高一语文上学期开学第一课教案Word文件下载.docx

1、文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁 核”。4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。 教学过程：一、欢迎词 （ 略）二、自我介绍（ 板书：陈 ） 有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧 妙和难得。寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的 巧妙和难得。 四百多名的高一新生， 偏偏我们在座的每一个同学就恰 巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万 人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了 ?”这就是 缘。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以 牺

2、牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点 亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗 了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手， 三年一调头， 送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是 缘分。 （惜缘） 时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同 过窗（同学） ，扛过枪（ 战友） ，下过乡（ 知青） 。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜

3、你们的友谊。电视剧三国演义中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无穷 的奥妙。三、激发兴趣 ：（ 针对学生兴趣不浓、 消积被动的学习态度， 首先激发他们学习 语文的浓厚兴趣和强烈欲望， 让他们产生强大的内在动力， 产生不学 不行、欲罢不能的心理需求， 以高涨的热情积极主动地投入语文学习， 自觉地弥补自己的贫乏。 ）1、 澄清语文的概念：流行的几种说法 : 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语 高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步 的文学欣赏能力和写作能力。 能阅读浅易的文言文。 另外在如今应试 教育体制下， 同学们还要掌握好应试的技能。 大语文概念：

4、 应试、 应用、人格修养 ;文史哲不分家 ; 语文的社会生活化雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义， 首先是交际需要语文， 更重要的是语文可以提升个人魅力 和生活层次。结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的 熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成 ; 语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣 的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。 语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字， 浩如烟海。2、认识语文的魅力：为何要学好语文 （ 语文：想说爱你不容易 ） 先问一下， 大家喜欢上语文

5、课吗 ?从以往的经验来看， 有相当一 部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。中国的应试教育害人不浅， 但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。 所以，请大家不 要恨高考，也不要怨中考。在中学的历程里，语文文学作品，他能通过写作者真实的 生活经验与心理历程与你交流， 向你展示什么是真善美， 什么是假丑 恶，什么是人生， 什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义 ?你可 以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样 的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是 做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以 不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自

6、己的名，但你不能不 会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。希望大家在高中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你 会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这 样你才能真正在学习中获得快乐。语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验 以及丰富的情感与思想， 语文教师是在二者之间搭一座桥梁， 让我们 体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。 比如死亡， 比如吸 毒比如 ?。语文老师只是一时的，关键的还是要自己去体验，一个意象， 一段文字，一位作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候 突然想起了它，而它又给了你温暖和欣慰，这时的文字才是你的，你 才真正的理解了语

7、文，或者文学，这时文字已经融入你的生命中。 而这种温暖与欣慰，随着你阅读范围的扩大，频率欲来欲高，你成长 的欲来欲快。一个人的阅读史就是他的精神发育 （ 成长） 史。文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸 福。四、方法介绍 引言：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种 境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也 ; “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也; “众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此 第三境也。1、相信自己，勇敢挑战 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回 家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休

8、息，它以为自己 是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰， 可是由于终日和鸡混在一起， 它已经变得和鸡完全一样， 根本没有飞 的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼 命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来 ! （ 相信自己是一只雄 鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和 失败。2、坚持不懈，持之以恒 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只 做一件最简单也是最容易做的事儿： 每个人把胳膊尽量都往前甩， 然 后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始

9、，每 天做 300 下，大家能做到吗 ?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有 什么做不到的 ? 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下， 哪些同学坚持了 ?”有 90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月， 苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后， 苏格拉底再一次问大家： “请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有 哪几位同学坚持了 ?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。 这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （ 成功 在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。 ）（ 强调高中语文学习积累要坚 持）3、自我规范，养成习惯 父子两住山上，每天都要赶牛车下山

10、卖柴。老父较有经验，坐 镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒 道：“爹，转弯啦 ! ” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到 了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用 青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事 ?儿子百思不得其解。最后 只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹， 转弯啦! ”牛应声而动。 （ 要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的 习惯积累多了，自然会有一个好的人生。 ）（ 强调：书写习惯、阅读习 惯、写作习惯 ）4、掌握方法，形成能力 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯 熟，所以没多久就钓上了满篓

11、的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的 鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要 ? 小孩回答：“我 想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么 ?小孩说：“这篓 鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不 完。”你们说，这个小孩是不是很聪明 ?（ 重要的还在钓技。 学习， 不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。五、学习要求1、我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师 生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于 发言, 说出你的理解。2、大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早， 对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于

12、学习上的问题，我 的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书” ，对于别人的观点、 书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。 （ 举例子略 ）3、注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态， 需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。4、具体的作业要求：a.一个星期一篇随笔b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的 观点等等。c.坚持作笔记，日常积累不可少。附： “学习语文十条秘笈”1 、练好语文基本功。说一口流利而标准的普通话，写一手端正 而潇洒的字，消灭作文中常见的错别字。2 、优秀诗文勤记诵。在高中三年内，早读时要努力做到引

13、吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不 折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目， 在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。动手写，用 心记，勤引用。教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。3、报纸杂志常翻阅。推荐中国青年报、嘉兴日报南 湖晚报语文报 ?高中版、作文点评报、作文与考试、 读者中学生阅读 、语文月刊小小说选刊 杂文选刊 等等。 还可以剪报看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘 抄簿里。 日积月累， 你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄 傲。4、看书买书做书虫。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆， 你会学到许多课本上学不到的东西。 我们应尽量买一些有收藏价值 的书，丰富小书柜的藏书，如现代汉语词典、唐诗三百首、 宋词精选、成语典故词典、 “中国四大古典名著”等文史 哲方面的书。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好 ! 一个学期 “一本书主义”： 读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。让外在的视 野与博大的境界引领提升个体内心的力量。 我要求同学们在一个学期 内读完一本经典作品。第二周内将自己选择的书目报给语文课代表， 其中考试时候选一节课开阅读经典交流会。 第十五周上交读后感悟