华师《教育评价学》在线作业0001D843AFF61文档格式.docx

1、D_适用于对教育现象的即时评价。正式评价非正式评价绝对性评价相对性评价B教育工作质量评价重点是考察 _。学生的分数办学条件具体工作过程安全问题C教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是_。过去与现在现在与将来显性与隐性真与假实际评价评价活动中，人们往往是使用 _评价方法。质性量化质性和量化结合他人校长的管理工作一般体现在_中。教师队伍建设学生成绩学校规模学校管理学校管理评价的重点是如何确定评价指标以及_。评价标准评价目的指标权重评价方法教育评价应该以 _为基础。价值判断分数事实判断调查美国评价专家古巴（Guba，E. G.）（亦译为“枯巴”）和林肯（Lincoln，Y. S.）将

2、教育评价的发展过程分为_ 个时期。三四五六评价活动中评价标准一般具有很强的 _。抽象性计划性规律性导向性在我国，大多数评价活动是由_ 直接组织实施。社会专业机构各级教育行政部门教师校长对评价活动本身进行的评价，就是 _。回归运算元评价检验前评价教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是_。自我评价他人评价试验评价确定性评价学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和_。办学目标办学绩效学校文化教育评价的最终目的是_。以人为本重视过程甑别选拔促进发展在_ 中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。量化评价质性评价价值判断与事实判断的根

3、本区别在于是否存在 _ 。判断主体判断客体人的需要真实性重视评价学生的学习方式，这体现了 _的评价理念。注重发展态度第一发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的_。过去表现未来发展态度情感积极参与_ 把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。泰勒克龙巴赫毕比美国教育评价标准联合委员会教育评价中的“目标模式”（Object Mode），有时也称为 _。“CIPP模式”“建构模式”“史密斯模式”“泰勒模式”根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为 _ 、形成性评价和总结性评价。诊断性评价评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造

4、成了伤害，这主要是违反了_。真实性原则过程性原则教育性原则伦理性原则我国古代建立的_是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。察举制选士制经验考核制科举制度教师评价可分为哪几种评价类型 ？ _教师素质评价教师专业发展评价课堂教学评价教学绩效评价A,B,C,D质性评价方法的基本形式有哪些 ？_参与性观察深度访谈成长记录评语美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为哪几种领域 ？认知领域情感领域动作技能领域科技领域A,B,C一个完整的教育评价程序一般包括哪几个环节 _。教育评价的准备教育评价的实施教育评价结果的分析教育评价结果的处理根据评价参照的标准，可以将教育评价分为_。绝对评价相对评价个体内

5、差异评价个体内统一评价学生评价的主要内容可分为基础性发展目标和学科学习目标两个方面 。错误正确对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价，最好使用过程性评价。首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆 。测验中以评分是否客观将试题分为两大类：主观性试题和客观性试题。教师教学评价应以课堂教学和教学绩效评价为主 。评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者，而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息，这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式，称为目标游离模式 。教育评价本质上是一种价值判断的过程 。学习能力倾向测验主要是指测验一个人获得新知识或新技能的潜力或可能性 。评价准则大致有两

6、种表现形式：其一为指标体系；其二为概括性问题。表现性评价有时又叫真实性评价或非传统评价（alternative assessment） 。英国进步教育协会自1933年至1940年在7所大学和30多所中学进行实验研究，以解决学校与社会、学习与生活相分离的问题，史称八年研究 。在确定指标权重过程中，通过两两比较来确定一个指标体系中各项指标的优先顺序和权重系数的方法，称为层次分析法 。在教育测量学中，多次测量的结果保持一致，这种一致性称为信度 。通过对学生的作品，如绘画、笔记、日记、作文、模型和手工艺品等进行分析研究，以了解、评定学生的情感、态度、学习等方面情况的评价方法，称作作品分析法 。现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价的反思与超越 。在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法 。现代教育评价理念中，以人为本是评价的立足点和出发点 。如果说教育的社会价值表现为一种外在价值，那么教育的个人价值是一种内在价值 。我国教育评价的系统发展时期大约是从1985年至今 。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”体现了一元化的评价原则 。