1、成正比例的量【学习目标】1通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义,能找出生活中成正比例的量。 2、渗透函数思想,受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。【重点、难点】重点:理解正比例的意义【自主学习】目标:通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义,能找出生活中成正比例的量。要求:结合问题导学自学书中45页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考合作探究。练习:1、根据要求写出下面各数量之间的关系()已知路程和时间,怎样求速度?(2)已知路程和时间,怎样求单价?(3)已知工作总量和工作时间,怎样求工作效率?()已知圆周长和直径,怎样求圆周长?小结:我知道像路程和时间、工作总量和工作时间等,这样两种有关系
2、的量称作()。2、自学例1。数量123456总价 元3.5710.51417.521单价 元()观察主题图完成表格。 ()我发现 = = = = ( )( 比值一定) 也就是总价与数量的( )一定()像这样,两种相关联的量,一种量(),另一种量也随着(),如果这两种量中相对应的两个数的()一定,这两种量就叫做成()的量,他们的关系叫做成( )关系。正比例关系表示为: =单价(一定)如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面的式子表示为: = k ( ) (4)两种量成正比例,必须具备哪些条件?【当堂检测】(一)目标:运用所学知识解决问题。(二)要求:(
3、1)独立完成。(2)组内讨论交流(3)随机抽取23组班内展示(三)达标练习:1.根据表格填空。表中( )和( )是两种相关联的量,相对应的两个数的比值都是( ),即( )定,这个比值实际上是( )。2. 判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。(1).轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间。 ( )(2)小麦每公顷的产量一定,小麦的公顷数和总产量。 ( )(3)长方形的宽一定,长和它的面积。 ( )(4)矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。 ( )(5)小新跳高的高度和他的身高。 ( )(6)圆的半径和它的面积。 ( )3、想一想,填一填,并回答问题。一台碾米机碾米情况如下表:工作时间时1碾米总量吨0.61.21.82.43()写出三组这两种量中相对应的两个数的比,并比较比值的大小。()说出这个比值所表示的意义。()碾米机的碾米数量和工作时间成正比例关系吗?为什么?4.能力拓展(1).正方形的边长和周长成正比例吗?那它的边长和面积呢?(2).人的身高和他的体重成正比例吗?(3) .已知A=3B(b不为0),A和B是否成正比例?