13届高考一模语文参考答案及评分标准Word文件下载.docx

1、元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。 示例2：从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。 （评分要点：角度明确，1分；结合原诗进行具体分析，3分） 12.（5分） 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美

2、 哉/ 国 乎 /郁 郁 蓁 蓁 /使 古 无 死 者/ 则 寡 人 将 去 此 而 何 之 /俯 而 泣 沾 襟/ 国 子 高 子 曰/ 然 /臣 赖 君 之 赐/ 疏 食 恶 肉 可 得 而 食 也/ 驽 马 柴 车 可 得 而 乘 也/ 且 犹 不 欲 死/ 况 君 乎！”又俯而泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！”（ “/”处为必断句处，“/”为可断可不断处。每答对2处得1分。答错2处扣1分，扣完5分为止） 参考译文齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁

3、郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这儿去哪里呢？”说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，尽管吃的是粗茶淡饭，乘的是驽马柴车，尚且还不想死，何况是君王您呢？”（景公听了）又低头哭泣。晏子说：“可笑啊！晏婴今日游玩，见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。倘若自古以来没有死，那么太公今天还活着，我们君王当今可能正披着蓑笠站在田间地头，考虑的只有眼前的事，哪有工夫念及死啊！” 13. 一鼓作气 三而竭 带长剑兮挟秦弓 终刚强兮不可凌 悟已往之不谏 实迷途其未远 哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 人空瘦 泪痕红浥鲛绡透 有鬼神掌着生死权 只合把清浊分辨 （共8分。每空1

4、分，有错则该空不得分。学生如多写，选前4道小题评分）四、本大题共3小题，共12分。14.C（3分）15. 评分要点：人与自然合为一体，人不能凌驾于自然之上（1分）；人不能违反自然的运行规律，要顺应天时（2分）；对自然要取之有度，不能恣意妄为。 16评分要点：有一定的礼制（制度）规定，在各方面须有度有制，不得逾越（1分）；有意识地引导人们崇俭去奢，在社会上形成良好的舆论导向（1分）；加强监督，对违规者有相应的舆论谴责和制度惩处（2分）。五、本大题共4小题，共27分。17. C D（4分）18. 评分要点：第4段把运河与长城的特点进行比较，强调了大运河在中华文明史上的重要性（2分）；又把二者今天的

5、情形进行对比，突出表达了作者对今天大运河衰落的遗憾与惋惜之情（2分）；为后文对“运河文明”的叙写做好铺垫（1分）。19. 因为大运河在一千多年的历史中，对中国的经济、交通、城市、军事等方面起着重要的作用，形成了灿烂辉煌的运河文明，而这一文明在今天衰落了，让人留恋的同时又满怀惋惜遗憾（3分）；“大运河”的衰落也代表着一种延续千年的传统的生活方式的改变，这种改变让恬淡闲适、与自然相融的诗意生活不再，令人惆怅失落（3分）。 （本题6分。每个要点3分。意思对即可）20.“悠哉游哉”是指与自然相亲相近，能够欣赏、感受自然之美而获得心灵愉悦，使心灵受到滋养的一种生活。（2分）（意思对即可） 第二问：答案略

6、。（联系现实，2分；体会和思考，4分；语言4分）【文言文参考译文】 庄氏有两个儿子。那个大儿子叫文美，我给他取字为德实。那个二儿子叫文华，我给他取字为德诚。并且告诉他们说：外在形式太漂亮就会夸饰，太华丽就会虚浮。如果虚浮和夸饰相加在一起，弊病就极大啊，现在的社会风气就是这样。聪明而用于私，不如愚笨而用于公。（从这个意义上说）灵巧不如拙笨，善辩不如言语迟钝，富有不如贫困，高贵不如低贱。想要外在形式优美，不如品德诚实；想要外在形式华丽，不如品德真诚：用外在形式来作装饰，不如用内容来作装饰。着眼于内在修养可以生成无尽的外在形式啊。一天缩减用度，就可以十天宽余。穿衣服不追求新鲜漂亮，就可以经常有衣服穿

7、；吃东西不追求甘美，就可以经常有饭吃。 吴地在东南一角，是古时候的偏僻之地。泰伯、仲雍到了那里。我起初对此很奇怪，后来才明白了圣人的用意。他们凭着圣贤的品德，圣君后代的身份，目睹了中原文化的繁荣和物产的丰盛，（到了此地之后却）隐秘在心而不表现出来，反而同当地风俗相融。好比进入了裸身之国就特意脱掉自己的衣服，因为当地的民众心怀质朴，所以不可以使风俗变坏了。自从这个地方与中原各国交往，才失去旧有的民风。古风崩溃，百姓放纵，没有什么能够制止。外在装饰越华美，虚伪越滋长，风俗越败坏啊。听长辈们说，洪武年间，百姓不吃精细的食物，居民住家不装饰，女孩子到了成年也不修饰打扮，市场上不囤积奇货，宴请客人不吃两

8、样菜，屋室没有高墙，茅屋彼此相邻，强者不欺凌弱者。不到二百年，那存留下来的（民风）有多少呢？我年少的时候听到的、看到的，现在又不知道变了多少！（这种变化）大概是从城市开始，然后影响到郊外；从有身份有名望的人家开始，然后才影响到城市的。人有欲望，哪里是尽头呢？大家都彼此夸耀，相互争胜，不知停止。挑担子的小贩，走在路上遇到穿着华丽的人，就会斜着眼睛看他，啧啧赞叹不已。东家的孩子吃美食，西家的孩子就会追着母亲哭闹。结婚出嫁下聘礼，用美酒宴请宾客，饯行接风，不问家里是不是有足够的财力。说：（如果太简陋）我害怕被别人取笑。追求外在形式的害处到了这种程度了吗？不仅仅我们吴地，全天下都是这样啊。庄氏居住在我

9、们村里，独自凭借朴素而自我完善。致力于根本而尽力本职，在县里供职，是国家的良民。德实自己建立门户，德诚入赘王家，（他们）都因为人敦厚而被人们信赖喜爱。这大概是流行的不良风俗还没有影响到他们吧。他们怎能不深深地自我爱惜，来达到他字中的“实”，而不去追求外在装饰；追求他字中的“诚”，而不去追求浮华呢？礼节丧失了就到民间去寻找，我还是抱有希望的。2西城一、每小题3分，共15分。1.CA厮杀 乘人之危（chng）B再接再厉 发酵（jio）D众志成城 倾轧（y）2.C A语序应为“扰乱教育秩序，影响社会稳定”，且调整后，应在“扰乱”前加主语。B“将导致”与“是一个不争的事实”矛盾。D“最高可以达到”与“

10、左右”不搭配；“约等于堵车时汽车尾气的排放浓度”具体指向不明。3.A B深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。（孚：使人信服、信任、相信），此处应为“令人大失所望”。C身体力行：亲自去做，努力实行。此处应为“量力而行”。D小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思4.A 从第一空前面文字的表述看，第一空填入的内容应该是动物没有思维能力，或与前面的“过去”相对，写出“现在”的新看法，所以只能选或，但第一空后的内容与矛盾，故只能选。第四个空前面的“一度”和中“现在”照应，其中的“动物也”与上文“只有人能够”对应。5.D 文学常识。在时代上，本次涵盖的是宋词、元曲和明清小

11、说，中外短篇精品。在内容上，内容理解，常识识记，对应。二、每小题3分，共12分。6B 7B 8D 9B第二部分（共123分）三、（30分）10大理寺丞张元济奇怪窃贼如此之多，试着查究（寻找）他们的罪状，（得知）其中五人曾做过盗贼，其余都是平民百姓。（可是）（张元济） 最终没敢坚持（公道）奏报（真相），把所有人都杀掉了。11天下不诉而无冤/不谒而得其所欲/此尧舜之盛也/其次/不能无诉/诉而必见察/不能无谒/谒而必见省/使远方之贱吏不知朝廷之高/一介之小民不识官府之难/而后天下治。评分标准：本题5分。标记“/”处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。标记“/”之处，可断可不断，不赋分

12、。12（1）身既死兮神以凌 魂魄毅兮为鬼雄（2）悟言一室之内 放浪形骸之外（3）苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒（4）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（5）你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天（6）到中流击水 浪遏飞舟 13（1）C（3分）（2）“尝新”（村民赠樱桃一事），既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。 “此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。 “任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情（若理解成洒脱之情也可以）。定风波 评分标准：本题4分，1点1分，2点2分，3点4分四、（14分）14. B （3分）15. A （3分） 16“闹”的本意是嘈杂、喧扰，

13、就是市场上的争吵、喧闹，因此延展开来，“闹”就有了“争吵”的意思，如吵闹、又哭又闹等。争吵情绪就会出现波动，就有了“引发情绪或发泄情绪”之意，比如闹情绪，闹别扭、闹矛盾。情绪一不好，就容易引发混乱，小则身体不舒服，于是有了“得病”的意思，如闹病、闹肚子；大则会扰乱周围的人，于是有了“扰乱”的意思，如闹乱子、闹翻了天。“闹”还能使人产生更绝妙的联想和想象，在文学作品中“闹”又有了“热闹、浓盛”之意，如“正当十分春色,花开得正闹”“、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着（春）”“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹（宋祁玉楼春）”等诗文名句。评分标准:本题6分，-每空1分，第空2分五、（25分）17A E 1

14、8运用比喻的手法，生动形象地表现了农村清明祭祖时，后代人丁兴旺的情景，将一个非常肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。/照应了上文祭祖时和祖辈谈说“土里的收成”、“大地上的甜美”，想象自然合理，使文脉连贯。本题5分，点出修辞手法1分，解说2分；指出照应上文1分，解说1分分析准确，逻辑思维严谨 19“清明”是文章的线索（形式，表象）：作者对奶奶的追忆由清明祭祖时写起；奶奶把世间一切看得清明；大地清明是奶奶每日清早常说的话；奶奶临终遗言是“心存清明，一世淡好”。“清明”是奶奶的处事原则（实质，内涵），是文章要告诉我们的主旨。“大地清明”更是一种期盼（实质，内涵），寄托了作者希望与读者达到的共鸣。评分标准：本题6分。点出线索并分析2分；点出主旨并简要分析2分；点出期盼并分析2分答题思路要清晰，主旨归纳要全面 20.从全文看，这句话在于告诫人们，在尘世铅华中，更要保持良好的心态。只有心存清明，知止承福，不去追名求利，只求于心无愧，只有洞悉社会自然的规律，才能活得明白透彻。获得内心的清明（A看淡金钱财物；B洞悉许多人间道理