汽车运用及维修人才培养方案Word格式文档下载.docx

1、专业（技能）方向 1 维修接待 汽车初级维修工 汽车维修接待与服务 2 零配件管理 初级维修工 零配件销售与管理 3 维修质量检测 汽车维修质量检测 六、人才规格 、（职业道德和产业文化素养）本专业毕业生应具有以下职业素养专业知识和技能：（一）职业素养 、具备坚定的政治立场，维护祖国统一和民族团结；、树立法制观念；具有健康的体魄，达到教育部规、具有职业体育基本知识， 3定的中职生体质健康教育实施纲要的要求；、具备自我调整和自我控制能力；4 、具有良好的认知、情感、意志与个人品格；5 、具有强烈的事业心，高度的责任感；具有正直的人格、诚信6为社会尽责的社会责任感和踏实勤奋顾客至上的服务意识，的人

2、品、精神；、具有团队合作精神和生产安全意识、劳动纪律意识、环境保7护意识；、具有沟通交流，社交与礼仪能力。8 （二）专业知识和技能 基础知识1 2 / 34 职业生涯规划：掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法；职业道德的作用和了解文明礼仪的基本要求、职业道德与法律：掌握与日常生活和职业活动密切相关的法陶冶道德情操，基本方法，律常识；掌握马克思主义的相关基本知识观点和我国社经济政治与社会：会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础哲学与人生：知识，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础；心理健康：了解心理健康的基本知识，树立

3、心理健康意识，掌握心理调试的方；“四观”“两论”：掌握“四观”“两论”基础知识，牢固树立“三个离不开”的思想；语文：熟悉语文基础知识，掌握基本的语文学习方法，具备一定的写作和与人沟通的能力，养成自学和运用语文的良好习惯；数学：掌握必要的数学基础知识，具备必需相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础；掌握一定的英语基础知识和基本技能，储备一定的词汇量，英语：为职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础；艺术（音乐、美术）：了解或掌握不同艺术门类的基本知识技能和原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界；3 / 34 技能以及科

4、学锻炼身体掌握一定的体育基本知识、体育与健康：的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益；计算机应用基础：掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，为其职业生涯发展和终身学习奠定初步具备应用计算机学习的能力，基础。专业知识2 轻工常识；掌握识图机械常识、熟悉本专业必须的机械基础知识， 掌握汽车构造的基本知识；了解汽车维修常用工具，掌握汽车维修安全操作常识；熟悉汽车配件管理方面的基本知识；掌握常见电气故障检测知识；熟悉汽车维护与保养工作流程；掌握汽车维修接待的一般流程；掌握汽车维修质量检测工作流程；熟悉汽车零配件管理的工艺流程。专业能力3 按照工艺流程完成汽车发动机和底能够熟练使用汽车常用

5、工具，盘的拆装；能够进行常规维护，汽车一级维护、二级维护等维护保养；汽车故障解码仪等汽车常用能够正确使用汽车维修专用万用表，工具进行汽车电器元件、传感器、控制元件、执行元件的基本检测与维修；4 / 34 能够运用汽车维修工具和专用仪器设备完成常见故障的维修；能够运用钣金的常用工具，完成钣金工艺流程。维修接待-技能方向1 能运用汽车前台接待流程和技巧，独立完成前台接待服。零配件管理2技能方向 零配独立完成零配件的仓库管理，能运用汽车构造的相关知识，件的采购、配送等工作。维修质量检测技能方向3 能够按照汽车维修的工艺流程，完成维修后的质量检测。七、主要接续专业 对口高职：汽车维修与检测技术 八、人

6、才培养模式 校内维修厂、山南运司进口汽修厂、本专业依托山南圣运汽修厂、汽车驾校以及校内外实训基地将理论学习与实践操作紧密结合实施“分层递进式”工学交替的人才培养模式。所谓“分层递进式”，是基于学生职业能力发展模式，将学生的培养过程分为入门、熟练、提高三个层次。学做合一的模拟训练实施教学，入门层次，即通过校内理实一体、结合维护与保养教学，使学生初步了解掌握专业知识、岗位情境、岗位技能。5 / 34 通过校内汽车实训操主要培养学生的专业通用技能，熟练层次，以提高学生的职业能力和实现理实一体的教学，作间和理论相结合，岗位技能。开展以企业岗位生产任提高层次，主要培养学生的专门化技能，通过校内汽车实训操

7、作间和校外实训基地组织务为项目的校内训练，顶岗实习与工实现校内实训与校外顶岗实习的有机衔接，顶岗实习，达到学生适应职业岗位的能力要求真正实现工学结作过程紧密结合，合。“分层递进式”工学交替人才培养模式示意图 6 / 34 九、课程结构 构建了汽车运用与维修专业根据汽车维修企业岗位设置与过程，基于工作过程的课程体系。设有公共基础课、专业选修课、专业核心课和专业技能方向课四大课程体系。提高公共基础课主要培养学生正确的世界观、人生观和价值观，为专业知识的学习和职业道德水平和科学文化素养；思想政治素质、职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要。专业选修课包括：物理、汽车文化、机械基础、汽车驾

8、驶技术。主要为专业核心课学习打基础。汽车底盘构造与维修、专业核心课包括：汽车发动机构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车车身修复、汽车维护保养。培养学生掌握必备的专业技能，为以后的就业、创业打下坚实的基础。专业技能方向课包括：汽车维修接待与服务、汽车零配件管理、更是学生就业的汽车维修质量检测。是学生专业技能的延伸和拓展，和基础。导向 7 / 34 通过基于工作过程课程体系教学实施，按照汽车维修接待、零配件管理、提高学生专业技能质量检测将理论知识转化为实际操作和应用能力，为从事相关工作奠定良好的基增强实际工作的适应性、的动手能力，础，并保证学生能够具有直接顶岗的能力。十、课程设置及要求 本专业

9、课程设置分为公共基础课和专业技能课以及专业选修课。公共基础课包括语文，藏文，数学，计算机应用基础，体育与健康，德育课，音乐等基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，其中专业核汽车电气设备汽车底盘构造与维修、心课有汽车发动机构造与维修、构造与维修、汽车车身修复、汽车维护保养；专业（技能）方向课有汽车维修接待与服务、汽车零配件管理、汽车维修质量检测；专业选修课有物理、汽车文化、机械基础、机车驾驶技术；实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。8 / 34 （一）公共基础课 课程 名称 主要教学内容和要求 参考 学时 职业生涯 规划 依据中等职业学校职业生涯

10、规划教学大纲开设，并注重培养学生自信、自强的心态，初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值趋向，形成关注自己职业生涯规划及未来职业发展的心态。36 职业道德与法律 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。哲学与人生 中等职业学校哲学与人生教学大纲依据开设，并注重培养学生把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。心理健康 中等职业学校哲学与人生教学大纲

11、依据开设，并注重培养学生的责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐9 / 34 群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和执业心理素质。6 “四观”“两论” 依据西藏自治区大中专学生德育教育实施纲要开设，并注重培养学生深厚的爱国主义情感和高度的政治素质，帮助关注学生牢固树立“四个认同”、“三个离不开”思想，牢固树立西藏是祖国不可分割的一部分的观念。共开设 10学时 7 语文 开设，依据中等职业学校语文教学大纲并注重培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业需要。144 藏语文 依据藏语文教学大纲开设，并注重培

12、养学生热爱民族语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用民族语言文字的能力。9 数学 开设，依据中等职业学校数学教学大纲并注重培养学生掌握必要的数学基础知识，具备必要的相关技能与能力，为学习专业知识，掌握职业技能，继续学习和终身发展奠定基础。10 / 34 10 英语 开设，依据中等职业学校英语教学大纲并注重培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力，使学生了解，掌握一定的专业词语与术语，为专业知识的学习打下基础。11 （音艺术乐、美术） 依据中等职业学校艺术课教学大纲开设，并注重培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。12 体育与健康

13、中等职业学校体育与健康教学大纲依据开设，并注重培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。13 计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培72 11 / 34 养学生成为信息社会的合格公民。（二）专业技能课 专业核心课1. 课程名称 参考主要教学内容和要求 学时 汽车发动机构造与维修 了解汽车发动机的构造与维修；掌握汽车发动机的工作原理；能够在144 发动机的拆装顺序过程中学会零件的磨损程度的辨别。汽车底盘构造与维修 了解现代汽车底盘构造