《文成公主进西藏》教学实录Word格式.docx

1、 生2：美丽。 生3：是的，这是一个动人、美丽的故事。文中就有一句子说这是一个动人的故事，们你找到了吗？我们一起来读一读。 生齐读：说起他俩，还有一个动人的故事哩！ 师板书（动人） 三、研读专题，探究“动人”好，让我们再次读课文，用“”划出你认为最动人的地方，并用序号标出，并想一想动人在哪？ 生按要求自由再读课文，找出句子，并体会。现在让我们一起来交流一下，你找到几处说几处。 学生汇报自己找到的地方。要离开家乡和亲人文成公主带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，进行在通往西藏的道路上。来了！ 生4：她在西藏生活了四十多年看来文中处处动人，的确是一个动人的故事。不过光说动人

2、还不行，说话得有根据，接下来我们就选其中自认为最动人的地方去研究研究，可根据幻灯片上的学习步骤：自读理解体会想象交流展示朗读深化。并注意结合当时的情境去体会。 生自主探究，同学之间展开讨论交流，师巡回指导。哪些同学研究“要离开家乡和亲人”这一句？你从中体会到什么？（读句子）她愿意远嫁他乡，建设西藏。她为了民族的团结，忍痛离开家乡和亲人。谁有补充，或是有更深的感受？为了民族的团结，忍痛远离开家乡和亲人，到遥远、陌生的西藏去。是啊，西藏是一个遥远、陌生的地方，更何况是一千多年前的唐朝。你们昨天通过上网，你们了解到西藏是一个什么样的地方，有多远？“陌生”在哪？空气稀薄平均海拔近4000米。干季雨季分

3、明，一日有四季，十里不同天西藏距长安有3000多公里，一路上还有那些方面和我们这里不同？饮食习惯上不同生活习惯上不同风俗习惯上并差异很大是啊，到这么一个遥远、陌生的地方去，可她当时只有16岁，这么小的年纪，就承担了如此沉的重任，多么的不容易啊！文中说，这么远，可文成公主“乐意”地接受了，当时，她的心里会作怎样的心理斗争呢？为了民族团结，要顾大局，就要离开亲人和家乡是啊，文成公主年纪虽小，却是这么一位深明大义的女子，实在令人感动。请你们用读来展示你们的感受，好吗？ 生练读。 生的感情的朗读，师生评议。你为什么要这么读？你从她的读中感受到了什么？谁认为自己能读得更好？你能否给她提个建议？（友情提示

4、）好，你们是真正的从内心读出了你们的感受，现在我们能否概括一下“动人”在哪？远嫁他乡。乐意远嫁他乡（自愿的，为了民族的团结牺牲自己，动人在“乐意”。） 师板书（乐意远嫁他乡）还“动人”在哪里？动人在哪呢？一般的公主出嫁带的是金银财宝，她却带着文成公主带着这些东西，为的是西藏的发展和建设。 师补充，生交流。练读，读出感人。指名读，师生评价。一路上，千辛万苦，为了西藏的发展，你们知道文成公主具体带了哪能些东西吗？你们知道走了多久吗？（二年）种子生产工具书籍一年多。现在我们能否概括一下“动人”在哪？为西藏传播文明。为了西藏的进步，民族的团结，不怕辛苦，带了那么多的 师板书（不辞苦传文明）还有哪些地方

5、你觉得动人？你说动人，说说你的理解。受到欢迎互相爱慕请你读一读。（生评）不要怕过不要怕过是的，这里也让我们动人，让我们一起用读把这一“动人“的场景表现出来吧！齐读这一动人之处。这里该如何概括这一“动人”之处呢？受到热烈欢迎。 师板书（受到热烈欢迎） （简单介绍“生活了四十多年”这一“动人”之处。 四、推理扩充，想象“动人”是啊，本文讲述的是文成公主进西藏时的动人故事，文成公主在西藏生活了四十多年，那么在这四十多年里，又会发生哪些动人的故事呢？请根据课文及你上网获取的信息，展开想象，写一写。 同桌交流，编写故事，教师巡回指导。交流：把中国的文化传给西藏人民和一起培育种子和西藏人民一起挖水渠，兴修

6、水利让能工巧匠雕刻兴建寺宇 五、升华拓展，感悟“动人”这个故事动人，我们也想象了“动人”，这些都是因为谁而动人呢？让我们再回顾一下板书：乐意远嫁他乡历尽苦传文明 受到热烈欢迎，都是为了民族的团结，是的，她让我们感动、让我们震憾。再想想，我们是因为她的什么而动人呢？（她有一种什么样的精神呢？为了民族的团结不怕苦不怕远。只是“苦”和“远”吗？为了民族的团结和进步，不惜牺牲自己。 师小结，板书（为了民族的团结和进步的自我牺牲精神。）她是中国历史上伟大的女外交家。像这样的伟大人物还很多，像班超、张骞、孔繁森等，有兴趣可以去查查资料，了解他们的动人事迹。 作业：根据已有的资料，（课文和已收集的）再上网或查资料，写一篇以中国伟大的外交家文成公主为题写一篇文章。下课。