨国全、赵科艳、曹宝珍、朱玉如、马燕妮、张月胜、张桃兰、朱天军等。
教研课题
语音输入对八年级学生词汇学习的影响（理论背景：
Krasner’sinputhypothesis）
全册知识结构图
评价设想
1形成性评价：
一月一测验，及时向学生汇报学习成绩。
2过程性评价：
加强背诵检查和听写力度,
学困生转化措施
1成立学习互助小组，组长带动学习，组长监督听写背诵，
2抓音标教学，教授学习记忆单词的技巧。
3与家长多联系，配合转化学习态度
4多鼓励，多表扬
课程内容进度安排：
1-2周学习unit1lesson1-lesson6（完成时与五种基本句型）
3-4周学习Unit2Lesson7-lesson12
5-7周学习unit3lesson13-lesson18（六周国庆放假）
8-9周学习unit4lesson19-lesson24
11-12周学习unit5lesson25-lesson30
13-14周学习unit6lesson31-lesson36
15-16周学习unit7lesson37-lesson42
17-18周学习unit8lesson43-lesson48
第一单元导学案
励志语言：
Thinktwicebeforeyoudo.三思而后行。
科目
English
课题
Lesson1Backtoschool!
设计人
Thomas
班级
八年级
呈现目标
明确任务
1．掌握新词汇：
physics,recent
2.识别新词汇：
Sandra,Cox
教学重
难点
1.howdoyoulike…?
2.Introduce…to…
3.Introduce…to…
合作预习，问题导向
课堂同步导案
自主预习
一.掌握下列词汇及短语：
1.physics_________2.SilkRoad____________3.holiday________4.exciting________5.thefirstdayofanewterm_______________
6.suchalongholiday______________7.oneof…________________
8.thesameas…___________________9.talkto…_________________
10.makenewfriends_______________11.lookfor_________________
12.makeaclasspicture______________13.goodluck______________
14.recentpicturesofmyself___________________
合作探究
一.读课文回答问题。
（完成课本第三页第一题）
二.难点讲解：
1.Howdoyoulikethefirstdayofanewterm?
___________________________________________（翻译）
howdoyoulike…意为“你认为…怎么样？
”同义句型为：
whatdoyouthinkof…
eg:
你认为这件毛衣怎么样？
①._________________________________?
②____________________________________?
2.…oneisSandraandtheotherisMary.一个是桑德拉另一个是玛丽one…theother…意为“一个…另一个…”
Ihavetwobags,oneisblue,theotherisred.（两个中的另一个）
【辨析】other,others,theother,theothers和another
1）other泛指“另外的，别的”没有范围的限制，修饰复数名词时相当于others；
theother表单数时特指两者中的“另外一个”；
其后跟复数名词时指两部分中的“另一部分”意为“剩下的，其余的”，有范围限制，复数为theothers。
注：
①other+复数名词=others②theother+复数名词=theothers
Ex:
1.–Isthisyourshoe?
-Yes,itis.Butwhereis___________?
2.Bettyhascomeback,but________studentsintheclassaren’thereyet.
2）another指“又一个，另一个”，没有范围的限制.
Idon’tlikethisshirt,pleaseshowme___________.
3.Youcanintroduceyourselftoher.你可以把你自己介绍给她.
Introduce…to…把…介绍给…
Iwant__________（introduce）thegirltoyou,Lily.
Teachingsteps:
Step1.Checkthepart1ofstudents’guidingcases，helpthemfindtheirmistakes.
Step2.Newwords.
Step3.Listening.
Step4.Reading.
Step5.Discussandshowthestructuresinpart2
Step6.Exercises.
生问师答
定向释疑
问题生成导向：
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方，向老师质疑。
盘点收获
拓展提升
学法指导：
学生整理笔记，当堂识记重点知识。
强化训练
当堂达标
课堂检测
1.Sundayisthef_______dayoftheweek.
2.Thistermwehaveanewsubject---p________.
3.Dannywashappytoseehisc_________aftertheholiday.
4.Inr_______years,airpollution（污染）becomesterrible.
5.C_____isakindofanimalinthedesert.
课后作业
.1GrandpaLihastwosons.OneisinShanghai,________isinGuangzhou.
2.Therearemanychildreninthepark,somearerunning，_________arewalking.
3.I’msoglad_________（introduce）mynewfriendtoyou.
4.Thisgameistoo__________（excited）
5.Hedoesn’tknowwhat___________（do）next.
小组评价
师生反思
Practicemakesperfect!
Lesson2Manyfaces,onepicture
Thomas
掌握新词汇：
performadvice,agreeglue
识别新词汇：
perform
1advise..to
2.up…to…
3.agree…with
1.takeaphoto_________2.SpringfestivalShow____________3.tradtionalclothes________4.dancer______
5.Performedadance_____________6.It’supto______________
7.Describethepictures_______________8.makeaclasspicture______9preparefor______________10.putitup___________________
11looklike______________12planttress_________
（完成课本第5页第一题）
1.Youplayedtheerhu,andIperformedadance!
performv.表演performadance
eg.Youperformedverywellattheparty
performancen.Thi
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