教育学311考研究生联考真题及答案Word文档格式.docx

1、B. 公立学校与宗教组织分离C. 教育与生产劳动相结合D. 义务教育普及4. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有（）。A. 正向显性功能和正向隐性功能B. 负向显性功能和负向隐性功能C. 正向隐性功能和负向隐性功能D. 正向显性功能和负向隐性功能5. 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于（）。A. 内发论B. 外铄论C. 遗

2、传决定论D. 环境决定论6. 人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。A. 差异性B. 阶段性C. 顺序性D. 不平衡性7. 根据中华人民共和国教育法，国家实行学校教育制度。以下说法中正确的是（）。A. 职业教育不是学校教育制度的组成部分B. 学前教育是学校教育制度的组成部分C. 学校教育制度不属于国家基本教育制度D. 学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施【答案】B8. 某国招募新兵，除体检之外，还用韦氏量表进行智力测验。有学者对所得数据进行统计分析，发现获得中学文凭的新兵智力测验的平均得分，比未获得中学文凭的新兵高将近3分，经检验差异显著。这项

3、研究结果说明（）。A. 军营比学校更有可能提高人的智商B. 受教育水平高的新兵在军营里的智力表现更优秀C. 学校教育可以促进个体的智商不断提高D. 个体智商通过学校教育可以实现一定幅度的提升【答案】C 本资料来源公_众.号：9. 小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。为其提供有力支持的理论是（）。A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论10. 依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（）。A. 口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形B. 面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论

4、的方法C. 学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响D. 学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实【答案】C11. 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的普通教育学创建了教育“目的-手段”理论框架，并以心理学说明教育的（）。A. 目的、手段和途径B. 目的、手段和障碍C. 途径、障碍和目的D. 途径、手段和障碍12. 育才中学通过组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制教育，这种方法属于（）。A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 实践锻炼法D. 榜样示范法13. 优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是（）。A.

5、 教学实践性知识是教师群体独家的知识类型B. 实践性知识属于应用科学的范畴C. 反思性实践是教师获得实践知识的主要途径D. 实践性知识难以通过直接教授而获得14. 与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视（）。A. 政治教育B. 文史教育C. 道德教育D. 思维训练15. 中国古代通常用“志”表达行为动机，用“功”表达行为效果，关于行为的动机与效果在道德评价中的地位问题，董仲舒的基本看法是（）。A. “功”重于“志”B. “志”重于功C. 含其志而观D. 孰轻孰重酌情而定16. 汉代书馆常用的识字教材有（）。A. 仓颉篇凡将篇千字文B. 仓颉篇凡将篇三字经C. 仓颉篇凡

6、将篇急就篇D. 急就篇三字经千字文17. 按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身着礼服，隆重举行拜师礼。同时还要求向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼制度被称为（）。A. 束脩礼B. 释奠礼C. 释菜礼D. 乡饮酒礼18. “切己体察”是朱熹“朱子读书法”的主要内容之一，其意思是指（）。A. 精神专一，集中注意力B. 量力而行，计划安排C. 不可先入为主，牵强附会D. 不停留在书本上，要身体力行19. 明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必须依据（）。A. 汉儒传注B. 唐人传注C. 宋儒传注D. 明人传注20. 颜元抨击宋明教育陷于“训诂、清淡、禅宗、乡愿”，提出“习行”的教

7、学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是（）。A. 轻视书本知识B. 强调躬行实践C. 重视习惯培养D. 重视功课复习21. 20世纪20年代，舒新成将美国一种个别教学制度引入中国，率先在上海吴淞公中学部试验，以自由、合作与时间预算为原则，培养学生自主学习的能力，这种教学制度是（）。A. 道尔顿制B. 设计教学法C. 文纳特卡制D. 葛雷制22. 1925年，在回收教育权运动的推动下，北洋政府教育部颁布了相关法令，规定（）。A. 禁止外国人在华办学B. 学校不得开设宗教课程C. 外国人所办学校收归国人办理D. 外国人在华办学须向政府立案23. 陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，

8、做现代中国人”，对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外，还包括（）。A. 反思的能力B. 自治的能力C. 创造的能力D. 批判的能力24. 开设宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校以培养各类人才的文明古国是（）。A. 巴比伦B. 古代印度C. 古代埃及D. 希伯来25. 亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是（）。A. 灵魂论B. 天性论C. 习惯论D. 理性论26. 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（）。A. 总纲计划B. 汉堡协定C. 高等教育总纲法D. 教育结构计划27. 一战后，美国颁布的（）提出建立一个中等教育

9、与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的六三三学制的地位。A. 国防教育法B. 中等教育的基本原则C. 史密斯-休斯法D. 中小学教育法28. 20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（）。A. 研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B. 研究中等学校课程改革的问题C. 研究双轨制所带来的负面影响D. 探索发展职业教育的途径29. 1914年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（）。A. 国家在危机中：教育改革势在必行B. 国防教育法【答案】C30. 1958年，美国国会颁布的国防教育法，主要内容不包括（）。A. 加强中小学的基础教育B. 加强普通学校的自然

10、科学、数学和现代外语的教学C. 加强职业技术教育D. 增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助31. 运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）。A. 福禄贝尔B. 赫尔巴特C. 第斯多惠D. 蒙台梭利32. 确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（）。A. 大学令B. 帝国大学令C. 高等教育法D. 高等教育方向指导法33. 20世纪70年代美国教育改革的主题是（）。A. 返回基础B. 普及科学C. 天才教育D. 大众教育34. 在小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话。根据皮亚杰认知发展理论，小莉处于（）。A.

11、感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段35. 根据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）。A. 5次B. 6次C. 7次D. 8次36. 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（）。A. 成就动机B. 认知动机C. 交往动机D. 自我提高动机37. “曹冲称象”反映了曹冲的（）。A. 抽象思维B. 聚合思维C. 动作思维D. 发散思维38. 将电话号码8585885编成“帮我帮我帮帮我”以帮助记忆，这种方法可称之为（）。A. 语义复述B. 精加工C. 组织策略D. 情景性复述39. 某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（