加强新时代高校师德建设——党课讲稿.docx

1、加强新时代高校师德建设（党课讲稿）前言党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业。习近平总书记对教育工作作出了一系列重要部署，发表了一系列重要论述，深刻阐释了培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育等重大理论和实践问题，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论。习近平总书记高度关心广大教师和学生的成长发展，殷切期望情真意切，殷殷嘱托不绝于耳，指出教师是立教之本、兴教之源，强调党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。习近平总书记把师德高尚作为教师队伍建设的首要任务提出，并指出教师要以德立身、以德立

2、学、以德施教、以德育德，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。这必将激励高校广大教师，以习近平新时代教育工作重要论述为引领，全面贯彻落实全国和北京市教育大会精神，积极推进高校师德师风建设，为我国实现两个一百年奋斗目标贡献智慧和力量。我从以下五个方面谈谈对新时代高校师德建设的认识和体会。一话师德：谈使命2018年9月10日是我国第三十四个教师节，全国教育大会在北京隆重召开。习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是国之大计、党之大计。习近平在全国

3、教育大会上盛赞教师。他指出，教师有突出的社会贡献，贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师有崇高的社会声望，是人类灵魂的工程师，人类文明的传承者。教师肩负着时代重任，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。他号召全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位以及社会声望。党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。因为今天，世界综合国力竞争，实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育！习近平总书记曾动情地夸赞广大教师三寸粉笔，

4、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。习近平总书记对教育的殷殷嘱托，也是对高等教育事业的极大鞭策和热情鼓励，将进一步激发高校师生，落实立德树人根本任务，在奋力建设双一流大学的征程上再创佳绩，谱写新的辉煌。师德是教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和；师德是调整教师与教师，教师与学生、教师与管理者、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则；师德是教师行业的特殊道德要求，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。中华人民共和国教师法为师德建设提出了根本遵循。教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、

5、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第八条规定，教师应当履行下列六项义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。中华人

6、民共和国教师法于1993年10月颁布，2009年8月修订。中华人民共和国教育法由第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月通过，中华人民共和国高等教育法由第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1998年8月通过，上述两个法律均为2015年12月修订，它们为师德建设提供了遵循。在众多高校教师中，涌现了一大批师德典型，他们是高校教师中的杰出代表。习近平总书记长期以来关注高等教育事业发展，关怀高校广大教育工作者，多次就高校优秀教师事迹作出重要批示。如黄大年：生前任吉林大学，地球探测科学与技术学院教授、博士生导师，千人计划特聘专家。积劳成疾，身患癌症去世，年仅58岁。中共中央追授黄大年教授

7、为全国优秀共产党员，中宣部追授他为时代楷模，中国科协、科技部追授他为杰出科学家，国侨办追授他为至诚报国、归侨楷模等。习近平说，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操！有媒体这样动情地报道：2017年1月8日，科学的星空中，一颗璀璨的明星悄然陨落。回忆起7年前的那个冬日，他顶着纷飞的雪花，踏着北国冰霜，从英国归来，曾震惊海外。有外国媒体报道说：他的回国，让某国当年的航

8、母演习整个舰队后退100海里。他就是国际知名战略科学家、世界著名地球物理学家、世界著名航空地球物理学家黄大年。1992年，黄大年带着科技强国的心愿，出国留学工作，成绩斐然。2009年，他怀揣报国之心回国。他说服妻女，卖掉房产，放弃优厚待遇，所有的艰辛抵不过热爱两个字。他把惜时如金、夜以继日、无私奉献体现得淋漓尽致，他的办公室夜晚经常灯火通明，称为不灭的灯火。他领军的科研团队取得丰硕成果，填补了相关科研领域技术空白，为我国实现人口大国到科技强国的转变作出了卓越的贡献。这份赤子情怀在全国高校扬起一面科研报国的旗帜，令全社会为之敬仰，让高校师生为之动容。2017年，当这一切都向着美好的未来有序进行着

9、的时候，黄大年教授却积劳成疾，在医院ICU里耗尽了他最后的光和热，永远地倒下了。可以想象，他生命的最后一刻，该是多么不舍祖国这片热土和他深爱着的科研事业呀！全国高校优秀教师何止黄大年教授一人。全国优秀共产党员李保国同样受到了习近平总书记批示。李保国生前任河北农业大学教授、博士生导师，积劳成疾，2016年4月，突发心脏病去世，年仅58岁。习近平总书记说，李保国同志35年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中，用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格，事迹感人至深。李保国同志堪称新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公。李保国曾说：我

10、是农民的儿子，看不得农民受苦。他身为被称做象牙塔里的大学教授，一年却有200天以上的时间奔赴山区，寒来暑往，探究绿色科技。李保国带领他的团队师生，以知识分子独具的爱国情怀、特有的报国之志，把教书育人的生动实践，把农业大国的科研论文，把脱贫致富的为民情怀，写在了祖国广袤的大地上。李德威，生前是中国地质大学地质调查研究院教授、博士生导师，构造地质学家。2018年10月，教育部印发关于追授李德威同志全国优秀教师荣誉称号的决定，号召全国广大教师和教育工作者以李德威教授为榜样，学习他心怀人民、至诚报国的大爱情怀，学习他执着探索、攻坚克难的科研精神，学习他爱教爱生、立德树人的师德风范，学习他淡泊名利、无私

11、奉献的高尚情操。李德威教授在33年教育科研工作中，始终将教书育人置于首位，探索科研实践育人规律，注重培育学生创新思维，服务学生德智体美劳全面发展，在人才培养和专业研究领域业绩突出。2018年9月14日，李德威教授因病在武汉逝世，享年56岁。病危之际，他拼尽气力写下遗愿开发固热能，中国能崛起，用生命不息、奋斗不止的行动，诠释了一名新时代人民教师科研报国、造福人民的崇高精神和可贵品质。黄大年、李保国、李德威等教师的先进事迹，是全国广大教师的真实写照。人民教师在社会上享有盛誉：十年树人，十载风，十载雨，十万栋梁！四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，黑发积霜织日月，言传身教写春秋！在首都师范大学60周年校

12、庆之际，书法家、书法教育家、中国第一位招收书法专业博士生导师欧阳中石先生，为我校20余万校友题字：成行桃李、俱是栋梁。那么，培养栋梁的大学教师，就是栋梁中的栋梁呀！教师是太阳底下最光辉的职业。中国教育家叶圣陶说：教育工作者的全部工作就是为人师表。教育家杨昌济说：教育者，寂寞之事业，而实为神圣之天职。教育家陶行知先生说：教师个人的一言一行，一举一动，都要修养到不愧人师的地步。古人有一句颇为耐人寻味的话，叫经师易得，人师难求。意思是能以其精湛的专业知识传授他人（做经师）并不难；而能以其高尚的人格修养去教人如何做人（为人师）就不那么容易了。荀子大略上说：国将兴，必贵师而重傅。西汉学者扬雄说：师哉！师

13、哉！桐子之命也。务学不如务求师。师者，人之模范也。捷克教育家夸美纽斯说：教师应该是道德卓异的优秀人物教师是太阳底下最光辉的职业。前苏联教育家乌申斯基说：教师个人的范例，对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光教师的人格就是教育工作者的一切。高校是社会的精神文化高地，对全社会具有示范和引领作用。当前，高等教育事业又处在奋力建设双一流大学的战略机遇期。教育家梅贻琦说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。然而，大师绝非仅经师、学问之师，还应该是人师、道德之师。因此，学校对师德有更高期盼，高校教师也有更强自觉！一言以盖之，盛名之下难咎其责！二话师德：谈形势2018年是中国改革开放

14、40周年，也是我国高等教育稳定发展的40年。严格意义上的高等教育，在我国有120年的历史。1898年京师大学堂创办，标志着近代国立高等教育的开端。由于制度变迁等因素，高等教育制度和文化的延续性相对脆弱，都不同程度地出现了断裂现象。在人类文明的历史长河中，40年不过弹指一挥间，但对于我国教育发展而言，这40年的变革则具有里程碑式的意义。40年来，教育的每一步变迁，都是中国改革开放取得的显著成就在教育领域的印证与缩影；教育的每一次发展，都是中国改革开放交响乐中不可或缺的音符。中国高等教育40年的发展经历了如下几个重要阶段：1977年恢复高考制度，百废待兴；1993年，贯彻落实党的科教兴国战略，发布

15、中国教育改革和发展纲要，指出办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业，即211工程；1998年5月，作出将39所国内知名高校列入国家跨世纪重点建设的高水平大学重大举措，即985工程；1999年，高等院校扩招，进入高等教育大众化发展阶段；2012年，实施高等教育领域的高等学校创新能力提升计划，即2011计划；推动高等教育内涵发展，党的十八大以来，完善制定大学章程；党的十九大报告将双一流建设作为优先发展教育事业的重要内容，正在书写中国高等教育奋进之笔。当前，中国进入新时代，全国各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，昂首阔步，行进在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上。党的十八大以来，全面从严治党成效显著。第一，坚决改变管党治党宽松软的状况；第二，全党理想信念更加坚定；第三，中央出台八项规定，巡视利剑作用彰显；第四，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。与时偕行。高等教育事业是党和国家的事业，高校教师要牢固树立四个意识（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），增强政治占位，提升政治素质，这是新时代对人民教师的根本要求。高校教师的政治素养，是高校教师的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度以及政治信仰等的综合展现，是高校教师在从事教育教学活动中，所必需的基本品质。习近平于2013年发表了8.19重要讲话，他说：意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校要