1、说说你为什么喜欢?五、选一个词语填在( )里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体。【美丽 团结】 我们的民族小学是一所( )的学校。 五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同?你还知道哪个少数民族?它有什么特点?2 金 色 的 草 地三、用“”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。1、描写蒲公英有趣的句子:这句话给你什么感受?五、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?表情怎么样?再写下来。3 爬 天 都 峰 一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。二、临写生字,每个两遍,注意笔画笔顺。四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想读懂了什么,再批注。五
2、、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么?这一段是写(谁,怎么样?) 六、试一试,用一句话说说后三个自然段的内容。(怎么试?先读一二遍,再想想:写了谁?他们说了什么?)一句话概括三段内容:五、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么?第1句:爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。第2句:爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。我喜欢第 句话,因为 5 灰 雀五、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空。 上面的句子写了灰雀的颜色: 、 ,写了灰雀的动作: 、 ,告诉我们,灰雀 。五、用“ ”在文中画出“列宁每次面包渣和谷粒”这句话,读一读,说说你从这句话中发现了什么?我
3、发现了 从其他句子中,你又发现了什么?先用“ ”画出句子,再批注。六、读了课文,你说列宁是怎样的人?答:列宁是 七、请求家长帮助,找找列宁的故事读读。(同学们,我读了。这个故事是讲列 )6 小 摄 影 师一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。二、临写生字,每个两遍,注意间架结构、笔画笔顺。四、这篇课文的主要内容是什么?认真阅读,然后填空。课文主要内容是:一名小男孩 ,高尔基让他进了办公室。高尔基按照 ,做好了准备。突然,小男孩哭了,因为他 。小男孩哭着走了,但是, 还等着他回来。 五、看插图,读对话,想想高尔基是个怎样的人?为什么是?高尔基是一个( )小男孩的人。为什么是呢?有课文句子证
4、明:1、 2、 3、 六、后来,小男孩怎样了?请接着往下写这个故事。7、查查资料,介绍高尔基。写在课后生字表下方空白处。7 奇怪的大石头二、先看生字,看清楚它是什么结构?笔画笔顺如何?再临写生字,每个两遍,三、用“”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄两遍、读一遍。1、生字组成的词:2、喜欢的词语:四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想:读懂了什么,再批注。五、这篇课文的主要内容是什么?李四光是 。小时候,他对一块大石头来历 。他去问老师,老师 他又去问爸爸,爸爸 。长大后,李四光到英国 ,又到家乡 ,弄明白了大石头的来历。六、认真读课文,看看李四光提了多少个问题,用“ ”在课文中
5、画出来。想想:哪个问题提得最好?体会一下,李四光是怎样提这个问题的。这个问题提得最好:李四光是这样提出问题的:七、读了课文后,你有什么感想?9 古 诗 两 首一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。(证明: 山 行 枫桥夜泊远上寒山石径斜,白云生处有人家。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。3、两首诗意思说什么呢?请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。 1、夜书所见:夜深了,秋风吹动 ,发出 的声音,送来一阵阵 ,出门在外的诗人不禁思念 。他忽然看到远处 旁边忽闪忽闪的 ,猜想是孩子们 。2、九月九日忆山
6、东兄弟:诗人单独一个人 每次遇到 就加倍思念 。在这个日子里,诗人想着远方的 一定登上了 ,他们身上都佩戴着 只是少了 一个人。10 风 筝三、用“”画出由生字组成的词语和描写心情的词语,抄两遍、读一遍。2、描写心情的词语:四、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“ 倏地”意思批注在课文上。五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话,读读,想想:六、课文写了三件事,哪三件事?认真读课文,再填空。我知道,课文写了这三件事: 风筝、 风筝、 风筝。七、用1、2、3给各自然段标上序号。读读课文,想想:课文写的三件事各是哪些自然段。 我知道,第( )自然段是写 风筝;第( )到( )自然段是写 风筝;第( )到(
7、 )自然段是写 风筝。八、用“ ”画出描写“我们”心情的句子,抄下来,在( )写上是怎样的心情。 例:我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。( 期待 )10 秋 天 的 雨三、用“”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍。2、描写颜色的词语:四、查词典,读懂“频频”的意思;联系上下文,读懂“五彩缤纷”的意思,再把它们批注在课文上。六、读第二自然段,展开想象,再填空。1、黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪, 2、红红的枫叶像 , , 3、橙红的 像 , , 七、认真读课文,按课文内容把下面的诗写完整。 打开秋天的大门,我看见了 ,看见了 ;我闻到了 ,闻到了 ;我听见了 ,听见了 。秋天,是大地一曲 ,是小朋友一首 。八、说说读了课文后的感受:13 花 钟2、照样子摘抄词语。例:密切的关系 四、查词典,读懂“大致”的意思,再把它们批注在课文上。
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