心理健康辅导员职业培训作业个体辅导Word文件下载.docx

1、 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ）A. 自信 B. 自卑C. 自傲 D. 自责5. 在使用代币的方法时，正确的是（）。A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量D. 让孩子明白代币的含义6. （ ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。A. 网络成瘾 B. 焦虑C. 厌学 D. 社会适应不良7. 家庭辅导的

2、主要对象是（ ）。A. 父母 B. 孩子C. 爷爷奶奶 D. 外公外婆8. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。9. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。A. 满灌法 B. 角色扮演法C. 模仿学习法 D. 系统脱敏法10. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。11. （ ）指的是青少年自己发起一个想法并制定

3、目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。A. 情绪自主 B. 认知自主C. 行动自主 D. 活动自主12. （ ）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。A. 个体辅导 B. 家庭辅导C. 合作辅导 D. 学校辅导13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ）A. 以寻求解决办法为中心B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D. 找出父母教养行为的偏颇。14. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主 B.

4、自卑C. 自信 D. 自责15. 以下不属于正常范围内的紧张的是（ ）A. 面临重要场合有大小不同的紧张感B. 由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛C. 虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失D. 经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。16. （ ）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。A. 抑郁 B. 焦虑C. 恐惧 D. 情绪不稳定17. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（ ）A. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调，逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。18. （

5、 ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。A. 逃学 B. 社交恐惧C. 登高恐惧 D. 学校恐惧19. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表A. B. C. D. 满分：1 分20. 自主性问题辅导的基本步骤有： 分析原因，选择辅导领域。 发现问题，提出辅导建议。 巩固训练成果，定期检查。 对青少年进行技能训练。A. B. C. D. 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。1. 教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。A. 忽略 B. 反应代价C. 暂停隔离 D. 减少处罚的负面效应2. 中学生初练者的心理特点是（）。A.

6、 欢乐喜悦感 B. 羞涩不安感C. 陶醉痴迷感 D. 疑惑戒备感3. 常见的学习问题有（ ）A. 厌学问题 B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑 D. 学习习惯不良4. 教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。A. 教师的积极关注 B. 奖品和代币制度C. 让正面的结果迁移到其它情境 D. 加大奖励的正面效应5. 异性交往存在的问题表现在（）。A. 异性交往困难 B. 异性情感问题C. 单相思 D. 早恋2 分6. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。A. 各说各的 B. 如果我是你C. 下次会怎样 D. 重新建立起师生间的信任7. 异性交往存在的

7、问题表现在（）。8. 造成朋友关系不稳定的原因是（）。A. 脾气暴躁 B. 自我中心C. 多疑 D. 胆小怕事9. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。A. 理解和接纳 B. 耐心和鼓励C. 严格是执行辅导计划的大敌 D. 态度要坚定。10. 焦虑的表现有（ ）。A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求B. 常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况C. 敏感、多虑、缺乏自信D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。11. 面对攻击性行为的青少年。辅导员应持有的态度是（）。A. 尊重、宽容、接纳 B. 对事不对人C. 知难而上 D. 不要遗忘“受害者”12

8、. 网络成癌的判定标准是（）。A. 上网时间 B. 网上行为C. 个体的心理和行为指标 D. 生活时间指标13. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（ ）。A. 害怕失败B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手C. 尝试着用不同的方式解决问题D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做14. 引发青少年抑郁的原因有（ ）。A. 心理因素 B. 遗传因素C. 环境因素 D. 家庭因素15. 亲子关系问题可以表现为（ ）。A. 孩子的敌对 B. 孩子乱发脾气C. 孩子看不起父母 D. 孩子故意去做父母不喜欢的事情等

9、。 16. 对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。A. 无条件的尊重和接纳B. 对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待C. 理解但不姑息青春期早恋D. 分清恋情和“友情”17. 青春期心理发展大致经历（）。A. 异性疏远期 B. 异性接近期C. 两性排斥期 D. 两性恋爱期18. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（ ）。A. 教师体罚或变相体罚学生 B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生 D. 不经调查就随意下结论19. 青少年受挫问题可分为的类型为（）。A. 发上在挫折之前 B. 发上在挫折之中C. 发生在挫折之后 D. 发生在挫折过去很久20.

10、青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D. 自己的情绪容易被他人影响。21. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。A. 焦虑 B. 恐惧C. 自我认同缺 D. 失眠及食欲下降22. 师生冲突对青少年的影响有（ ）。A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为B. 师生冲突破坏学生学习的积极性C. 师生冲突影响学生对自己的认识D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题。23. 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅

11、导员应该做的是（ ）。A. 澄清问题 B. 帮助学生改变对恐惧的态度C. 行为矫正 D. 社会交往能力训练。24. 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（ ）。25. 青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出（）.A. 焦虑 B. 烦躁C. 抵触 D. 厌倦26. 社交恐惧的成因有（ ）A. 从小性格受到压抑B. 父母没有教会他们社交的技能。C. 自尊心太弱，害怕被别人拒绝D. 对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮。27. 利己式说谎表现为的原因是（）A. 逃避惩罚 B. 追求虚荣C. 掩饰自卑 D. 满足兴趣28. 亲子冲突出现时，父母可以

12、做以下尝试（ ）。A. 当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事B. 当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断C. 避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑D. 帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。29. 以下属于人的智能元素的是（）。A. 言语智能 B. 空间智能C. 音乐智能 D. 人际智能30. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（ ）。A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B. 给予辅导对象以充分的尊重C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D. 辅导员应帮助辅

13、导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。1. 积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。A. 错误 B. 正确2. 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖3. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。 4. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。5. 网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理、生理功能损害。6. 社会适应指个体具有良好心理机制，能根据各种外在的自然或社会环境，对自己的内在心理过程进行合理的调控与管理。A. 错误、 B. 正确7. 发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。8. 有些情况下的情绪不稳定是生理疾病的早期症状。9. 积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。1