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1、欣赏（ ） 讨教（ ） 惊奇（ ）苦闷（ ） 确定（ ）2.你一定能在文中找出下面词语的反义词。买（ ） 早（ ） 黑（ ）空虚（ ） 糊涂（ ）3.标点符号我会填。思考 驴子听了这个词 万分惊讶地问 我的生活有了吃 睡和拉磨 已经很充实了 干嘛还要思考呢4.我会用带点的词写一句话。我每天不是大口大口地嚼草料，就是呼噜呼噜地睡大觉。_5.他百思不得其解：”带点词的意思是（ ）想了整整一百次也无法理解 怎么想也想不明白6.“好了，你提出的问题有答案了。”这个答案是什么？ 生命之水有个老国王，他生了一种怪病，他的三个儿子非常地担心。他们听说有一种“生命之水”可以治百病，于是他们决定去寻找“生命之水

2、”。大王子首先出发，在路途中遇到一个矮人。矮人说：“你匆匆忙忙地要去哪儿啊？”大王子傲慢地回答：“笨矮人，不关你的事。”矮人很生气，便念了一个咒语把王子关在山谷里不让他出来。二王子看哥哥没回来，便也出发了。二王子和大王子一样傲慢，也被矮人关在山洞里。最后小王子出发了，他也在路上遇到了矮人，不过他很客气地回答：“我要去找生命之水。”矮人说：“你比你那两个哥哥有礼貌多了，我喜欢有礼貌的人，我带你去找生命之水吧！”没过多久，小王子带回了“生命之水”，治好了老国王的病。1.我会判断。对的打“”，错的打“”。（1）老国王生了一种怪病，无药可救。（ ）（2）国王的三个王子都很懂礼貌。（3）小王子带回了“生

3、命之水”，治好了老国王的病。（4）“生命之水”只能治一种怪病。（5）大王子和二王子都被关在山谷里。2.短文精彩内容回放。老国王生了一种_，他的三个儿子_。他们听说有一种_可以治百病，于是他们决定去寻找_。大王子和二王子都很_，所以被_关在山谷里。小王子因为特别_，所以得到了_的帮助，找到了_，治好了老国王的病。3.生命之水是一篇童话故事，这个故事告诉我们做人要有_，下面哪些做法是有礼貌的呢？请在括号里打“”。（1）跟长辈打招呼。（2）插队。（3）接受礼物时会说谢谢。4.读一读，重新排序。（ ）这里的鸟真多，喜鹊呀，黄莺呀，我都数不清了。（ ）其中一只黄莺边飞边唱歌，声音可好听啦！（ ）星期天，

4、妈妈带我到动物园去看鸟。（ ）我多想把它们画下来呀！（ ）它们在大鸟笼里飞来飞去。 都是门牙惹的祸星期三的语文课上，老师让我回答一个问题。我的门牙也想来凑热闹,“璞”的一声，从我的嘴里掉了出来。大家哄堂大笑,我也怪不好意思的,打断了老师的上课思路。星期四的数学课上，另一颗门牙又“接踵而至”。不用说，我又成了全班的焦点人物，真想找个地洞钻进去呀。下课后 大家都围着我说 你可真神呀 一天掉一颗门牙 听了这话 我火冒三丈 可有什么办法呢算了，妈妈会安慰我的。我气呼呼地回到了家。没想到，妈妈说出来的话更气人。她说我像个没牙的小老太婆。真是气死我了，都是这两颗不“争气”的门牙惹的祸，害我丢这么大的丑。不

5、过我心里还是有点高兴的，因为老师说，等我长出了新牙，我就是一个大人了!1.我会照样子写词语。例：气呼呼 _ _钻地洞 _ _火冒三丈 _ _2.你一定能联系上下文写出下列词语的意思。哄堂大笑：_火冒三丈：3.“火冒三丈”形容怒气特别大，你还能再写出一个这样的四字词吗？_4.请给第三自然段的空白处填上恰当的标点符号。5.你一定能在文中找出下面词语的反义词。美（ ） 打击（ ） 难过（ ）假（ ） 旧（ ） 安静（ ）6.在每句话的后面加上恰当的标点符号，然后再大声地读一读。（1）今天早上，你出去锻炼了吗（2）今天早上，他出去锻炼了（3）明天早上，你可千万要去锻炼啊（4）明明在认真地数着蚂蚁，一只

6、，两只，三只7.两颗不“争气”的门牙，害“我”丢了大丑，可“我”心里还是有些高兴，因为（ ）A掉牙后，“我”更好看了。B“我”不喜欢这两颗门牙。C等“我”长出新牙，“我”就是个大人了。 一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩叫来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好运以前，你们每天都可以来拿一条面包。孩子们蜂拥而上，都想拿到最大的面包，可没有人能道一声谢谢。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些争抢的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她还亲吻了面包师的手以表示感

7、谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。1.短文共有（ ）个自然段。2.对号入座 蓝 篮（ ）子 （ ）天 （ ）色 （ ）球 花（ ） 到 道（ ）谢 来（ ） 知（ ） （ ）理 （

8、）家3.短文内容精彩回放。（1）当面包师把面包放在孩子们面前时，孩子们_，都想拿到_，可没有人_。（2）那个小女孩站在_，只能拿到_，但她仍然_以表示感谢。（3）第二天，面包师在最小的面包里放了_。4.小女孩没有和孩子们去抢最大的面包，是因为（ ）A她的胆子很小。B她挤不过那些孩子们。C她懂得谦让。5.面包师希望小女孩（ ）A不与那些孩子们争抢，永远拿最小的面包。B永远保持一颗平静、感恩的心。6.当小女孩的妈妈发现面包里的银币时，她（ ）A把银币取出来，叫小女孩去买更多的面包。B把银币取出来，叫小女孩立即给面包师送回去。公鸡和猫头鹰的争论 在一片树林里，住着公鸡和猫头鹰。公鸡每天黎明时分就起床

9、，站在院子里，引吭高歌，声音响亮。猫头鹰则每天傍晚才从家里出来上班，在田地里捉老鼠。 这一天黄昏的时候，公鸡和猫头鹰遇见了。公鸡说：“这是的的确确的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都感觉到，它是能够发热的。 猫头鹰说：“你说的毫无道理!我以亲身的体验跟你打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只让人觉得冷冷的。它一点也不发热。 公鸡伸长脖子，羽毛都竖了起来：“发热的。我已经亲身体验过不止几十个早晨了。”猫头鹰瞪圆了双眼，坚持道：“绝对不发热！我每天上班的时候，它就挂在树梢上，一次也没有感到它发热！ 它们两个争执不下，谁也说服不了谁。公鸡一甩鸡冠回家睡觉去了，猫头鹰也一抖翅膀飞

10、到树林里上班去了。到底他们谁说的有道理呢？1. 给下面家电的词语换一个词，使句子的意思不变。（1）公鸡每天黎明（ ）时分起床。（2）这一天黄昏（ ）的时候，公鸡和猫头鹰遇见（ ）了。（3）这时的的确确（ ）的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子（ ）就暖和了。2.短文共有（ ）个自然段。3.短文精彩内容回放。（1）猫头鹰说：“你说的_！我以亲身的体验跟你打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只让人觉得_的。它一点儿也不发热。（2）公鸡_，羽毛都竖了起来：“_！我已经亲身体验过不知几十个早晨了！”猫头鹰_，坚持道：“绝对_！4.猫头鹰说的圆圆的发亮的是_。公鸡说的圆圆的发亮的是_。驴子、牦牛

11、和野兔 野兔的后腿受了伤，一瘸一拐地来到一条小河边。正愁过不了河，驴子过来了，野兔请求道：“驴子伯伯，我腿有伤又不能游泳，快请驮我过去，谢谢你了！ “驮你过去可以，不过你有钱吗？”驴子阴阳怪气地答道。 “我没行行好吧！”野兔哀求道。“没钱？谁来干傻事？”驴子头也不回地顾自过了河。不一会儿，一条牦牛朝野兔走来，野兔大声喊道：“牦牛爷爷，请你把我驮过河去！谢谢你了！ “好！”牦牛二话没说把野兔驮过了河。上了岸，野兔、牦牛和驴子碰了面。驴子惊奇地问道：“牦牛大哥，野兔给了你多少钱？牦牛瞪了一下自私的驴子，大声答道：“友谊的价值是无法用金钱来计算的！ 驴子哑口无言了。1. 我会用“的”、“地”、“得”

12、填空。（1）野兔（ ）后腿受了伤。（2）驴子惊奇（ ）问道：（3）友谊（ ）价值是无法用金钱来计算的！（4）驴子哑口无言了，它觉（ ）自己太自私了。2.我会查字典。“腿”字用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应先查部首_，再查_画。“腿”字有下面两种解释：A人和动物用来支持身体和行走的部分。B器物下部像腿一样起支撑作用的部分。判断下面加点字的意思，将序号填在括号里。（1）我的腿很疼。（2）我房间的桌子腿坏了。（3）兔子的前腿长。3.我会判断。短文是把动物们当作人来写的，下面的句子是抓住了哪些方面来描写的？A语言 B.动作 C.神态 D.心理（1）驴子阴阳怪气地答道。（2）“没钱？”驴子头也不回地过了河