1021011学年中心小学五年级科学实验记录Word下载.docx

1、1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）。2、用手电筒照射有孔卡指和管口。实验结论及分析光在同一物质中沿直线传播。备注分组实验郭灿其五（2）班2010年10月21日研究拉力大小与小车运动的关系通过实验，知道拉力越大，小车运动越快。细绳、小车、垫圈、秒表1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.2、将玻璃珠逐颗放入袋中。3、记下每次起止距离的时间拉力越大，小车运动越快。2010年11月12日橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系通过动手操作，知道橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶距离越远。小车、橡皮筋1、将橡皮筋拴在

2、小车的前后两端。2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶距离越远。演示实验陈卫群五（3）班2010年11月18日橡皮筋的力是怎样产生知道橡皮筋受物重的影响而产生力。橡皮筋、钩码1、将钩码拴在橡皮筋的一端。2、将橡皮筋提起，观察橡皮筋的变化。橡皮筋受物重的影响而产生力。2010年12月3日用弹簧测力计测量力的大小在实验中懂得重力大，测力计的读数大。弹簧测力计、钩码、适宜的物体1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置。2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋。3、将要测物体放入袋中。4、读下此时测力计上的数。重力大，测力计的读数大。2010年12月14日运动与摩擦力通过实验，使学生明白光

3、滑的平面摩擦力较少，粗糙的平面摩擦力较大。光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上。2、将钩码4个放入盒子中，在光滑与粗糙的平面上拉一拉，比一比。3、将钩码6个放入盒子中，在光滑的平面上拉一拉，与在粗糙的平面上拉4个钩码进行对比。光滑的平面摩擦力较少，粗糙的平面摩擦力较大。 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表2009年12月24日测量物体滑动和滚动的摩擦力通过实验，看看比比物体滑动和滚动哪一个的摩擦力更大。小车、条形盒测力计、钩码、平面1、分别在盒中都装5个砝码。2、将测力计用线栓在盒子一端的中点。3、在一个盒子的底部放4根玻璃

4、棒。4、拉动测力计。滚动比滑动省力。2011年2月23日物体在水中的沉浮通过观察，了解影响物体在水中的浮沉的因素。水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等将橡皮一块、萝卜一个放入水中，用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8，更小，再入入水中，观察它们的沉浮现象。同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。2011年3月2日沉浮与什么因素有关通过实验，让学生明白影响物体的沉浮原因。水槽、带盖的空瓶、一套相同体积不同质量的小球、一套相同质量不同体积立方体将线的一端拴在小球上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。拉动测

5、力计，看看不同小球的受力情况。体积大，浮力就大。2010年3月10日观察橡皮泥的沉浮通过实验，让学生明白物体的沉浮与形状有关。橡皮泥、水槽、烧杯1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。3、比较它们的排水量。空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮，物体的沉浮与形状有关。2010年3月17日浮力让学生动手操作，明白物体受到水的浮力会随浸入的多少而变化。水槽、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、细绳、小滑轮1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中。4、将橡皮泥全部浸入水中。橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。

6、2011年3月24日测量下沉物体受到的浮力让学生感受浮力。水槽、小石块、中石块、大石块、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、烧杯将线的一端栓在物体上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。拉动测力计。浮力重力拉力2011年4月6日观察比较两种液体通过实验，让学生知道不同的液体浮力不一定相同。烧杯、马铃薯、清水、试管夹、铁片、食盐水、滴管、酒精灯、糖水、量筒、药匙1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。两种液体不同。2011年4月13日测量钩码在不同液体中受到的浮力在试验

7、中明白到影响浮力大小的因素。钩码、清水、盐水、浓糖水、酒精、药匙1、在钩码的下端粘一团橡皮泥2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好3、用力挤压瓶子。浮力的大小与排开水量的大小成正比。2010-2011学年 中心小学学校实验记录表2011年4月20日研究水在变热过程中的变化在试验中知道不断加热，水温就会上升。天平、试管、酒精灯、试管夹、气皮球、橡皮筋、烧杯、热水、冷水1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧。2、将试管入在酒精灯上加热。水加热后体积增大。2011年4月27日液体的热胀冷缩液体有无热胀冷缩现象。平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计、红墨水、滴管1、在平底烧

8、瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口。2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中。3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中。一般液体有热胀冷缩的性质。2011年5月4日空气的热胀冷缩空气有无热胀冷缩现象。烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球、红墨水1、将气球口套在锥形瓶口上。2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中。气体有热胀冷缩的性质。2011年5月11日铜球的热胀冷缩铜球有无热胀冷缩现象。酒精灯、固体热胀冷缩演示器、冷水1、将铜球沿铜环孔穿一穿。2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间。3、将铜球沿铜环孔穿一穿。4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿。固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。2011年5月18日热在金属条中的传递金属能否进行热传递铁丝、蜡烛、火柴、酒精灯1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒。2、将金属片固定在铁架台上。3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热。实验结