初三英语教师工作计划Word文档下载推荐.docx

1、同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。 二、学生状况分析 学生的基本状况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差许多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开头发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经 精品办公范文荟萃 完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。 三.教材分析 新目标英语九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等

2、。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增加实践能力，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，发展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非

3、累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐 精品办公范文荟萃 四、教学详细措施 1.专心钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。 2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展; 3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

4、如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。 6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8. 老师个人要不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。 9.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并准时调整教学进度。 10.注意阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习 精品办公范文荟萃 方式相结合，培育学生的英语阅读能力和技巧。 11.培育和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、专心备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。 3、在

5、课堂上多开展一些好玩的活动、游玩让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与学生交流，进行口语交际训练 初三英语老师工作计划二： 本学期本人担当九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。 一、教学目标 1、使学生的思想熟悉有一定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高学生听、说、读

6、、写的各项能力。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。 2、 倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学

7、习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学生状况分析 一班共有学生54人，二班共有学生69人，从上学期期 精品办公范文荟萃 末考试来看，状况二班较好，一班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多学生上课不专心，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，把握了科学的学习

8、方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严重。 四、教学措施和要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类学生：教学中多关心、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，

9、转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培育， 精品办公范文荟萃 不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。 其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。 （1）采用任务型教学，激发学习兴趣。依据中学生活泼、好动，对新奇事物布满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极

10、性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 （2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到把握和运用语言的目的。 运用交际手段，培育学生的能力。绝大部分学生主要是 精品办公范文荟萃 在课堂上学习英语

11、，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下： （一）、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。专心的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 （二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们

12、缺乏主观能动性，学习信念不足，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游玩等等。不断增加学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。 （三）、上好英语复习课。 九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、

13、分析。要专心设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量一定要保证。 五、教学进度 第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 i used to be afraid of the dark. 第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 第四周 unit4 What would you do

14、 ? 第五周 unit5 it must belong to Carla. 第六周 unit6 Mainly revision 第七周 Revision 1-3 第八周 Revision 4-5 第九周 Mid-term exam 第十周 unit7 Where would you like to visit? 第十一周 unit8 ill help clean up the city parks. 第十二周 unit9 When was it invented? 第十三周 unit10 By the time i got outside, the bus had already left. 第十四周 unit1 Mainly revision2 第十六周 Revision units7-8 第十七周 Revision units9-10 第十八周 Final Revision 第十九周 Final examination 初三英语老师工作计划三： 一、鼓舞学生努力学习，争取升学。