河长制工作计划2 2文档格式.docx

1、1.用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.培养学生的社会责任感。三、教学难点 1.水资源和水污染相关资料的收集。2.充分调动学生的学习积极性。四、教学方法 创设情景常识介绍学生讨论调查及评价提高意识激发情感广告设计。五、教学用品 电脑、水资源状况和水污染状况的图片 六、教学过程 师同学们，今天有这么多的老师来听我们班的课，大家是不是也和我一样既兴奋又紧张呢？生是。师其实适度的紧张对身体也是有益的，如何缓解紧张的情绪呢？让我们一起来做个深呼吸吧！“吸气呼气”，感觉怎么样？是不是有信心了？生的确有效！师我们刚才吸入的是空气，人们能不能三分钟没有空气？当然不能，由此可见，空气是我们人类生存所必需的

2、，是人类的生命源泉，那么，还有什么物质也是我们生命所不可或缺的呢？生水！师同学们知道哪些有关水的成语？生水到渠成、水滴石穿、水落石出、水涨船高、水泄不通、车水马龙等。师同学们还知道哪些有关水的诗句呢？生黄河之水天上来，奔流到海不复回、白毛浮绿水，红掌拨清波、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝等。师同学们非常聪明。师这么多有关水的成语和诗句，足见人们对水寄予的深厚感情。水在哪些地方会用到呢？生每天要喝水、煮饭、烧菜要放水，洗脸、洗澡要用水、工业上要用水、农业灌溉要用水等。小结水与人类、动物、植物的生存、发展是息息相关的，生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水

3、，此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。总之，水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是人们对水资源等方面的知识又有多少深入的了解呢？本课我们就共同来学习课题：爱护水资源。板书一、人类拥有的水资源 师水存在于哪些地方，或者说哪些地方有水？生江、河、湖、海、大气、地下等都含有水，就连生物体内也含有水。展示图片同学们，这里有一幅星球的图片，你们熟悉吗？齐答地球。师不错，是地球！这幅图片，是从太空拍摄的，可见地球是一个美丽的蔚蓝色的星球，为什么是蔚蓝色的呢？这是因为地表有71%被水覆盖！板书1.地球表面 s71%被水覆盖着。师既然如此，我们的人类

4、还缺水吗？生不缺水（部分同学），缺水（部分同学）。师同学们，地球上的总水储量很大，达到1.39*1018m3，但淡水很少，大部分是海水，海水约占总水储量的96.5%，陆地淡水只占总水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，这样计算下来，淡水占总水储量的1%都不到。可能有的同学会认为，1%也不少了，但是随着社会的发展，人口的增长，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的工业废水，生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等，造成的水体污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。师同学们，你们知道吗？现在世

5、界上还有80多个国家，约20多亿人口，面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口还生活在缺水状态中。板书2.淡水资源极度短缺。展示图片世界人均水量和一些国家的人均水量图，及我国各地区人均水量图。学生汇报如：我国水资源总量居世界第六位，但人均水量很少，居世界八十几位；或江苏省人均水量还不到500m3等（教师作适时点评）。展示图片竞猜 介绍这是哪儿？是大草原吗？大草原上怎么会有一条船呢？是要建设主题公园吗？还是行为艺术展示？统统不是的！这里是鄱阳湖的中心，往年碧波荡漾的景象改头换面，变成青草依依的迷人景色。虽然同样美丽，但靠湖吃湖的当地居民显然没有心情去欣赏“草原风光”，新建县南矶乡附近，靠养殖为生

6、的乡民损失惨重，初步估算其损失超过1500万元。过渡种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。 板书二、爱护水资源 板书1.节约用水 师你们如道什么行业是用水大户吗，对了，是农业！农业上主要是浇灌，传统的方式是大水漫灌，产1斤米/吨水，要消耗大量的水资源，现在通常采用的是喷灌和滴灌。工业也是用水大户，生产一吨钢铁要消耗100吨水！生产1吨纸约200吨水。工业用水往往是重复使用，生活上我们可要养成良好的节水习惯，同学们在生活中使用哪些节水器具？生节水龙头、节水马桶等。师同学们，为了使整个社会形成节

7、水和树立保护水资源的新风尚，我国于1984年颁布了中华人民共和国水污染防治法，1988年施行了中华人民共和国水法，为了引起每一位公民的重视，还颁布了新的节水标志。展示图片并启发讲解绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。过渡同学们在生活中的用水习惯好不好呢？接下来我们来做一个小调查。（分发调查表） 学生活动完成调查表 附：调查表 让我们来测试一下你的用水习惯！你是否是一位节约用水的惜水人士？说明：在你认为适当的答案上画圈，将你所得的分数相加就可以知道你

8、是否是热爱环保的惜水人士！注意一定要诚实，请勿作弊！1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？（ ） A.总是 B.有时候 C.从不 2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？3.你是否注意到漏水的水龙头？4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？5.你家里是否有节水装置？A.有3个以上 B.有1或2个 C.没有 6.你知道世界节水日吗？A.知道 B.好像知道 C.不知道 7.你是否用大量的水冲洗家中的地面？8.你知道南通市的水价吗？9.你常 p面打印纸张吗？10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？分数：A5分 B2分 C0分 合计 分。统计并作适时点评 0-9分：令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取

9、之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了！多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！10-24分：嗯，你正在努力为节约水资源做些什么，但是做得还不够好。在日常行为中注意采纳解决水的建议，过一段时间后请再做一下这个测试。25-39分：不错！你是一个惜水的人！但是似乎还可以做得更好！试试作更多的尝试节约我们的水资源，过一段时间后请再做一遍这个测试。40-50分：恭喜你！你是一个节约用水的模范！继续保持！并将每一个节约用水的窍门告诉给更多的人！展示图片水污染图片并讲解水污染事件（2005年松花江水污染事件等）。小结水污染也是造成水资源减少的重要原因，所以爱护水资源的第二条途径就是防止水污染。板书2

10、.防止水污染 师接下来，老师给同学们准备了一个活动：幸运课堂是真是假？大屏幕上出示的6个事例有的是真的，有的是假的。究竟真假如何，还要借助各位同学的火眼金睛分辨出来。（学生分组讨论并完成） 生我认为“用茶勺喂庄稼”是假的。茶勺只有那么一点点水，庄稼不够用的。师是吗？请同学们看大屏幕，如果屏幕上出现的是个“”说明这个事例是真的。请看！其实“用茶勺喂庄稼”是真的，这个事例发生在以色列。当地的科学家通过精确的计算，算出每株庄稼所需要的用水量，农民可直接利用茶勺喂庄稼。生第二个事例“水比油贵”是真的。师的确。“水比油贵”这四个字是个比喻，但在世界上很多地方，却成了无可辩驳的现实。伊朗日出口250万桶原

11、油，国内汽油每升只卖0.8元，每升矿泉水却要2元。生1我觉得提高水价不能节约用水。因为水价提高了，很多下岗的工人用不起水，而有钱的人因为钱多，就可以用很多水。生2我不同意刚才那位同学的观点。我认为提高水价可以节约用水。因为水价提高了，人民节约用水的意识就可以提高。更多的人就会因为价格的原因而自动地去节约用水。师两位同学都说得很好。请看大屏幕，其实提高水价可以节约用水是真的。水价格政策是保护水资源和节约用水的一种手段，可以在一定程度上制约用户的用水量。事实证明，水价低廉也是造成浪费用水的原因之一。在国外，如挪威、加拿大2.1元/吨，法国6元/吨，香港地区20元/吨，东京22.8元/吨。而南通市区

12、每户（4人）月用水25吨以内，水价为2.6元/吨（展示家庭用水缴费发票），中国水价真的是低得没法再低了！生哦，原来如此。生第四个事例是真的。师的确如此。东南亚的新加坡，是世界上最严重的缺水国之一。所以十分抓紧节水工作，制定有严格的法规政策。在新加坡，不仅工业的水价高于家庭用水价，而且工厂用水超过计划定额时，要征收15%的节水税。师在回答第五个事例之前，有没有哪位同学给我们解释什么是漫灌？生漫灌就是把田地用水全部浇满。我认为这个是错的。生重复利用17次，不太可能吧！我认为是假的。师其实恰恰相反，这个是真的。美国制造工业的水重复利用次数，1954年为1.8次，1985年为8.63次，到2000年，到达17.08次。师各位同学对节约用水发表了自己的高见。那么我们如何防止水体污染呢？生我们可以把那些污染严重的工厂关闭。生可以使用新型材料，把污水处理后再排放。师我们还可以少使用化学肥料，多使用农家肥料。师如何减少水土流失呢？生我们可以多植树造林，保护我们的森林资源。生还可以退耕还林、封山育林。师