四年级英语上册全册导学案XX年新版pep学生用DOC范文整理Word格式文档下载.docx

1、在自学过程中学有余力的可做拓展题，生疏或疑难问题应用双色笔做好标记。自学时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。课中使用对学、群学、展示、整理学案、反馈达标自学中不能解决的问题，可通过课堂上的“对学”“群学”来解决。“对学”是同桌间的合作学习；“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮扶式，也可以是全员参与式。目的是促进每个层次的人的有效学习。这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动环节。展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群

2、学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前在学案中做好记录。整理学案包括：整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。此外还要进行自主反思：问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。课后使用拾遗补缺、拓展提升、整理归档学案作为大家的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。课后对学案的使用也要注意分层次，要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。通过学案的使用，对新课内容可完成五轮的学习：通过课前自学，对教材内容有一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题；在课堂上通

3、过对学、群学、解决大部分问题；在课堂展示环节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；在课堂反馈评价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达成学习目标；在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排，实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变，是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一，从而达到学思结合，知行统一的目的。目录前言错误！未定义书签。【学案使用说明】错误！letsleanA1-3-LETSSPELLA2-3-LETSLEARN1-3-LETSTAL2-3-READANDRITE-3-UNIT1：ycLASSRoo

4、-3-UNIT2yScHooLBAG-3-LETSTAL-3-LETSLEARN-3-LETSSPELL-3-BLETSTAL-3-BLETSLEARN-3-UNIT3yFRIENDS-3-A-3-ALETSSPELL-3-BSAyANDDRA-3-B-3-BSToRyTIE-3-REcycLE1-3-REcycLE11-3-REcycLE12-3-REcycLE13-3-UNIT4yHoE-3-ALETSLEARNLETSDo-3-ALETSTALLETSPLAy-3-LETSPELL-3-BLETSLEARNLETSPLAy-3-BREADANDRITE-3-cLETScHEcLETSSI

5、NGSToRyTIE-3-UNIT5DINNERSREADy-3-LETSTALANDLETSSURVEy-3-LETSLEARNANDLETSPLAy-3-LETSTALANDLETSPLAy-3-LETSLEARNANDLETSDo-3-LETScHEcANDSToRyTIE-3-UNIT6EETyFAILLy!-3-LETSTALA-3-LETSLEANA-3-SSPELLA-3-LETSTALB-3-LETSLEANB-3-READANDRITEB-3-PARTc-3-REcycLE2-3-REcycLE21-3-REcycLE22-3-REcycLE23-3-学案使用后记-3-单元课

6、题：letstal课型：新授主备人：贾国鑫学习目标：理解并掌握句子：ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?；会用near表示方位。学习重点：会区分our和y的发音及用法。课前尝试复习句型：ThisisIhave如：thisisynedog.Ihaveadog,练习说话：hereisit?回答：Itson/in/under/the把单词补充完整并翻译。_nd_d_rp_ct_b_rdl_ghtcl_ssr_课堂探究老师提问：hoshe?hatsintheclassroo?Istheneclassroobig?hereisSarahspicture?课后检测结合实际

7、情况用ehave说句子。ehaveaneclassroo.ehaveanydess.互相问一问对方的学习用具在什么位置。heresyourpen?Its将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。Xiaoing,ehaveaneclassrooHello,LiHong.LiHong,thisisourneclassate-Peter.Itsneartheindo.Itssobig!hereisypicture?Nicetoeetyou,too.Hello,Xiaoing.Nicetoeetyou.Letsgoandsee.o.o!作业设计一、选择填空。hatcolouristheball?A.I

8、tsbig.B.Itsblue.c.Itsneartheindo.hatsinyourclassroo?A.Thisisades.b.Itsnice.c.Aboard,tolights,anydessandchairs.hereareyourpencils?A.Ihaveanybags.B.Theyareheavy.c.Theyareinybag.hereisyseat?A.Itsinthedes.B.Itsneartheindo.二、练习句子：ehave单元课题：letsleanA课型：理解句子：hatsintheclassroo?能够听、说、认、读classroo,indo,door,pi

9、cture,blacboard,light等单词。1indo一词注意的发音，不要与v的发音混淆。在回答“hatsintheclassroo?”时，注意单词复数的读音。与同桌说说你知道的文具单词。把下列单词补充完整。pe_cil,ru_er,b_g,b_,pencil-c_se,era_er,cra_on,p_n小组做问答练习，如：hatsinthebag?hatsinthepencil-case?Hoanypencils/pens?我能正确使用单数和复数进行回答。Listen,draandsa根据下面内容在纸上作画。所听内容：Thisisyclassroo.hatsintheclassroo?

10、Apicture,toboards,todoors,threeindos,sixlights,anydessandchairs.2、说出自己所画的内容，核对答案。两人一组，看图做问答：hatsintheclassroo?/bag/pencil-case?说出下列短语的汉语意思openthedoor.turnonthelight.seepthefloor.cleantheindoputupthepicture.cleantheboard.抄写单词。单元课题：letsspell课题：1、学习书写英文字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee。认读单词：cae,face,nae,ae.大写c和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺英汉互译。开门-turnonthelight-