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1、主题3溶液中的离子平衡变化1:主题2的说法有所调整，化学反应的方向判断的能力要求 层次务必会提高。变化2:主题3内容增加，增加 了离子反应。1.1体系与能量认识化学能可以与热能、电能等其他形式能量之间相互转化，能量的1了解化学反应中能量转化的原 因，能说出常见的能量转化形式。对知识进行了整合。 将体系与能量作为整体进行考 量。转化遵循能量守恒定律。知道内能 是体系内物质的各种能量的总和， 受温度、压强、物质的聚集状态的 影响。变化2：强化了能量守恒定律。 变化3：增加了内能的定义与影 响因素。发展学生基于内能及内 能的变化认识物质所具有的能量 和化学反应中能量变化的本质。1.2学生必做实验变化

2、1：为新增内容。【教学提示】1.教学策略变化：观看影像或讨论：化学反应与对实验探究要求的更具1.3学习活动建议能量转化。调查与交流：家庭体，要求制作简单的燃料电池和（1）实验及探究活动： 双液电池使用煤气、液化石油气、煤等的电镀的实验，对实验操作，实验的构成及其工作原理；制作一个简热能利用效率，提出提高能源利设计，动手操作能力要求有很大单的燃料电池；锌锰干电池的探用率的合理化建议。 查阅资料：的提高。究；电解氯化铜溶液；电解饱和食人类社会所面临的能源危机以及增加了了解电解在化工盐水；简单的电镀实验；吸氧腐蚀；未来新型能源。讨论：太阳能生产中的应用；讨论电镀工业对暖贴的设计。储存和利用的途径。查

3、阅资料环境造成的影响。（2）调查与交流讨论：调查家庭并交流： 化学暖炉”、热敷袋”使用煤气、天然气、液化石油气、的构造和发热原理。讨论：选煤等的热能利用效率，提出提高能择燃料的依据。查阅资料并交源利用的合理化建议；查阅资料，流：火箭推进剂的主要成分和燃了解人类社会所面临的能源危机烧热。实验探究：电能与化学及未来新型能源；讨论选择燃料的能的相互转化。调查市场常见依据；查阅资料，了解火箭推进剂化学电池的种类，讨论它们的工的主要成分；调查市场常见化学电作原理、生产工艺和回收价值。池的种类，讨论这类电池的工作原查阅资料并交流：防止钢铁腐理、生产工艺和回收价值；讨论防 止钢铁腐蚀的方法； 查阅资料，了

4、解电解在化工生产中的应用；讨论 电镀工业对环境造成的影响。蚀的方法。1.4情境素材建议1.5【学业要求】新增内容，明确学业水平的要求。2.1化学反应的方向与限度1.能用焓变和熵变说明化学反应变化1新增内容，明确了浓度知道化学反应是有方向的，知道化的方向。商和化学平衡常数的相对大小与学反应的方向与反应的焓变和熵2.描述化学平衡建立的过程，知反应方向间的联系。在现行高考变有关。认识化学平衡常数是表征道化学平衡常数的涵义，能利用中已涉及对该知识的考查，算是反应限度的物理量，知道化学平衡化学平衡常数计算反应物的转化对原课程标准的查漏补缺”。常数的含义。了解浓度商和化学平率。变化2对探究外界因素对平衡衡

5、常数的相对大小与反应方向间3.通过实验探究温度、浓度和压的影响的要求有所降低，不冉要的联系。通过实验探究，了解浓度、强对化学平衡的影响， 并能用相求进行理论解释。压强、温度对化学平衡状态的影关理论加以解释。响。2.2化学反应速率1.知道化学反应速率的疋量表示对化学反应历程进行了知道化学反应速率的表示方法，了方法，通过实验测定某些化学反强化。解测定化学反应速率的简单方法。应的速率。通过实验探究，了解温度、浓度、2.知道活化能的涵义及其对化学压强和催化剂对化学反应速率的反应速率的影响。影响。知道化学反应是有历程的，3.通过实验探究温度、浓度、压认识基元反应活化能对化学反应强和催化剂对化学反应速率的

6、影速率的影响。响，认识其一般规律。2.3学生必做实验探究影响化学平衡移动的因 素。2.4.教学策略实验探究：浓度、温度对硫代新增浓度对氯化铁与硫2.5学习活动建议硫酸钠溶液与稀硫酸反应速率的氰化钾反应平衡的影响；温度对 浓度对氯实验探究：向用硫酸酸二氧化氮-四氧化二氮平衡的影化铁与硫氰化钾反应平衡的影响；化的草酸溶液中逐滴加入酸性高响；测定某化学反应的速率。温度对二氧化氮-四氧化二氮平衡锰酸钾溶液，测定溶液褪色所需删去2003实验版中的：的影响；测定某化学反应的速率；时间，讨论溶液褪色先慢后快的实验探究：不同催化剂对淀粉浓度、温度对硫代硫酸钠溶液与稀可能原因。不同催水解速率的影响。硫酸反应速率

7、的影响；探究影响硫化剂对淀粉水解速率的影响。 实验：温度、浓度对溴离子与酸酸化的草酸溶液与酸性高锰酸实验探究：温度对加酶洗衣粉的铜离子配位平衡的影响。钾溶液反应速率的原因；温度对加洗涤效果的影响。温度、变化3：新增查阅工业催化剂的酶洗衣粉的洗涤效果的影响。浓度对溴离子与铜离子配位平衡用途；查阅工业生产条件优化的查阅工业的影响。查阅资料：奇妙的化讨论影响化学反应速率因催化剂的用途；查阅工业生产条件学振荡反应。讨论：化学反应素的理论解释；讨论影响化学平优化的依据；讨论影响化学反应速的趋势和速率。 讨论：合成氨衡因素的理论解释。率因素的理论解释；讨论影响化学反应条件选择的依据。变化4：平衡因素的理论

8、解释； 讨论合成氨查阅资料：奇妙的化学振荡反应。反应条件的选择。讨论：化学反应的趋势和速率。2.6情境素材建议2.7【学业要求】新增内容，明确学业水平 的要求。3.1电解质在水溶液中的行为1. 了解酸碱电离理论。对知识进行了整合，内容从电离、离子反应、化学平衡的角 度认识电解质水溶液的组成、性质 和反应。要求面更广，深度更深。3.2 电离平衡1.能描述弱电解质在水溶液中的新增对电离平衡常数含认识电解质在水溶液中 存在电离电离平衡。义的理解。平衡，了解电离平衡常数的含义。2.知道水的离子积常数，能进行新增对溶液酸碱性的认认识水的电离，了解水的离子积常溶液pH的简单计算。识。数，认识溶液的酸碱性

9、及pH，掌 握检测溶液pH的方法。3.初步掌握测定溶液 pH的方法3.3 水解平衡认识盐类水解的原理和影响盐类水解的主要因素。认识盐类水解的原理，归纳影响 盐类水解程度的主要因素， 能举例说明盐类水解在生产、生活中 的应用。 能举例说明盐类水解在生产、生 活中的应用。3.4沉淀溶解平衡能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀新增沉淀的生成、溶解。认识难溶电解质在水溶液中存在转化的本质。沉淀转化的本质要求层沉淀溶解平衡，了解沉淀的生成、次由知道”变为了解”。溶解与转化。3.5离子反应与平衡的应用知道溶液pH的调控在工农业生新增了解水溶液中的离了解水溶液中的离子反应与平衡产和科学研究中的重要应用。子反应与平衡

10、在物质检测、化学在物质检测、化学反应规律研究、反应规律研究、物质转化中的应物质转化中的应用。 了解溶液pH用。的调控在工农业生产和科学研究溶液pH的调控在工农中的应用。业生产和科学研究中的应用”要求层次由知道”变为了解”。3.6 学生必做实验强酸与强碱的中和滴定。盐类水解的应用。2.模块2（物贡结构性质2017年版的选择性必修课程模块2 （物质结构与性质）对应的是2003年实殓版中选修3物质结构 与性质摸块的内容。总体来看，2017年版的选择性必修模块2的特点是：1新増了发展化学学科核心壽养一宏观辨识与徽观探析。2删去了 2013年实验版中的-在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论

11、，逐歩形成科 学的价值观。J3内容要求更加细化，更加便于服务教材的编写，便于服务教学。4新增【学业要求】模块，有力的支持 教一一学一一评”一体化教学的实施。5新增学生必做实验”模块，增强学生的实验操作能力，培养学生的科学探究与创新意识。6特别强调了科学仪器、科学技术在测定物质结构方面的作用。7新增了最新的研究成果，如物质的聚集状态对性质的影响。 具体对比如下：20仃年版2003年实验版变化主题1：原子结构与兀素的性质主题1原子结构与兀素的性质03主题2 :微粒间的相互作用与物质主题2化学键与物质的性质版的主题2和主题3整合到17版的性质主题3分子间作用力与物质的性的主题2中。研究物质结构的方法与价质增加了研究物质结构的值主题4研究物质结构的价值方法。1.1 原子核外电子的运动状态1了解原子核外电子的运动状态。新增对核外电子