精编版安徽宿州泗县幼儿教师招聘考试真题Word下载.docx

1、D.促进儿童智力发展6.（ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育手段B.学前教育目标C.学前教育大纲D.学前教育内容7.“白板说”的提出者是（ ）A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.洛克8.下列观点不是蒙台梭利倡导的是（ ）A.一个合作发展的环境B.一个自由发展的环境C.一个生气勃勃的环境D.一个愉快的环境9.杜威在批判旧教育的过程中提出（ ）思想，是“破旧立新”的。A.游戏是生命的镜子B.儿童中心主义C.归于自然D.绅士教育10.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）A.诱导B.维持C.递进D.促进11.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加

2、整个半天的活动，这是（ ）的做法。A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校12.（ ）的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。A.古巴比伦B.古埃及C.古印度D.古希腊13.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（ ）A.夸美纽斯B.加德纳C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐14.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）A.避免儿童观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶

3、报，善有善报15.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童（ ）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展16.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ ）A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标17.在古代社会，人类普遍重视几童，他们的儿童观是（ ）A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观D.人类自然本位儿童观18.幼儿的完整学习的概念是建立在（ ）基础上的A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力观19.小班幼儿的思维处于（ ）A.直瓷行动思维阶段B.具体形象思维阶段

4、C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段20.儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势叫（ ）A.大小规律B.首尾规律C.近远规律D.整体局部规律21.（ ）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。A.巡回辅导班B.流动幼儿园C.儿童游戏场D.游戏点22.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（ ）A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚23.“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（ ）的特点。A.率先性B.密切性C.终身性D.生活性24.（ ）是对儿童实施全面发展教育的

5、重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。A.教学活动B.教学目标C.教育方针D.教学方法25.幼儿的听觉偏好趋向（ ）A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音26.格塞尔的“成熟势力学说”倡导（ ）A.先天决定论B.后天决定论C.遗传决定论D.环境决定论27.分科课程的缺点是（ ）A.对教师要求高B.对场地和教学资源要求高C.以教师为中心，忽视儿童的主动性D.以儿童为中心，忽视教师的权威性28.幼儿语言实践的最佳途径是（ ）A.语言教学活动B.游戏活C.早期阅读D.欣赏文学作品2

6、9.移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（ ）A.思雏的直观性B.思维的动作性C.思维的自我中心性D.思维的抽象性3.婴儿期发展语言的主要任务是发展（ ）A.独白语言B.书面语言C.口头语言D.连贯语言31.在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是（ ）A.了解风形成的原因B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C.观察和探究常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D.了解雨的成因32.幼儿语言发展中最基本的句型是（ ）A.祈使句B.疑问句C.陈述句D.感叹句33.（ ）不属于自我意识的体现。A.自我执行B.自我体验C.自我认识D.自我调节34.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材

7、料可塑性非常大，属于（ ）A.固定结构材料B.半固定结构材料C.无固定结构材料D.游戏材料35.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是（ ）A.能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异36.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（ ）A.陌生情境技术B.两难故事C.点红实验D.延迟满足实验37.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（ ）A.角色扮演法B.行动操练法C.发泄法D.表扬鼓励法38.（ ）是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展39.智力发展的关键期是（

8、）A.幼儿期B.婴儿期C.幼儿前期D.学龄期40.幼儿期是语言、（ ）等发展的敏感期。A.形状知觉、动作B.大小知觉、空间知觉C.形状知觉、音感D.形状知觉、空间知觉41.美国心理学家布卢姆研究发现，儿童入学后学业失败很大程度上取决于（ ）A.家长的教育手段B.学校的教育方式C.儿童的早期经验D.家庭的教育环境42.（ ）提出了“学习个别差异理论”，并且著有教育心理学大纲A.桑代克B.冯特C.卢梭D.福禄贝尔43.儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ）A.2岁以前B.13岁岁半C.2岁4岁半D.2岁半4岁44.幼儿上课边听讲边做手工，这属于（ ）A.注意的分配B.意的转移C.注意的扩散D.注意

9、的不稳定45.5岁幼儿画西瓜比人大，画人时两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ）A.表象符号形成B.未掌握画面布局C.感觉的强调和夸张D.给画技能稚嫩46.关于学前儿童无意想象的特点不正确的是（ ）A.想象无预定目的B.想象主题不稳定C.想象内容零散、无系统D.以想象的最终目的为满足47.行为主义创始人华生提出，新生儿有三种天生的情绪，其中不包括（ ）A.烦B.爱C.怒D.怕48.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）A.最佳期的性质B.潜伏期的长短C.最近发展区的大小D.敏感期的特点49.对黏液质的孩子，应该（ ）A.防止任性、粗暴B.培养豪放、勇于进取的品质C.培养积极探索的

10、精神及认真、踏实的品质D.防止粗枝大叶、虎头蛇尾50.“儿童心理发展等于环境和遗传的乘积”这种观点是（ ）A.二因素论B.相互作用论C.环境决定论D.遗传决定论51.幼儿形成运动技能的熟练过程指的是（ ）A.把个别动作结合成连贯动作的过程，使个别动作一体化B.所形成的动作协调、准确，达到完善化和自动化C.实际再现出动作方式或行为模式，即做出所看到的动作D.了解动作结构，在头脑中形成这种技能的一般、粗略的表象52.当幼儿做出某种积极行为时，得到了教师的奖励性刺激，这是（ ）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退53.下列不是评价幼儿自信心的是（ ）A.是否喜欢模仿别人B.是否喜欢带头做事C.是否有

11、自我表现的欲望D.是否喜欢帮助别人解决问题54.具有自私、任性、懒惰、退缩等特征的幼儿，父母的教养方式是（ ）A.民主型B.专制型C.忽视型D.放纵型55.智商在5070之间的儿童为智力（ ）A.聋哑儿童B.超常儿童C.正常儿童D.低常儿童56.在我国主张“以美育代宗教”“教育独立于宗教与政党之外”的教育家是（ ）A.孔子B.孟子C.蔡元培D.王国维57.数学认知的发展目标是让幼儿（ ）A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣58.社会领域的教育具有（ ）特点。A.主动性B.启发性C潜移默化D.感染性59.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创