第二章自然环境中的物质运动和能量交换Word文档格式.docx

1、引入新课展示不同矿物图片。讲授新课一、地壳的物质组成（一）矿物1、矿物：具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是岩石的基本单元2、分类：（1）按状态：固、液、气（2）按成分： 金属矿：黑色、有色、贵金属、稀有金属 非金属矿：石英、长石、云母花岗岩； 方解石石灰岩、大理岩不同岩石（一）不同岩石（二）（二）岩石1、概念： 由一种或多种矿物组成的固态矿物集合体2、按成因分类：实例1、该图为某地地层剖面示意图，读图回答13题1. 图中岩层，最晚形成的是: A B C D 2. 如果是石灰岩，则为:A花岗岩 B砂岩 C大理岩 D板岩 3. 处岩石在地表的部分常具有的特征是: A含有生物化石 B有较多

2、的气孔 C由方解石组成 D有明显的层理二、地壳的物质循环 利用用途讲解。例2、读“地壳的物质循环示意图”，填出字母代表的含义。小结： 岩石的分类、特征及地壳的物质循环。第二节 地球表面形态（一） 知识与技能1、了解板块构造学说的主要观点；2、了解背斜与向斜的差异。3、了解地质构造的类型及与地表形态的关系（二） 过程与方法1、通过对板块模型的研究能说出各板块的范围、两种运动方式对地表形态的影响；2、通过学生实验、老师演示等，能对比分析背斜与向斜的差异性。3、通过读图，学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析（三） 情感态度与价值观1、通过分组活动、实践操作，培养学生的合作精神，提高自主探究知

3、识的能力；2、通过对地质规律的初步探讨，引导学生学以致用，在实际工作中按客观规律办事。3、改造利用自然必修遵循自然规律，提高欣赏美鉴赏美的能力。板块构造学说，地质构造及其形成的地表形态背斜与向斜的差异性，从内外力综合作用的角度分析地表形态六大板块的模型、海绵块、塑料管、水、气油等教学课时2课时第一课时复习提问 沉积岩的特征。 展示视频与图片。地表的各种形态一、地质作用及对地表形态的影响分类能量来源主要表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部地壳运动、岩浆活动、火山、地震使地表崎岖，形成高山盆地外力作用地球外部，如太阳能、重力能风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩使地表平坦，高山削低，盆地填平探究:

4、富士山、黄土高原、长江三角洲、东非大裂谷、华北平原的成因。展示视屏地球的演变六大板块示意图二、内力作用与地表形态1、板块构造学说（1）内容：岩石圈由六大板块组成；板块处于不断运动之中；板块内部比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。（2）生长边界与消亡边界（3）对地貌的影响：世界火山地震分布 板块构造学说的内容及对地貌的影响。第二课时教学过程：复习：分析喜马拉雅山脉、安第斯山脉的成因。讲授新课：2、地质构造与地表形态 （1）褶皱展示视屏背斜成谷和向斜成山（2）断层实例1、读某地区地质构造剖面示意图，并回答下列问题。（1）下列字母代表的地质构造名称： A_，C_。（2）B处构造地貌为_，其成因是_。

5、（3）如果该地打算修建一条东西走向的地铁，则地铁隧道的工程地址应定在A、B两处中的_处；如果该地有丰富的石油，那么石油一般储存于A、B两处中的_处地下。实例2、读“某地区地质地貌演变过程示意图”和“某地地层剖面示意图”。完成12题。1、图7表示演变过程的四个阶段,正确的时间顺序是： A甲丁丙乙 B乙丙甲丁 C丙丁甲乙 D丁丙乙甲 2、图8中地貌对应图7中的： A甲阶段 B乙阶段 C丙阶段 D丁阶段 3、火山与地震（1）火山（2）地震1、震级：释放能量的多少，同一次地震震级相同 2、烈度：地震的破坏程度 影响因素：震级、震源深度、震中距、地质构造、地面建筑 实例3、该图为“某地某次地震烈度（地震

6、发生时地面所受的破坏程度）分布图”，结合下表回答问题。烈度破 坏 程 度人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡房屋轻微损坏，板房、烟囱损坏，地表出现裂缝及喷砂冒水房屋多有损坏，干硬土上亦有裂缝，地下管道破裂房屋大多数破坏，少数倾倒，烟囱等崩塌，铁轨弯曲房屋倾倒，道路毁坏，水面大浪扑岸1、图中、四处烈度最小的是（） A B C D 2、图中处可能为（ ） A一个村庄 B一座城市 C一洼池塘 D一座小山 第3课时背斜与向斜的判读依据及地貌。三、外力作用和地表形态1、流水地貌：湿润、半湿润展示不同河段的流水地貌。2、风力作用：侵蚀：风蚀蘑菇、风蚀洼地 沉积：沙丘、黄土高原的形成3、冰

7、川地貌实例4、浙江省普陀山山体主要由花岗岩组成，是我国5A级景区，“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、 神秘，驰誉中外。“金 刚宝石”（如图）就是 其中之一，这里“飞来 石”如天外来客。据此 回答12题。1. “金刚宝石”来自于： A. 冰川漂砾 B. 花岗岩风化 C. 天外来客（陨石） D. 火山喷发 2. 普陀山的叙述，正确的是： A. 板块碰撞一火山喷发 B.多雨多雾一气候温凉 C. 海上仙山一地广人稀 D.山青水秀一常绿林广布 实例5、位于浙江省乐清市境内的雁荡山，素有“寰中绝胜”、“海上山”之誉。史称“东南第一山”。现代地质学研究表明，雁荡山是一座具有世界意义的典型

8、的白垩纪流纹质古火山，经过抬升、切割、剥蚀，导致火山根部天然裸露成多方位立体断面模型，回答12题。1阅读雁荡山峡谷图片，试分析该景观形成的原因: A古冰川作用 B古岩浆活动 C风力侵蚀 D流水侵蚀 2. 雁荡山形成的地质作用的先后顺序，排列正确的是: A.岩浆活动流水侵蚀地壳抬升风化 B.岩浆活动地壳抬升风化流水侵蚀 C.搬运流水堆积变质作用地壳抬升 D.岩浆活动-变质作用-流水堆积-地壳抬升实例6、下图中，岩石缝隙中充满了空气和水（固态或液态），箭头表示岩石的位移方向，读图完成12题。1引起图示岩石变化的主要作用是： A风蚀作用 B水蚀作用 C风化作用 D张裂作用 2引起图示岩石变化的主要因

9、素最可能是： A流水 B风力 C冰川 D温度 实例7、国土资源部在广西进行土地资源调查时，发现了一种世界地质奇观乐业天坑群（如图3），读图完成12题。 1形成“乐业天坑”的地质作用是： A流水堆积 B火山喷发 C流水溶蚀 D断裂下陷2图4中各地貌形态与“乐业天坑”成因相似的是： A B C D 分析外力作用下形成的地貌。第三节大气环境一、知识与技能1.运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。 3.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。二、过程与方法1.运用图表说明大气的运动，

10、培养学生对地理知识归纳总结的能力。2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，培养学生的动手能力，提高学生的读图和析图能力。3.充分对比，理解概念的含义，如冷锋与暖锋，低压与高压，气旋与反气旋，培养学生对比分析问题的能力。三、情感态度与价值观 通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。1.对流层大气的受热过程。2.热力环流与大气的水平运动。3全球气压带、风带的分布及移动。4.大气活动中心及季风环流。5.常见天气系统的形成及天气状况。1.热力环流与大气的水平运动。2.全球的气压带与风带。3.西南季风的成因。4.天气系统的形成。教具准备课本插图、课件、投影仪、图片。5课时。

11、一、大气的垂直分层 读图分析。填表并分析成因。对流层 高度 低纬17-18km，中纬10-12km，高纬8-9km 特点 气温随高度递减；对流旺盛；多云雨天气，与人类关系密切 平流层 对流层顶到50km 气温随高度增加递增；大气以平流运动为主，利于高空飞行；臭氧层高层大气 气温随高度先递减后递增，有电离层 二、大气的受热过程（一）大气对太阳辐射的削弱作用吸收氧原子吸收0.175um太阳紫外线；臭氧吸收0.175um太阳紫外线；CO2水汽吸收太阳红外线-选择性。对可见光几乎透明 反射阴雨天白天气温不会太高-无选择性散射晴朗的天空呈现蔚蓝色-选择性；日出前的黎明，阴天天空灰蒙蒙无选择性。（二）大气对地面的保温作用1、CO2和水汽吸收地面红外线长波辐射 2、大气逆辐射（三）影响地面辐射的主要因素1、纬度：正午太阳高度（太阳辐射强度与路程）2、下垫面：反射率3、日照时数（四）影响太阳能丰富的因素 1、纬度：纬度低，正午太阳高度大 2、