吉林东北师大附中1819学度度高二上年末考试语文文档格式.docx

1、正是在这种追寻、探究和捕捉中获得一种似是而非的满足。刘承华先生关于古琴音迹的论述使我们想到了中国书画的“线条”。“线条”是中国画的主要表现手法，但是“线条”里有“气”有“韵”，线条运行过程中的方圆粗细、浓淡燥湿、转折顿挫、中锋侧锋等等讲究中都暗含“阴阳”互补之道，虽然我们通常认为“线条”对应于水墨画中的“笔”用笔，但从广义上讲，以毛笔或其他工具运墨、用墨时，还是构成“线条”，因为一块块的“墨”连袂一气就是朦胧起伏的线条，因此是谓“笔中有墨，墨中有笔”。“线条”如同音乐中的抛物线音迹一样本身就有“韵”通向玄远，同时这种以水墨构成的线条本身在色相表现上又颇具“气韵”通过运笔的各种讲究，再加上中国画

2、坚持以水墨为正宗，以“墨”的色相以示玄远、深微，三种条件加起来，我们可得出结论：中国画在艺术精神上是以“韵”为旨归的。因为“韵”通向“抛物线”线条所指引的玄远之境，韵是气的依归。古人认为“气韵”难求，有发于墨者，有发于笔者，有发于意者，有发于无意者。“气韵”生动效果的取得，并非易事，而且它还要求一幅作品的方方面面皆不得马虎，按照“一画”理论，“一画落纸，众画随之”，如果“一画落纸”，中间在用笔、用墨、物象、布局、题款、用章任何一方面，一个局部出了问题，也就破坏了整幅作品的“气韵生动”的格局。最要命的是创作主体在起笔绘写之前，并没有掌握那“一画之洪规”，那么他下笔以后，一笔不到，笔笔皆不到，那么

3、无可救药。1、以下表述不能表达出国画重视“气韵”的一项为哪一项A、人物画之“六法”中，“气韵生动”为首。B、山水画之“六要”中，“气”、“韵”并举。C、中国画的主要表现手法是“线条”，“线条”里有“气”有“韵”。D、“气韵”有发于墨者，有发于笔者，有发于意者，有发于无意者。2、以下理解，不符合原文意思的一项为哪一项A、六朝以前，山水景物通常是作为人物画的背景在画中出现。B、人物画之“韵”指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美。C、广义上讲，不仅水墨画中的用笔构成线条，用毛笔或其他工具运墨、用墨时，也构成线条。D、画家作画时，会有一种贯彻始终的“心”力或精神力量。而“韵”的表现时常是隐约的、

4、暗示的。3、以下说法，符合原文内容的一项为哪一项A、古人认为作画在一笔落纸之后，其余笔画可随意布置，以创造出“气韵生动”的格局。B、“韵”是中国艺术最高之美，和“意境”一样，都同样贴近中国艺术的美学特质和审美范畴。C、水墨画中的“线条”如同中国古音乐中的抛物线音迹一样本身就有通向玄远的“韵”。D、当代学者刘承华先生认为，中国画在艺术精神上是以“韵”为旨归的，韵是气的依归。【二】古代诗文阅读43分一文言文阅读23分阅读下面文言文，完成45题。每题3分，共6分于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴

5、陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”节选自史记项羽本纪4、以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项例句：此天之亡我，非战之罪也A、麾下壮士骑从者八百余人B、为国者无使为积威之所劫哉C、项脊轩,旧南阁子也D、请其矢，盛以锦囊5、以下各句中加点词活用方式分类正确的一项为哪一项左，乃陷大泽中

6、直夜溃围南出日削月割，以趋于亡忧劳可以兴国雨泽下注垣墙周庭如会同，端章甫李牧连却之A、/B、/C、/D、/阅读下面文言文，完成68题。每题3分，共9分周续之，字道祖，雁门广武人也。其先过江居豫章建昌县。续之年八岁丧母，哀戚过于成人，奉兄如事父。豫章太守范宁于郡立学，招集生徒，远方至者甚众。续之年十二，诣宁受业。居学数年，通五经并纬候，名冠同门，号曰“颜子”。既而闲居读老、易，入庐山事沙门释慧远。时彭城刘遗民遁迹庐山，陶渊明亦不应征命，谓之“寻阳三隐”。以为身不可遣，余累宜绝，遂终身不娶妻，布衣蔬食。刘毅镇姑苏，命为抚军参军，征太学博士，并不就。江州刺史每相招请，续之不尚节峻，颇从之游。常以嵇康

7、高士传得出处之美，因为之注。高祖之北讨，世子居守，迎续之馆于安乐寺，延入讲礼，月余，复还山。江州刺史刘柳荐之高祖，曰：“窃见处士雁门周续之，清真贞素，思学钩深，弱冠独往，心无近事。性之所遣，荣华与饥寒俱落；情之所慕，岩泽与琴书共远。假设升之宰府，必鼎味斯和；濯缨儒官，亦王猷遐缉。臧文不知，失在降贤；言偃得人，功由升士。愿照其丹款，不以人废言。”俄而辟为太尉掾，不就。高祖北伐，还镇彭城，遣使迎之，礼赐甚厚。每称之曰：“心无偏吝，真高士也。”寻复南还。高祖践阼，复召之。上为开馆东郭外，招集生徒。乘舆降幸，并见诸生，问续之礼记三义，辨析精奥，称为该通。续之素患风痹，不复堪讲，乃移病钟山。景平元年卒，

8、时年四十七。通毛诗六义及礼论、公羊传，皆传于世。宋书隐逸传有删改注：王猷yu：王道。臧文：春秋时鲁卿，世袭司寇，执礼以护公室。言偃：孔子晚年的学生。6、以下各句中加点词解释不正确的一项为哪一项A、续之年十二，诣宁受业诣：到去B、名冠同门冠：位居第一C、俄而辟为太尉掾，不就辟：升官D、高祖践阼践阼：登基7、以下选项中全都表达周续之是“高士”的一项为哪一项续之年八岁丧母，哀戚过于成人于郡立学，招集生徒，远方至者甚众遂终身不娶妻，布衣蔬食命为抚军参军，征太学博士，并不就弱冠独往，心无近事情之所慕，岩泽与琴书共远A、B、C、D、8、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A、当时彭城的刘遗

9、民在庐山隐居，陶渊明也不接受朝廷的征召，周续之与刘遗民、陶渊明一起被称为“寻阳三隐”。周续之认为无法抛弃自己的身体，但可以抛弃其它拖累。B、周续之通过几年的学习，通晓五经、纬候和老、易，被称为“颜子”，后来进入庐山侍奉佛僧慧远。C、江州刺史刘柳很看重周续之，向高祖推荐他，认为如果将他提升到宰相府中任职，必定使政事和谐；如果让他做儒官，也会使王道显扬。D、周续之一向患有风湿症，不能再胜任讲学的工作，于是称病告退，住往钟山。景平元年去世，时年四十七岁。9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。8分常以嵇康高士传得出处之美，因为之注。4分高祖北伐，还镇彭城，遣使迎之，礼赐甚厚。二古代诗歌阅读10分阅读下

10、面这首宋词，完成1011题。菩萨蛮张先忆郎还上层楼曲，楼前芳草年年绿。绿似去时袍，回头风袖飘。郎袍应已旧，颜色非长久。惜恐镜中春，不如花草新。10、这首词表达了怎样的思想感情？11、贯穿全词的线索是什么？请结合全词加以赏析。6分三名篇名句默写每空1分，10分12.补写出以下名篇名句中的空缺部分。荒忽兮远望，。屈原湘夫人映阶碧草自春色，。杜甫蜀相鸿雁长飞光不度，。张假设虚春江花月夜，使我不得开心颜？李白梦游天姥吟留别陈王昔时宴平乐，。李白将进酒五更鼓角声悲壮，。杜甫阁夜昆山玉碎凤凰叫，。李贺李凭箜篌引鸟雀呼晴，。周邦彦苏幕遮，亦使后人而复哀后人也。杜牧阿房宫赋玉容寂寞泪阑干，。白居易长恨歌【三】

11、实用类文本阅读18分阅读下面的文字，完成1315题。18分尼克胡哲：我和世界不一样他只有不足一米高，但在很多人心里，却是真正的英雄。1982年12月4日，尼克胡哲出生在墨尔本。这个新生命的降生，给父母带来的不是惊喜，而是惊恐：这是一个“海豹肢症”患儿，一个没有四肢的怪物。父亲吓得跑到医院的产房外呕吐，母亲甚至不敢靠近他。父母无法接受这个残酷的事实。他们四处求医，但整个澳大利亚，没有一个医生能给出合理的医学解释。而尼克胡哲的情况比一般的“海豹肢症”患儿还要糟，他完全没有双臂和双腿，只是左侧臀部以下长出一只带着两个脚指头的小“脚”。不过，尼克幸运地生在了一个充满爱的家庭里。父母在经历了最初的惊愕和

12、痛苦后，接纳了现实，他们从没想过要放弃这个孩子。“父母和所有亲人都很疼爱我。我天生与别人不同，但他们却从没提起过我的身体异于常人。在五六岁时，我知道自己没有手脚，然而我真的认为没什么大不了。”父母像对待正常孩子一样，教尼克做能做的一切：18个月大的时候，让他学习游泳；6岁那年，开始教他用两个脚指头打字。到该上学的年龄，父母做出了一个艰难但可能最正确的决定：把儿子送进当地一所普通小学就读，而不是去为残障儿童设立的特殊学校。一旦失去父母的庇护，无助的尼克必须独自承受风雨。他行动需靠电动轮椅，生活要靠护理人员照顾，他发现自己和别人并不一样。同学们对他怪异的身体发出的嘲笑和尖叫让这个7岁的孩子感到深深的自卑和孤独。他内心充满无奈和绝望：我又没有做错什么，为什么我和别人不一样？他后来回忆道：“8岁的时候，我非常消沉。我冲妈妈大喊，告诉她我想死。”有几次，他真的试图自杀，只是没能成功。真正让他发生改变是在13岁那年。妈妈剪下报纸上的一篇文章给他看，上面刊登了一个残疾人走出困境找到人生意义的故事。主人公没有被残疾压垮，他为自己设立了一个个人生目标，并且逐一去实现，在实现理想的路上他还不断帮助别人。文章主人公的一句话深深打动了他：“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望。尼克终于振作起