地图版小学信息技术五年级教案 全册一Word格式.docx

1、第二课 你好，计算机（2课时）1、认识计算机2、计算机的本领大第三课 爱护我的好朋友（1课时）1、计算机操作规程2、不要太亲密3、计算机病毒4、开始工作教学要求第一课 多彩的信息世界主要涉及概念性的知识，如：信息、信息的传递方式、计算机与信息的关系等。在这一节中关键是如果帮助学生对信息的概念建立一个最初的认识。让学生自己体会出什么是信息，什么是信息技术。 第二课 你好，计算机（第一课时）这一节中学生真正开始接触与计算机有关的知识。展示了计算机的基本分类，最常见的台式机有哪些组成部分，有哪些常用外设，计算机软件的作用，计算机的特点，计算机的应用领域。通过图文并茂的展示，扩展学生的眼界。第二课 你

2、好，计算机（第二课时）教师可以适时组织学生对某一内容进行讨论，例如：计算机还能应用在社会的哪些地方，哪些是已经实现的，哪些还未开发。通过这样的讨论和总结活动，使学生进一步对计算机的组成和应用这两部分有了更深刻的了解。要在学生开始真正接触计算机之前，对其进行计算机安全教育。包括：操作规程，令学生规范地使用计算机。计算机病毒的概念及防治。教师可以在课堂上展示计算机内部实物，让学生真切的感知计算机构造。通过讨论和学生搜集素材，展示科技的发展速度和改变生活的力量。孙永钢闫振鹏第（1）册第（1 ）单元第（1 ）课课题1、多彩的信息世界目标知识与技能理解信息、信息技术的概念，信息传递的方式，计算机在处理信

3、息中的作用。过程与方法能够从日常生活、学习中发现或归纳，总结出信息及其传递方式，计算机在处理信息中所起的作用。通过讨论、阅读等方式，让学生体验信息技术对人类生活的影响。情感、态度、价值观培养学生学习信息技术的兴趣。习惯养成目标养成积极的学习态度，掌握举一反三的学习方法重点理解信息、信息技术的概念，体验信息、信息技术对人类生活的影响，培养学生学习信息技术的兴趣。难点结合生活实际理解概念。教学模式与环节真实情境、问题性情境提出问题-分析问题-解决问题-拓展延伸学情分析学习特点：对未知的事物感兴趣，充满好奇心与探索欲望。学习习惯：学习过的内容当时掌握的很好，但没有复习的习惯。交往特点：喜欢与同龄孩子

4、交往，但彼此间合作意识淡漠教具学具多媒体资源库、局域网教学程序环节师生活动设计意图（体现习惯培养训练内容）一、单元导入，明确目标（环节变式建议）二、自学指导，合作探究三、大组汇报，教师点拨四、变式练习，拓展提高五、课堂小结，单元回归师述：人类有探索新知的天性，从降生的第一刻起，我们就像海绵一样不断汲取新知识充实自己。人类也发明了很多工具，如收音机、电视机、计算机、机器人、雷达及各种探测分析仪器等，来帮助自己获取、分析和处理各种信息。下面我们就来了解、研究这个多彩的信息世界。板书：述：看课本第二页的六副插图。问：在这些日常活动中我们可以获取那些信息？从这些可以发现信息无所不在，人类的生产和生活每

5、时每刻都离不开信息的搜集、传递和处理。信息是用什么方式传递的？ 人类又是怎样来获取各种各样的信息呢？现在是信息社会，我们每天接触到的信息非常多，而人体的感官对信息的搜集能力、人的大脑对信息的分析能力都是有限的。那怎么办？ 帮助我们进行信息采集、传递、加工的这些技术就叫什么技术？信息技术在我们生活中有哪些应用？ 计算机与信息又有哪些关系呢？下面我们来看看课本第六页-快乐直通车1、2、3、4。分组讨论，选代表回答。 今天我们主要研究了哪些内容，谁能说一说？（讲了什么是信息，信息的传递方式、获取方式；还讲了什么是信息技术，信息技术在生活中的应用。以及计算机是如何处理信息的。）直接导入，引出“信息”了

6、解信息，人与信息的关系。分组讨论，指名回答。分组讨论，各组派代表汇报讨论结果。指名回答。学生先说日常活动中我们可以获取那些信息，再看图在生活中的应用，要联系实际反馈形式及效果作业：查找有关计算机发展史的资料，以及计算机硬件的资料。回家查找资料。作业分层设计1、学习快乐直通车的内容2、向家长讲一讲学到了什么内容板书设计课后反思本课采取层层深入的问题，来完成教学目标。1.什么是信息？2.在日常活动中我们可以获取那些信息？3.信息是用什么方式传递的？4.人类又是怎样来获取各种各样的信息呢？5.计算机与信息又有哪些关系呢？多让学生思考，回答，切忌教师包办灌输。第（1）册第（1 ）单元第（2 ）课2、你

7、好，计算机了解计算机的基本组成、常用设备，能区分硬件和软件。能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结出计算机在处理信息中所起的作用，并能利用学习到的知识解决问题。培养学生信息技术学习的兴趣。培养学生刻苦钻研的好习惯了解计算机硬件组成。区分计算机各软硬件的区别。课件演示、真实情境、自主探究现在计算机对大家来说已经不是什么新鲜的事物，但是大家又对计算机了解多少呢？（学生根据日常实际进行回答：计算机能画画，能听歌；现在计算机的屏幕很薄；我家的机子是联想的）你们知道计算机有几大部分组成吗？ （学生思考并回答：计算机的组成包括主机、鼠标、Windows98）大家说的都是它的具体组成，实际上计算机主要是由两

8、大部分组成的：硬件系统和软件系统。我们先来通过课件认识我的好朋友来了解一下什么是计算机的硬件系统。一、计算机硬件主机计算机的主要部件都藏在主机里。（1）CPU:中央处理器。（2）内存： “内存条”。（3）硬盘：大部分资料存储在硬盘中。（4）电源：（5）声卡、显卡：为了使计算机能发出声音，显示出图像，在主机中还有声卡、显卡。教师提问：你认为计算机主机箱中最为重要的部件是哪一个，为什么？（可以说，除了声卡外都非常重要，因为缺少其中任何一个，计算机都无法正常使用。你认为输出设备重要吗，能不能不要，为什么？（不能，如果没有了输出设备，我们将看不到计算机的运行结果。从而无法进行下一步操作。软件与硬件的区

9、别？（我们可以拿起鼠标，举起键盘，抱起显示器。但是我们能把“画图”拿在手里吗？教师引导学生进行总结，同时检验学生学习掌握的程度。（硬件是看得见，而且摸得着的，实实在在存在的计算机部件。而软件是看得见，但摸不找的。让学生说一说本课学到了什么？以问题导入本课。学生打开认识我的好朋友.swf，了解计算机的硬件组成。根据课件介绍的内容及图片，从教师提供的众多硬件部件中选出相应部件，仔细观察实物并根据实物推测使用注意事项。学生思考并回答。（答案各不相同）学生自己的理解，分成小组进行讨论。总结出计算机软硬件的区别。学生已经基本认识键盘、鼠标，可让学生说。要让学生自己能分析哪些是输入设备，哪些是输出设备。让

10、学生举例请你为其他同学设计一台计算机，请考虑到他的兴趣爱好以及主要使用的途径？使用绘图绘制。1、完成快乐直通车的内容2、设计自己喜欢的计算机样式并画下来学生们都认为计算机硬件离他们很远，因此在上课前对于此项内容并不感兴趣，为了让他们能更详实的了解到计算机硬件，我将电脑实物搬入课堂，让他们眼睛能看，嘴能说，同时还能亲自试一试拔插硬件部件，这种学习情景的营造很重要，可以很好地激发学生的学习兴趣，以达到更好的教学效果。第（1）册第（1 ）单元第（3 ）课3、爱护我的好朋友正确、安全地使用计算机，掌握计算机的开、关机方法。根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价，并能利用学习到的

11、知识解决问题。规范自己行为，学会负责任地使用计算机。培养学生认真的学习态度采用网络广播、小组合作的教学模式四、变式练现在，计算机已经成为了人们日常生活中必不可少的重要伙伴，无论是在家中还是在学校都有它的存在。为了让它更好的为人们服务，大家一定要爱护它，那么我们应该怎么做呢？（使用后用计算机罩盖好，避免尘土飞入；不随意拆卸计算机零件；不把水撒在计算机上）一、计算机操作规程为了更安全地使用计算机，同学们应该要遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。请同学们思考，如果不按照规程操作，会对计算机产生什么损坏？二、不要太亲密现在很多同学在学校或在家里，几乎每天都要面对计算机。学习、玩游戏、上网、听歌、看影碟等等，计算机已经成了很多同学生活中