部编版九年级语文上第三单元检测试题含答案Word文件下载.docx

1、o ） 嗟夫（ji） 岸芷汀兰（ zh ） 长堤一痕（ di ）D.清洌（li ） 投箸（zh） 宠辱偕忘（ji ） 山肴野蔌（s ）解析：A选项里“浩浩汤汤 ”的“ 汤”正确的读音是“shng ”；B选项里“ 薄暮冥冥 ”的“ 薄”正确的读音是“b ”；D 选项里“ 宠辱偕忘 ”的“ 偕”正确的读音是“ xi”. 故选C。3下列词语中，没有错别字的一项是（D ）（2分）A.寂寥 政通人合 风霜高洁 朝晖西阴B.怡然 心旷神怡 锦粼游泳 静影沉壁C.凄凉 琼楼玉宇 仓颜白发 泉香酒洌D.伛偻 长风破浪 波澜不惊 浊浪排空A选项里“ 政通人合”的“ 合”正确的写法是“和”、“朝晖西阴”的“西”正

2、确的写法是“夕”；B选项里“锦粼游泳”的“粼”正确的写法是“鳞”、“静影沉壁”的“壁”正确的写法是“壁”；C选项里“仓颜白发”的“仓”正确的写法是“苍”.故选;D。4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ B ）（2分）A腐败不除正义不彰,腐败不去民无宁日,推动经济社会又好又快发展,一个“好”字自然包含了风清弊绝、政通人和的民心渴望和民意期盼。B刚刚过去的十一黄金周，到随州各大景区旅游的游客门可罗雀，刷新了历年黄金周游客量新高。C双方所以谈了半天谈不拢，原来都是醉翁之意不在酒，重视的根本不是此次会议的主题。D登上大洪山山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景令我心

3、旷神怡。B选项里“门可罗雀”的意思是：形容门庭冷落，没有什么人来往。 与语境不符，应该用“络绎不绝”。5下列句子没有语病的一项是（ D ）（2分）A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。B.2019年魅力中国城颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。C.对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。D.经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语

4、感能力。A项的关联词语使用有误，应该将“尽管”改为“不仅”；B项成分残缺，应该在句末补充上“的称号”；C项有误，应该将“利用和开发”改为“开发和利用”，同时在“应树立”的前面补充上“我们”。故选D。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ B ）（2分）A.醉翁亭记的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风

5、光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。B.岳阳楼记的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。C.湖心亭看雪的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。D.唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，刘禹锡便作了酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗答谢。文章略写巴陵胜状，详写览物之情，故写景不是本文的目的，作者自真正意图是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规策友人。7名著导读（4分）（1）艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素、单纯 、集中 、明快 的诗歌美

6、学主张。（2分）（2）“但你是沉默的，连叹息也没有,鳞和鳍都完整，却不能动弹;你绝对的静止，对外界毫无反应,看不见天和水，听不见浪花的声音。”此节选自诗人艾青的诗集艾青诗选中的 鱼化石（2分）8依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（ A ）（2分）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，。，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。ABCD先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“

7、不是而是”为关联词语，所以应放在第一个空。有过度的效果，可以承上启下，故放在第三个空。所以选A点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。9根据语境，仿写画线句子。一个人的教养,更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ ， ？是不可一世，还是退让慈悲？运用比喻的修辞手法。示例：是居高临下，还是谦恭含蓄？是彬彬有礼，还是指桑骂槐？是勇于

8、担当，还是怨天忧人？10补写下列古诗文名句中的空缺部分。（6分）（1）寄书长不达，况乃未休兵。 （杜甫月夜忆舍弟 ）（2）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ）（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行）（5）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （张岱湖心亭看雪）（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）二、古诗文阅读（15分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的宋词，完成1112题。青玉案元夕宋 辛弃疾东风夜放

9、花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【注释】元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。 花千树：花灯之多如千树开花。 星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。 星，指焰火。形容满天的烟花。 宝马雕车：豪华的马车。 凤箫：箫的名称。 玉壶：比喻明月。 鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。 盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。 暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。 他：泛指，当时就包括了“她”

10、 千XX：千百遍。 蓦然：突然，猛然。 阑珊：零落稀疏的样子。11下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ C ）（3分）A.这首词的上半阕写元宵之夜的盛况。B.下阕仍然在写“元夕”的欢乐，只不过上阕写的是整个场面，下阕写一个具体的人，通过他一波三折的感情起伏，把个人的欢乐自然地溶进了节日的欢乐之中。C.全文主要运用了对比的表现手法，表达出作者不与世俗同流合污的追求（词人对理想的追求的执着和艰辛）。D.词从开头起“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象，然而作者的意图不在写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。C选项：全文主要运用了反衬的表现手法，12王国维把“众里寻她千XX，

11、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，结合你的阅读体验，谈谈自己对这句词的理解。答：读书初读若望文生义，死记硬背，只能了解皮毛；再读方进能变通运用，才有一得；三读用心，终能深入浅出，知行合一，最终有收获。（言之有理即可）（二）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成1316题。贾人食言邹弢济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉有渔。有渔者以舟往救之。未至，贾人曰：我富者也，能救我，予尔百金！渔者载而登陆，则予十金。渔者曰：向许百金而今但予十金？贾人勃然作色曰：若渔者也，一日捕鱼能获几何？而骤得十金犹为不足乎？渔者黯然而退。他日，

12、贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。或曰：何以不就？是许金而不酬者也！未久，贾人没。注释： 贾人：商人。金：银子。覆：翻（船）。作色：改变脸色。若：你。浮苴：浮在水面的水草。13请用“/”给下面文字断句。（限断两处）（2分）我 富 者 也 能 救 我 予 尔 百 金我 富 者 也/能 救 我/予 尔 百 金14下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ C ）（3分）A.号焉有渔 湖中焉得更有此人（张岱湖心亭看雪）B渔者载而登陆 水陆草木之花（周敦颐爱莲说）C向许百金而今但予十金 由是感激,遂许先帝以驱驰.（诸葛亮出师表）D有渔者以舟往救之 得之心而寓之酒也（欧阳修醉翁亭记）15用现代

13、汉语翻译文中画线句子。（1） 有渔者以舟往救之附近打渔的渔夫听见后划船过来救他,（2）未久，贾人没。 没一会,商人沉下去了 16本文给我们什么启示？诚实与守信是做人的基本准则；欺诈与背信是卑劣的行为。当今市场经济活跃，不少人抛弃诚信:假药、假烟、假酒满天飞；虚假的广告、骗人的营销手段、设陷阱的买卖不一而足。这种行为，最终只会自食恶果。翻译：有一个商人过河的时候船翻了,他抓住水中漂浮的水草.大声喊救命.附近打渔的渔夫听见后划船过来救他,还没划到商人面前,商人说:我是有钱的人,如果救了我,我给你一百两银子.可以救我吗?渔夫听了后把他救上来并送到岸上.商人却给渔夫十两银子.渔夫说:你答应给我一百两现

14、在却给我十两.这行么? 商人听后脸上都是怒容.说:像你打渔,捕鱼捕一天才能赚几个钱.现在你一下子得到十两银子还不满足吗?渔夫一声不吭的走了. 又一天,商人渡河船又翻。渔夫就在落水的商人旁边.有的人问：为什么不救他？”渔夫说:这是那个说给钱而给不够的人.于是将船停在那里观看, 没一会,商人沉下去了。三、现代文阅读（25分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，10分）母语是教育的起点尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的