小学英语优秀教案三篇Word文档格式.docx

1、写好课题和日期。 四、教学过程 Step 1 Free talk/ Revision 1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 2.开火车问答： A：Excuse me, whats this in English? B： Its a . Step 2 Presentation and practice 1、 出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习： Excuse me, what Thank you./ Oh, I see. 2、 讲台上放一只书包 T： Whats that on the desk? 出示词组on, on the desk并

2、领读。 Make some phrases.s in the school bag? S： Its a storybook. in, in the school bag 并领读 What else are there in the school bag? Guess! T ：操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train 3、 T：（指一位学生的铅笔盒） Whats that in your pencil-box? Can you ask me? 4、 T： Come here, xxx, what Its a Thank you. 出示 come here并

3、领读 5、 Show the toys, ask and answer. Step 3 Learn to say 1 Listen to the tape. 2 Read and repeat the text. 3 Act it. Step 4 Consolidation Play a guessing game： Whats in my school bag? Sa：s a. 五、作业设计 1、操练新句型。 2、熟读新单词。 3、跟磁带熟读课文并背诵。 六、板书设计 Unit 1 A school bag（A） Whats this/ that in/on? Its 七、教后记 第二课时

4、1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train. 2、能听懂、会说日常交际用语Whats this/ that in English? 3、 能使用礼貌用语 Excuse me. 2）B/C部分的挂图。 3）关于本课时的多媒体课件。 4）录音机和磁带。 Step 1 Free talk： 1. Free talk： 2.引导学生用 Whats your name?互问姓名，练习“whats”。 Step 2 Presentation a

5、nd practice： 1、出示一只书包s this? T：s a school bag. 出示单词 a school bag 并领读 spell： bag 出示词组 in English 并领读What 同法教其它文具类单词（a crayon, a tape, a knife），并板书 2、T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）s that in English? 协助区分this, that 的用法。 3、某学生拿一物品在远处 Excuse me, xxx. Whats that in English? 出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。 重复对话，引出Oh,

6、I see. 4、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 Ask and answer in pairs. 同桌操练句型。 Step 3 Look and say： 1、第一幅图：小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。 Whats this in English?s a stapler. 2、 第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。/ Whats this on the chair?s a storybook. Practise P24 Practise in pairs. 1. Listen to the tape and repeat. 2. Read and spell

7、 the new words. 1 Read and spell the new words. 2 Copy the new words. Unit 1 My school bag（BCD） a school bag, a crayon, a tape, a knife a storybook, a copybook, a stapler, a toy trainWhats this/ that in/on? Whats this/ that in English?Its 篇二 一、教学目标 1.语言知识目标： （1）学习单词red,yellow,green,blue,light, （2）能初

8、步使用stop，now，lets go等词汇 （3）学习句子 The light is red.Stop! The light is green.Lets go. （4）学唱歌曲Traffic Lights （5）能用英文描述事物的颜色 2.语言技能目标： （1）能听懂并说出所学的表示颜色的单词。 （2）能根据图片说出light并能看图识词。 3.教学情感态度 （1）通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。 （2）通过学习歌曲 Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。 二、教具准备 （1）单词卡片和图片：red,yellow,gree

9、n,blue,light等。 （2）红色和绿色指示牌 （3）录音机或者光盘 三、教学过程 Step Warm-up 1.Greetings Class begins. Stand up. Good morning, boys and girls. Good morning , Miss Lin.How are you? Find,thank you. Nice to meet you.Nice to meet you,too. Sit down,please. 2.sing a songTen Little Baby Ducks At first, lets sing a songTen Li

10、ttle Baby Ducks Good job! 3.Review the word： duck，cat, dog, fish, hen. Lets review some words. When I show you the picture,read it quick. Are you ready? Lets go! Duck/A duck. Step Presentation 出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩*，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学 （1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A” Today, we are