人教版小升初阅读题库及答案Word下载.docx

1、我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1、给以下加下划线的字注音。4分嗅 沁 人心脾 凋 零 静谧 2、把下面的陈述句改成反问句。2分听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。3、照样子把成语补充完整4分例：口是心非顾 失 扬 避 假设 假设 严 酷 4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？3分5、“我们许多人的眼睛都湿润了和“我们的心湿漉漉的，其原因分别是什么？6、?飘香的生命?写出了作者对生命的什么感悟？我的小河节选小河又是

2、地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，

3、学会与大自然hxi 相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同my 在温柔的月色下，相伴而行，直到永远我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。污垢 淤塞 h xi 相处 m y 2、选词填空。在A处该填的词语是 1柔

4、弱 2软弱 3脆弱在B处该填的词语是 1命运 2厄运 3幸运3、把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很快乐。改： 4、模仿第三自然段的结构，以“大海为主题，写几句话。期待那一天， ， ， 。5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？6、请你拟一条有关环保的广告标语。再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气那么一天比一天暴zozo，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将阻碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些

5、来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感谢他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 hunhun然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜假设狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪

6、儿都受欢送。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静温暖，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感谢他、欢送他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1、根据拼音写汉字

7、，给加点字注音。暴zoz o hunh 然一新 攥 瑟瑟颤抖 2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了 的修辞手法。3、第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语答复。1春风： 2夏风：3秋风： 4冬风：5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？1对待春风： 2对待夏风：3对待秋风： 4对待冬风：6、读了本文你受到什么启发？学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，

8、不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的

9、事，他不能变成你的一局部，来永远支持你。所以还是拿出力量来，成认“坚持独立，自求多福这八个字吧！1、读拼音写词语。nu ru ju jing z no kng b 2、根据文章的内容，用“|把文章分成两段，并概括每段的段意。第一段：第二段：3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？5、你怎样理解故事中“椅子的含义？6、文章结尾 “坚持独立，自求多福这八个字，在全文中起什么作用？7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。一、仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：20分种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种

10、子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xio）潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰xn风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤抖。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎（qn）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿指瓜果等刚结的果实长大，却是几个苦瓜！我播种 ，收获了 ；我渴望 ，得到了 。我叹息

11、，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了假设干“此路不通的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有此岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，

12、苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。1、 请给以下加点字注音：1谛听 2侍侯 3硕大 4撂荒 2、 选择下面适宜的词填入第4自然段的括号里。每词只用一次。 希望 苦涩 失望 香甜3、根据上下文解释以下句子中带点词语的意思。 1生命的轨迹，为成功者提供了捷径。 2 也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。4、第5段中的划线句是个反问句，改为陈述句是_。句中的“这指的是_。5、文中第二段画“【 】的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者 _的感情。6、作者写“我的思绪飘远了，他由苦瓜联想到_