教科版二年级下册品德与生活教案Word文档下载推荐.docx

1、”交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。三、课堂小结 第二课时一、看故事学道理引导学生看P4故事1、组织交流：如果你攒了5元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢？2、说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。说说自己的想法。二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间这些事你有自己的主意吗？1、组织交流。2、指名说一说3、集体交流三、小结：生活中有趣的事还有很多。比如：看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。说说自己最喜欢什么？常常去哪里？最大的兴趣是什么？总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。有的时

2、候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。要听听别人的意见。结合P6的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？活动主题二 相信自己1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。教学重点：能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。2课时第一课时人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢？想一想。我来试一试，二、引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。它们成功的关键是什

3、么？二、总结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少也积累了经验。三、学生观察P7页的图画。说一说自己的发现。“敢去试一试。”成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子？你有这样“试一试”的经历吗？把自己的经历记录下来。三、说说故事的内容。根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。记录自己的经历。第二课时我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。二、与老师互动。观察体会引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题？观察，体会一下他遇到了怎样的问题？交流你认为他的处理方法对吗？当好朋友提出别把自己

4、打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫？小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。三、说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名谈自己的体会。说一说自己的心得。四、我来判断1、读小朋友的日记。2、鼓励学生做出自己的判断。3、结合实际谈体会？说一说日记中说了一件什么事？判断一下，这个孩子做得对不对，为什么？说说自己读了这则日记，想到了什么？五、我有主意1、 判断一下P11图中人物处理事情的正误。2、遇到下面的情况，应该怎么做？说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办？ 根据自己的实践经验谈一谈。总结俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而

5、不为”，不对的事，就是再小也不能做。“从小偷针，长大偷金。”说的就是这个道理。活动主题三 学习、生活有计划1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；2、养成按时作息的好习惯。有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。第一课时一、故事引入讲齐白石老先生的故事。引导学生理解先生说的话。引出课题。学生听故事。说说自己的理解，齐读课题。二、读小松鼠的故事1、引导学生看小松鼠的故事。2、说说结果，想一想，这样的结果是怎么造成的？3、想一想：小松鼠以后会怎样生活？4、读了这个故事，你懂得了什么？5、小结：今天的事今天完成，我们只有抓住生活中的每一

6、天，才能充满希望地迎接明天。自由看故事，说出自己的理由。根据故事的结果判断一下。交流自己知道的道理。三、学习今日歌。四、帮帮忙1、时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦，读一读故事，想一想应该怎么帮助他？2、我们班里的多多。学生自由读P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下应该怎么帮助他。用帮助多多的办法，帮助一下身边的同学。我会做看P13左下的图，说说自己课余都在做什么？互相交流。出示作息表1、有了一定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。你有自己的理想吗？2、要实现自己的目标，就要求每一个孩子有自己的时间表，我们今天就来来讨论一下我的

7、作息时间表。二、与教师互动。说说自己的理想。读课题。三、看看小朋友们的目标1看P14图，看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义？2每个孩子都有自己的理想，引导学生结合自己的理想，给自己定一个目标。看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义。四、与同学交流一下自己的目标。1、给自己定一个目标，安排好时间，然后有条理地去做，那人都会很充实，每天都会快乐。2、引导学生学习学习伙伴的建议。制订一份时间表。愿意定目标。五、学习交流：什么日子是重要的日子？为什么要安排时间锻炼身体？根据自己的目标，制定一份时间表，合理地安排自己的每一天。第二单元 献出我们的爱活动主题一 手拉手1通过活动

8、，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。1、板书“爱”，问：“爱”是什么？2、小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）学生根据自己对爱的理解说一说。二、交流1、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。2、你从哪里知道的？（引导读好对话）3、讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？4、小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。5、交流：你得到过别人的帮

9、助吗？当时的心情是怎样的？说一说是谁传递了自己的爱。反复读好对话。同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。”结合何小亚的感受，说说自己的经历。三、我的感受1、看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？2、情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？学生倾诉自己的情感。四、总结：1、其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。2、播放爱的奉献。我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意

10、帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书）与教师互动。二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？看图，知道故事的大概内容。体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。根据自己的实际情况，说说自己的想法。请让我来帮助你二、引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？同桌交

11、流一下自己的学习所得。学生相互议议。结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。四、拓展升华1、学习P21故事。2、说说自己的感想。3、小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。你有过这样温暖的感觉吗？你给别人送过温暖吗？自由学习。畅谈自己的感想。结合自己的实际感受说一说。活动主题二爷爷奶奶，你好1在生活中学会尊重并帮助老人；2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。引导学生解题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？学生带着问题读P22文字。说一

12、说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。二、我的爷爷奶奶1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。自由看书。学习介绍爷爷奶奶。学生相互介绍自己的爷爷奶奶。看书，学习表达的方法。表达自己的爱。我的行动引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？四、看P24图文。说一说：自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？学生自由读文。说说自己在家里的表现。总结只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。你们知道

13、老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？回忆老人的举动，了解老人的特点。二、学一学1读P25主题文送伞2引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？学生齐读。三、看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。四、我们这样做1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？2、回忆一下自己为老人做过的事情。3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。把经过和感想说给大家听。议一议我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？学生为“帮助老人”出金点子。如“老人商店”“老人医院”等。