小学学校教学管理自查报告全面完整版Word格式.docx

1、美术体健信息劳技周总课时一9322/25二426三6/227四5128五表二：拓 展 型 课 程兴趣活动体育活动专题教育或班团队活动社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周注：课表中的兴趣活动1为数学拓展课；兴趣活动2为阅读拓展课；兴趣活动3为英语拓展课。表三：探 究 型 课 程年 级课 时根据以上开设课程情况，故一年级周课时总量为32节，二年级32节，三年级33节，四年级34节，五年级34节。每课时为35分钟。除此，学校安排了每天的午会、广播操、眼保健操时间。3、学生在校活动时间安排早上8：15后，安排学生做早操，午饭后，由教师负责放松自由活动，再加上3节体育课和2节体育活动课尽力平均分配在

2、每一天，有个别班级不能平均安排的，由班主任在整理放学时间给学生补足活动时间，学生每天的体育活动时间保证了在1小时以上。4、学校作息时间安排 7：40教师上班，管理好早到校学生的安全，8：15到8：30早操，8：35到9：10第一节课，9：22到9：57第二节课，10：09到10：48第三节课（包括眼保健操），11：00到11：35第四节课，12：15，午餐后由教师管理好学生进行放松自由活动，12：45到1：00午会，1：05到1：40第五节课，1：52到2：31第六节课（包括眼保健操），2：43到3：18第七节课，随后，教师组织学生整理放学，教师管理好不及时来接走的学生的安全。4：15教师下班

3、。5、学校减负增效的措施和取得的成效针对新课改及素质教育的要求，我们学校在减负增效方面，制定了一些有效的措施。一是致力于学生的个性化成长和高水平差异发展，严格遵循办学规范和教育规律，切实推进减负增效，依靠教育科研和教学改革来科学提升教育教学质量。我们先后实施了小学人文化课堂教学的实践研究、新课程背景下教学媒体应用行为有效性的研究等课题，成效显著，不仅课题得到了区级及以上的奖项，更重要的是课堂三十五分钟的效益得到了明显的增强。二是抓教师队伍建设，从师德群体建设入手，不断强化团队协作意识和敬业奉献精神，始终坚持“以校为家”、“全身心服务学生”、“学生在，老师在”、“从不搞有偿家教、谋第二职业”，体

4、现了一种高尚、纯粹的职业精神。同时，学校还力促教师参加各类专题培训与业务培训，获得深厚的底蕴和较高的起点。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。我们要求每位教师精心备好每一堂课，要做到备学生、备教法、备练习等；认真上好每一堂课，在课堂上应师生互动，且动而不乱，教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。课后布置作业要精而少，一二年级不留书面回家作业，其他年级回家作业量合理调节，总量严格按照要求，不准超越，只准减少。由此，学生学得轻松了，学习的积极性也增强了，他们的思维也活跃了，成绩也明显地提高了。三

5、是抓学校文化建设。依据学校三年规划，以建设富有人文精神的校园文化为指南，利用一切地缘优势，营造学校文化，如富有学校特色的芦苇制作，不仅使学生的动手能力得到了增强，更启迪了他们的智慧，创新意识明显提升。又如学校的特色课程古之韵，不仅让学生熟读了古诗，也让学生们参与了学校景点的作诗，写得好的我们进行了张贴，永久地悬挂在学校的墙面上，这样极大地提升了学生学习的自信心，起到了事半功倍的作用。还有东南烽火，让学生们的思想教育有了一个很扎实的载体，很好地鼓舞了他们从小立志好好学习的思想。（二）教学常规1、执行教学常规管理制度和教学质量监控制度的情况学校严格执行精细化教学管理制度及教学质量监控制度。1）备课

6、制度 教师一律采用手工备课，担任的任何学科都要备好课。教师必须在深钻教材，了解学生情况的基础上，合理地运用教学参考资料，选择恰当的教法，精心设计教案。备课中，要按照课程标准、教学计划，教学参考资料的要求，分节次备课，备课要按进度进行，提前备课不超过1个星期，滞后备课按未备课进入课堂论处。同时，备课要做到备教材、备教参、备学生、备社会，三维目标要明确体现，学生活动与教师活动分别填写，不能混在一起，各环节设计的意图或依据要清晰明了，板书设计要简洁明了。定期集体备课与不定期相结合，同年级同学科要求按教材的每章内容不定期集体研究一次，不同年级的相同学科，教研组活动时集体研究，尽力做到二研究五统一，即：

7、研究教法，研究突破难点的技巧；统一进度、统一目的、统一双基内容、统一重点、难点、统一作业。每堂课后，及时用1到2句话写出本堂课存在的问题，以便在课后或下一节课中及时弥补，写进备课本的课后反思中，让备课本成为上课的准备和下节课的备忘录。2）上课制度 课前，提倡温习教案，无教案，不得进入课堂教学，上课按备课上课，按课堂生存的实际适当应变，课后提倡教学反思；正式铃开始响，教师必须已经到岗，不随意拖课，上课结束，督促擦净黑板，退出多媒体界面，为下一位教师上课提供方便；执教过程中，始终在岗，认真组织好每堂课，不放羊，一切室外课要始终组织好，学生不能脱离自己的视野；到专用室上课的教师，要做好领送课工作，遇

8、到眼保健操应让学生做好眼保健操后领到专用室上课；教学过程中，要认真执教，精神饱满，注意信息技术与学科的有效整合，追求教学效益最大化，但决不能依赖媒体，离开了课件就无法上课，要有效选择，同时要有一定的应变能力；传授知识要观点正确、知识准确、注重运用启发式教学，输入愉快因子，教学时要注意抓住重点，攻破难点，精讲多练，举一反三，特别要注重学法指导，智能开发与能力培养，切实培养学生的注意、观察、记忆、想象和思维能力，切实培养学生主动、自觉学习的习惯，切实发挥好学生的主体作用；上课要关注每位学生，尤其在合作学习中，学生交流时，不仅要关注指导交流的学生，还要关注其他学生的反应与思维，不能让交流的学生唱独角

9、戏，而其他的学生游离于课堂之外；板书要规范实用，书写要正确美观，教态要和蔼可亲、严肃大方，语言要精练、通俗、规范，力求富有趣味性，必须使用普通话；课后听取学生反映，了解教学效果，采纳学生的正确意见，不断改进教学方法，以提高课堂教学效果；严格执行课时计划，不得自行随意调课；备课组要相互交流，开展课例研究。3）作业布置与批改制度 作业分课内、课外作业，作业内容要精选，份量要适度，课内作业当堂完成；课外作业，一、二年级不留家庭作业，三至五年级作业时间不超过60分钟，让学生有较多的时间进行自学，参加队活动，以及科技、文娱、体育、社会实践等课外活动，严格执行教育部减负精神。严格要求学生独立完成作业，对字

10、迹、格式、答案都应有明确要求，错题要更正，作业马虎的要重做，培养学生认真作业，精益求精的好作风。各科作业均需全部精批，且作业批改要及时、准确、字迹工整、符号统一，有指导性、启发性，严禁由学生代查、代批、代改作业。教师批改作业时，应记载学生作业中的优点和问题，并划分等级，以便有效地进行讲评。 每学期末，要对学生作业进行等级评定（优、良、中、差），且作为学业成绩总评内容之一。 4）辅导制度学生总有一定的层次区别，要求教师分层辅导，学困生要加强个别辅导，每位教师至少确立一名重点辅导的学困生对象，并做好每次辅导的记录，建立档案袋，尤其是他们的点滴进步，要加以扩大化，激发更强的学习兴趣。同时，对于那些优

11、等生，教师也应该加以培育，让其总有一种跳一跳才能摘到桃子的感觉，帮他们设计些有一定难度与思维量的练习，并适时加以点拨与指导。5）质量监控与评价制度（1）重视质量监控是推动教与学的重要手段。每学期学校有明确的质量目标，把教学质量管理的重点放在质量监控上，努力做到：A、教师自我监控。每堂课都能进行一个及时反馈，每个单元后进行单元测试，并作好成绩的记载，要有简单的质量分析。B、备课组随机监控。根据每学期的学科知识点或单元知识点，由各个备课组自行命题，进行检验与分析，及时了解学生对某知识点的掌握程度，并研讨出相应的改进措施。C、教导处重点监控。每学期期中与期末两次考试后，教导处对教学质量作总的分析，并

12、进行全体教师的质量分析会。D、东片学校全面监控。了解各年级各学科的质量在片里的位置，对照制定的目标，找差距，制定出针对性措施。E、区级定期监控。根据去会议精神，每学期的期中考试对三年级进行语文、数学、英语的监控，每学期的期末考试对五年级的语文、数学、英语进行监控，通过区级层面地分析与比较，找出我校这两个年级在教学中存在的不足，不断改进教学行为，提升教学质量。（2）实施教学奖，分成教学过程奖与教学质量奖。教学过程奖是根据教师的备课、上课、批改作业、辅导学生、听课评课等情况进行细化、量化汇总后得出。教学质量奖，主要就依据片平均水平或取平均水平来衡量，再结合教师任教班级的原有基础为参照，分别按照平均

13、分、合格率、优良率、平均分上升幅度、合格率上升幅度、优良率上升幅度六大指标来测定评价。然后根据学校奖励方案实施奖励，做到优质优酬，鼓励教师工作的积极性。6）教学反思制度 以个人三年规划及课堂教学改进计划为目标导向，以课例为抓手，开展教学反思；在课堂改进计划实施中，每位教师要心中存课堂、存学生、存目标，结合改进目标撰写研究自我的教学案例，通过案例研究，提炼明确有效的教学方法，使自身的学科素养教学能力得以提高；结合学困生的帮助情况，每位教师撰写转化心得体会或经验文章；学期结束，每位教师撰写好一学期的教学得失，必须结合自己的教学实际写一点实在的东西，切忌网上摘抄。2、落实教学常规五环节的情况1）认真备课各科教师基本能从整体入手，根据课程标准的精神，按周次制定学期教学计划；再到局部，设计课时教学方案，能做到心中有“标准”，目中有“人”，手中有“法”，并基本掌握与相邻年级间的知识衔接点。能做到备教材、备学生、备教法与学法、备作业。备课能以个人钻研为主，编写教案实用、规范，大多数教师书写认真，做到超前1到2教师备课。杜绝了原原本本抄“教师教学用书”和无教案进课堂。青年教师都分课时备了详案。发挥了教导处和教研组长的作用，加强备课检查，及时总结经验，发现问题及时指导、解决。2）认真上课教师严格按课表上课，不私自调课和挪作他用。上课时间不接待家长、不接 、中途不随意走出教室，确保35分钟上课时