人教九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习答案解析.docx

1、人教九年级上册第三单元第13课诗词三首同步练习答案解析人教部编版九年级上册第三单元第13课诗词三首同步练习学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列加点字的注音有误的一项是（ ）A金樽（zn） 凄凉（q） 烂柯（k） 朱阁（g）B投箸（zh） 茫然（mng） 宫阙（qu） 婵娟（chn）C琼楼（qing） 歧路（q） 沧海（cng） 玉宇（y）D侧畔（pn） 暂凭（zn） 绮户（y） 长精神（zhng）2下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A直挂云帆济沧海（渡）B暂凭杯酒长精神（增长，振作）C何似在人间（哪里比得上）D千里共婵娟（妇女容颜美好的样子）3下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项

2、是（ ）A停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然B巴山/楚水/凄凉地，二十/三年/弃置身C不知/天上/宫阙，今夕/是何年D起舞/弄清影，何似/在人间4对本课诗歌的赏析有误的一项是（ ）A酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。B酬乐天扬州初逢席上见赠首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。C行路难（其一）的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表

3、现了诗人愉悦的心情。D水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对切经受离别之苦的人的祝福。5下列句子中不含通假字的一项是（ ）A玉盘珍羞直万钱B政通人和，百废俱兴C云归而岩穴暝D属予作文以记之6下列加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ）A微斯人，吾谁与归B去国怀乡C醉翁之意不在酒D惟长堤一痕7下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A此则岳阳楼之大观也（壮丽景象）B云归而岩穴瞑（昏暗）C连月不开（开放）D是日更定矣（这）8下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）A至于/负者/歌于途，行者/休于树B先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐C野芳/发而幽香，佳木/秀

4、而繁阴D居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君9下列句子翻译不正确的一项是（ ）A览物之情，得无异乎？译文：看了自然景物而触发的感情，怎么会有所不同呢？B予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？C山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。D余强饮三大白而别。译文：我勉强喝了三大杯酒就告辞（离开了）。二、句子默写10填空。（1）金樽清酒斗十千，_。李白行路难（其一）（2）_，拔剑四顾心茫然。李白行路难（其一）（3）_，二十三年弃置身。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）不知天上宫

5、阙，_。（苏轼水调歌头）（5）行路难（其一）诗中引用“_”和“_”（限填四字）两个典故表达了自己欲有为于当世的理想。（6）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或蕴含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：_，_。（7）苏轼水调歌头中阐释人生哲理，表达词人旷达胸襟的句子是：_，_，_。（8）苏轼水调歌头中道尽千载离人心愿的句子是：_，_。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪

6、会有时，直挂云帆济沧海。11诗歌用“_”和“_”作喻，说明诗人的仕途之路受到阻塞，其济世安民的理想无法实现。12诗中“停”“投”“拔”“顾”等词语，反映了诗人当时怎样的内心情感？13赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。阅读下面的诗歌，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向到时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难公但愿人长久，千里共婵娟。14词中哪些是实景？哪些是虚景？15赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。阅

7、读诗歌，完成小题。送日本国僧敬龙归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。（注释）敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。扶桑：传说中的日出之处。与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”16诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？17诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感。阅读下面的古诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。18这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句_，后四句_，两者形成鲜明的对比。19前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之

8、笔，不能忽略。”请赏析尾联中“长精神”三子。阅读下面的诗歌，完成下列小题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。谁有春风最相惜，殷勤更向手中吹。（注释）选目全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颇色如酒曲般细嫩的柳叶。20全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？21诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。四、语言表达22读下面的诗句，仿照例句填空。例句徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”愁有了味道。（1）李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”愁有了_。（2）秦少游词：“无边丝雨细如愁。”愁有了_。（3）赵嘏诗：“夕阳楼上山重叠

9、，未抵闲愁一倍多。”愁有了_。（4）李煜词：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁有了_。23大家期待已久的“秋之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写段开场白，100字左右。五、综合性学习24阅读下面的语段，回答问题。在我们的家园中，草木皆有意，山水都舍情，看那巍山峦，汤汤河水，看那大漠孤烟，长河落日，看那清风贤坐，白云高卧，看那绿涛如浪，百草争艳无一不给人以美的xn陶。看那雄鹰搏击蓝天，海燕笑傲苍海，感觉勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的蜡梅，体味坚强者的抗争； ， ， 大自然給人类以心灵的启迪。（1）根据拼音写汉字。巍（ ） xn（ ）陶（2）给文中加点的字注音。搏击

10、（ ） 挺拔（ ）（3）文中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 （4）请在横线上续写一句话，使之与上文构成排比。六、情景默写25古诗文默写。（1）岳阳楼记中赞美滕子京的政绩的句子是：_，_。表现作者忧国忧民的思想的句子：_，_。（2）醉翁亭记中表达做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的意思的句子是：_，_。（3）有弟皆分散，_。（杜甫月夜忆舍弟）（4）寂寂江山摇落处，_！（刘长卿长沙过贾谊宅）（5）_，好收吾骨瘴江边。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（6）_，积花明驿墙。（温庭筠商山早行）七、文言文阅读阅读下文，回答问题。合江亭记吕大防江沱自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以楗水，而阔沟

11、以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀以富饶。今成都二水，此江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南湟，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。者者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。久茀不治，余始命草之，以为船官治事之所，俯而观水，沧波修间，渺然数里之远。东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬，鸥鸟上下。商舟渣艇，错落游行。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎，不为塘埭以居水，故陂湖潢漾之胜比他方为少。倘能悉知储水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉

12、？兹或可书以视后，盖因合江而发之。（选自成都文类，有删改）注圳（png）：分水的提坝。楗（jin）：遏制、堵塞。茀（f）：草多。渎（d）：沟渠。埭（di）：堵水的土堤。陂（bi）、潢（hung）：积水的池塘。蹲鴟（ch）：植物名，俗称芋头。26下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A江沱自岷而别（离开）B而阔沟以导之（宽阔）C与烟林篁竹列峙于其前（耸立）D故陂湖潢漾之胜比他方为少（美景）27将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。（2）兹或可书以视后，盖因合江而发之。28本文与岳阳楼记同是因重修名胜而写，所绘之最也有相似之处。两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分

13、析。参考答案1D【解析】【分析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。D项，“绮”应读“q”。2D【解析】【详解】D项，“婵娟”原指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。3B【解析】【分析】【详解】考查对句子节奏的划分。B项错误，正确的朗读节奏应为“二十三年/弃置身”。4C【解析】【分析】【详解】考查对诗歌的赏析。C项，这首诗开头两借盛宴之况反衬诗人的迷茫、苦闷之情。5C【解析】【分析】【详解】C句子中不含通假字。A项，“羞”同“馐”，“直”同“值”；B项，“具”同“俱”；D项，“属”同“嘱”。【点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。6D【解析】【分析】【详解】D项加点词与现代汉语意义相同。A项，“微”，古义是“如果没有”，今义是“细小，轻微”；B项，“国”，古义是“国都”，今义是“国家”；C项，“意”，古义是“意趣、情趣”，今义是“心愿，意向”；D项，“痕”的古今义都是“痕迹”。7C【解析】【分析】【详